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本文以2001-2008年18套全国普通高考文科综合能力测试卷中气候与气象试题为研究对象,通过文献法、统计法对图表试题的分值、题型、内容进行分析,得出近八年全国高考文综试卷中"气候与气象"试题的特点:所占比例大,分值高;题型较稳定,综合题分值高于选择题,选择题类型多样;试题内容以气候类型、气温和降水知识为主,突出"三基",强调能力. 相似文献
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王焕梅 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2004,17(12):92-93
高考试题既是中学课程改革的“指南针” ,又是中学教学的“风向标”。剖析 2 0 0 4年高考文综测试 (新课程卷 )地理部分的内容 ,从中找出发展趋势 ,把握高考地理命题思想、考试思路及考试要求 ,能更有效地指导 2 0 0 5年首次参加新课程卷高考的高三地理学科的复习。一、试题特点2 0 0 4年全国高考地理试卷 ,自然地理部分主要考查了地理分布、地理规律及地理原因等 ,切入妙 ,问法新 ,有梯度 ,实用性强 ,得分难 ,如第 36题得分率较低 ;而人文地理部分既有单科题 (宗教的源地及扩散形式 ) ,又有综合题 ,以后者为主 ,主要考查了学生对问题的理解… 相似文献
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运用调查法、统计法对2001—2009年我国“3＋X”高考文综测试全国卷的地理试题进行分析。研究表明：不同类型地理试题所占比例差异大,表现为区域地理平均值最高,所占比例最大,自然地理和人文地理次之,地图试题最少,所占比例最小;区域地理试题分值波动最大,地图试题分值的波动最小;地图试题分值的离散程度高,其他三块离散程度中等;区域地理试题中,总体上中国地理与世界地理平均分值相差不大,但是个别试卷只考查了中国地理或世界地理内容;自然地理试题中陆地与海洋〉大气〉宇宙中的地球,人文地理部分试题表现为农业生产活动〉工业生产活动〉环境问题与可持续发展〉人口与环境〉世界政治经济地理格局〉人类活动的地域联系（交通运输）;地图试题中等高线地图及地形剖面图〉等温线地图〉等压线地图知识。 相似文献
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郑晓蓓 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2004,17(12):89-91
在全国大部分地区使用新课程内容进行综合能力测试 ,用新版教材、按新课标进行高考文综能力测试已成必然的形势下 ,对 2 0 0 4年高考能力测试题进行分析比较 ,把握高考命题的思路 ,可以帮助我们把握新旧课程测试类型的脉搏 ,更好地指导今后的高中历史教学 ,增强学生应对新课程综合能力测试的能力。一、近年高考文综历史试题比较(一 )相同点1 .强调对基础知识的考查。从表 1可知 :( 1 )不回避考过的主干知识 ;( 2 )基本属于学科的主干知识 ;( 3)体现试题的时代性 ,追求历史学科的科学性 ,关注学科的学术研究。如 2 0 0 4年试卷Ⅱ第 37题“葡… 相似文献
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化学是一门以实验为基础的自然学科。在历届的高考试卷里 ,化学实验题都占有较大的比例。重现对历届高考化学实验题命题特点的研究 ,对化学实验复习的针对性 ,强化学生实验素质和能力以及参加高考应答实验试题的自信心 ,都有着极其重要作用。本文以 1995年至 1999年全国高考化学试卷中化学实验题为素材 ,从命题形式、考查目的、考查内容和分类解析等几方面进行剖析 ,力求为今年考生的总复习提供一些参考。 一、化学实验试题的命题综述综观 5年来的化学高考试卷 ,化学实验试题的形式基本上是稳定的 ,即在第 卷里有 1～ 2道选择题 ,在第 … 相似文献
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2010年高考文综地理试题(全国卷Ⅱ)分析 总被引：1，自引：0，他引：1
2010年高考文综地理试题(全国卷Ⅱ)具有重视考查基础知识、突出考查主干知识,注重地理图表考查、体现文图结合律,关注社会热点、强化灾害意识等特点.通过案例教学和变式练习,引导学生掌握区域地理分析方法,夯实地理基础知识,重视学习主干知识,培养地理能力,注重理论联系实际等,是新时期有效的地理教学策略. 相似文献
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王璞 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2008,21(2):125-127
2007年全国高考文综卷Ⅱ地理试题具有四大特点:突出地理学科主干知识,立足基础,强化对地理基础知识和基本能力的考查;强调图表的阅读与运用能力,突出反映了地理学科的特色;体现学科内知识的综合性;贴近生活,贴近实际,突出应用性、能力性、综合性.在课程改革的新形势下,高中地理备考要做到:夯实基础,突出主干知识;构建完整的知识体系;加强地理图表学习训练,提高学生综合能力;关心社会热点,重视热点与教材的有机结合;精心选题,提高解题能力. 相似文献
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2007年全国高考理综Ⅱ卷试题，在全面考查“五基”的同时，注重学科能力的考查，特别是课程的内在联系和分析问题的方法和解决问题的能力。既保持了近几年高考试题的特色，又表现出课程改革的特点。试题在试题数量、组卷方式、所占分值等方面与2006年理科综合测试试卷基本保持一致，体现了测试试卷的连续性和稳定性。 相似文献
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2006年普通高考文科综合（全国卷Ⅱ）地理试题分析报告 总被引：3，自引：3，他引：0
