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初中体育是培养学生综合素质的重要环节,营造和谐的初中体育课堂是时代发展与教育改革的必然要求。本文着重阐述了构建初中体育和谐课堂的重要性和必要性,分析了当前的初中体育和谐课堂构建的过程中所存在的基本问题,并且提出了更好的构建初中体育和谐课堂的重要措施。 相似文献
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本文通过剖析初中体育教学中预设、生成的含义及意义,探讨初中体与教学中预设与生成的关系,把握现代教学的命脉,创造更和谐高效的课堂。 相似文献
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张维博 《读与写:教育教学刊》2015,(5)
在新课程理念指导下优化体育课堂教学,是提高中学生体育素质的主要手段。本文试从创设和谐体育课堂优化体育教学、渗透创新教育优化体育课堂、注重教师本身的魅力优化体育课堂几方面,简论初中体育课堂教学的优化。 相似文献
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为提高初中阶段体育教学成效,贯彻落实立德树人根本目标,促进初中学生全面发展,以游戏教学构建高效初中体育教学课堂具有实践意义和现实教育意义。运用实例分析法结合初中体育教学具体情况,探究游戏教学策略在初中体育教学中构建高效课堂的可行路径。通过游戏教学策略在初中体育教学高效课堂准备阶段、实施阶段、反思阶段有效应用,可以提升初中学生体育学科素养、促进学生实现全面发展,有助于引导学生树立正确健康的价值观念。 相似文献
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创建更适合中学生身心发展的教学环境,是新课改不断深化的背景下初中体育教学面临的挑战。如何利用好学生的个性特征,实现在兴趣的导向下让学生在欢乐有趣的课堂中学习到更过的体育知识,锻炼好身体,实现身心的和谐发展是体育学科面临的主要问题。文章结合中学生的阶段特征,阐明兴趣导向的体育教学在初中学习中的重要意义,通过分析目前初中体育教学过程中出现的的问题,对兴趣导向下的初中体育教学模式进行探究。 相似文献
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伴随着素质教育理念的提升以及新课改的实施,初中体育教学也正在经历着改革,众多一线教师开启了体育教学的改革之路。笔者认为,要想真正让体育课堂实践人文精神的渗透,必须要积极引入"乐学"模式,让学生学有所乐、学有所获,本文从四个方面来阐述如何让"乐学"走进初中体育,分别为:营造和谐课堂氛围,激发学生兴趣;倡导小组合作教学,促进合作交流;渗透开放教学理念,提高创新能力;尊重学生个体差异,实施开放评价。 相似文献
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朱文墨 《读与写:教育教学刊》2022,(2)
初中阶段是学生成长关键期,体育教学有效性对学生的影响是多方面的。本文尝试将在线教学运用到初中体育课堂,进一步检验在线教学的应用成效,就其融入初中体育课堂面临的现实困境具体明确,提出可行方案,让初中体育在线教学的优化方案得以形成,为初中生的健康成长服务。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
现如今,不仅人们特别重视身体健康的发展,而且当前教育改革的主题也是全面实施素质教育,由此可见,初中体育课堂的有效教学是培养青少年健康的生活方式之一,而且是受益一生的重要阶段。不管是哪个科目追求其高效率是教育行业始终不变的目标,所以对于初中体育课堂有效教学的追求也不例外,初中体育课堂有效教学的实践研究是为了让初中生能够更好地提升自己的综合身体素质,作为初中体育教师,在教学实施过程中应努力进行体育教学方法的优化,不断提高学生的接受能力和课堂质量,浅析了初中体育课堂有效教学的实践研究。 相似文献
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牛加友 《中国科教创新导刊》2011,(30):252-252
体育是推进初中阶段素质教育的重要课程之一。本文针对初中生体育教学中课堂设计与如何提高教学有效性进行了探讨,提出了丰富初中体育课堂设计,提高教学有效性的主要思路,包括：开展趣味教学,丰富教学思路;加强多媒体使用,丰富教学手段;多样化课堂设计,丰富教学模式;差异化教学,完善考核体系。本文旨在创新与改革初中体育教学设计,提高教学有效性。 相似文献
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王阳宏 《福建基础教育研究》2014,(2):111-112
七年级的体育课堂规范管理在整个初中阶段的体育教学中占有重要的地位,为此,教师对学生进行思想意识上的教化,并制定严密的规章制度进行约束,对于规范课堂管理至关重要。教师要始终坚持以爱心为主线,以激发学生为方法来调动学生积极性,使课堂规范和谐。 相似文献
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和谐的体育课堂对于师生的发展、提高体育教学的有效性具有重要意义。那么在体育教学中究竞如何构建和谐的体育课堂,提高体育课堂教学有效性,就成为摆在每一个体育工作者面前首要的问题。作者分析了如何构建和谐的体育课堂。 相似文献
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本文针对初中体育有效教学作了一些理论和实践的探讨,主要包括初中体育教学有效性的内涵,并提出了初中体育课堂有效教学的实施策略。 相似文献
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和谐体育课堂氛围是指在体育课堂教学过程中,师生之间营造的一种民主、平等、愉快、积极的体育课堂教学氛围。营造和谐课堂氛围是构建社会主义和谐社会和全面实施素质教育的必然要求。但由于多方面的原因,在当前中学体育教学课堂中,教师因素、课程内容、学生因素、教学环境因素等方面都是影响中学体育课堂和谐氛围的主要因素。本文谈一谈营造体育课堂和谐氛围的重要意义以及营造体育课堂和谐氛围的途径。 相似文献
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周东升 《天津师范大学学报(基础教育版)》2012,(2):71-72
为了提高学生对体育课堂的参与热情及满足学生的街舞喜好,我们的初中体育课堂可以适当、合理地引入健身街舞教学。针对初中体育课堂中引入健身街舞进行教学实践与探索,以便进一步提高学生的体育兴趣,发展学生的终身体育意识。 相似文献
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<正>本文以“多视角、多元化”初中体育课堂践行为研究方向,从教学内容方面、教学方式方面、教学评价方面探索多视角、多元化在初中体育课堂的实践方向,分析了传统体育教学存在的问题以及多视角、多元化初中体育教学的意义,采用自主探究法、游戏助学法、多媒体教学法、案例示范法促进初中体育课堂多视角、多元化教学改革。希望通过引入多样化的体育活动、不同教学资源和评估方式,可以激发学生的兴趣,培养体育技能,提高整体的教学效果,借助“多视角、多元化”初中体育课堂教学,促进学生的全面发展。一、初中体育课堂多视角、多元化的探索方向 相似文献
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在现今的一些体育教学中,有些因素会影响着教学的有效性,如教学内容、教学方式和课堂的气氛等。我们必须要重视这些影响因素,并对其进行及时的改正,只有这样才能让初中体育的教学更加符合学生的要求,才能让师生之间的关系更加和谐。 相似文献