本文以2006年普通高考文科综合(全国卷Ⅱ)地理试题为研究对象,分别从地理科学要素知识、自然地理与人文地理知识、中国地理与世界地理知识、初中与高中地理知识、地理感性与理性知识和试题对课程目标的体现等6个方面对试题进行了统计分析,从而归纳出了该套试题考查内容突出主干知识、关注社会热点问题,考查内容与区域地理紧密结合、综合性强,图表多、表现形式新颖,注重能力考查等特点。另外,还提出教学建议:要高度重视学生对地理知识的构建过程,提高学生的学习能力,要加强地理图表学习训练,提高学生的综合能力,要重视地理与社会实际问题的联系,提高学生解决实际问题的能力。 相似文献
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化学实验是化学的灵魂 ,从每年的高考看 ,实验题往往是考试成败的关键之一 ,实验试题在高考的选拔功能上也起着举足轻重的作用。 2 0 0 1年的高考化学试卷延续了这种思想。 2 0 0 1年高考化学科目有了较大幅度的改革 ,化学实验试题的比例比两年前翻了一番。继 1 999年《考试说明》将“化学实验”增加 5个百分点之后 ,今年又将“化学实验”的赋分权提高 5个百分点 ,1 999年化学实验占 1 0 % ,2 0 0 0年占 1 5 % ,2 0 0 1年增加到 2 0 %。 2 0 0 1年化学科实验题的分数接近 30分 ,在整个试卷中的比重又有加强。图 1在 2 0 0 1年高考化学试卷试… 相似文献
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2006年高考文综地理试题难度不大,区分度适中。命题彰显地理学科性质,体现高中地理课改的基本理念;注重考查空间过程及图表分析能力,关注人口、资源、环境和发展问题。2007年地理高考复习应以“三基”为本,把准核心内容的复习方向,强化知识应用能力训练,重视学法指导和学习能力的提升。 相似文献
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物理学是一门以实验为基础的学科,在中、高考中,实验内容在试卷中占有一定的比例。表1是94年到98年高考的实验试题所占试卷总分比例及分析。表1年份实验题数目实验题总分实验题分数占试卷总分比例9452516.7?22315.3?42114?63020?52718%这些实验考题虽然均源于教材,不偏不怪,但近几年来实验试题的成绩却不尽如人意。以1997年高考的实验试题为例,从北京地区抽样的300份试卷进行分析,能看出学生的解答很不理想,具体情况如表2。表2题号51314151617给分355566平均得分1.242.881.62.773.661.17得分率41.3W.52U.4a).7%总得分率44… 相似文献
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2006年高考文综政治主观部分试卷,紧扣当前国内政治热点选取背景材料,具有体现国家意志、突出主干知识等特点,基本上考出了学生综合运用各学科的基础知识分析和解决实际问题的能力。探讨分析试题的主要特点和学生的答题情况,有助于我们改进教学方法,提高中学思想政治课教学的质量。 相似文献
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2006年高考文综政治主观部分试卷，紧扣当前国内政治热点选取背景材料，具有体现国家意志、突出主干知识等特点，基本上考出了学生综合运用各学科的基础知识分析和解决实际问题的能力。探讨分析试题的主要特点和学生的答题情况，有助于我们改进教学方法，提高中学思想政治课教学的质量。 相似文献
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魏欣丽 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2004,17(8):66-66
一年一度扣人心弦的全国高考已经结束,当我们重新审视高考试题时,别有一番滋味在心头。许多遗憾留给了广大莘莘学子,也引发了辛勤耕耘在杏坛上的教师们的许多思考。2004年高考文综试题给人最深刻的感受是求真务实。它不像2002年试题那样文采飞扬,也不像2003年试题那样波浪起伏。2004年试题平实无华,注重基础,突出政治性、时代性,真正从基础、能力方面来选拔人才。从题型上看,选择题共有35道,按地理、历史、政治学科顺序编排:地理学科选择题有11道,历史学科选择题有12道,政治学科选择题有12道。政治学科选择题难度较去年选择题有所增加,… 相似文献
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2008年普通高考文科综合（全国卷Ⅱ）地理试题分析报告 总被引：2，自引：2，他引：0
2008年地理高考试题重点考查了中学地理的主干知识,试题设计注重了各类地理知识的结合、测试了地理课程三维目标,突出考查了地理方法与地理能力.针对学生答题出现的问题及试题特点,笔者建议教学中要加强地理知识间的联系,要对地理专业术语的教学给予足够的重视,要加强地理图表技能训练,培养学生学习地理专题的方法,提高学生的地理能力. 相似文献
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《吉林省教育学院学报》2016,(7):16-18
<正>地理数据是地理事物和现象空间位置、属性特征及其动态变化等的数量化表示。通过地理数据的分析,可以解析其所表达的地理事物的分布、特征及其运动变化的地理过程,进而了解自然和人文地理环境特征以及人类活动与地理环境之间的关系。全国各地高考试题近年来出现了不同类型的地理数据分析类试题,其解析方法和技巧各不相同。一、比较法比较法是高考试题中地理数据分析的常用方法,包括纵 相似文献
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《吉林省教育学院学报》2013,(12):102-103
今年是吉林省参加全国实行新课标改革的第四年高考,纵观这几年高考试卷的变化,笔者仅就2012和2013两年的试题,在考点内容、试卷特点、考察的重难点、数学思想方法以及新课标高考带给我们的教学思考做了简要的对比分析。 相似文献
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王兴斌 《四川工程职业技术学院学报》2006,(1)
地理学科的突出特点之一是区域性。各种地理事物和现象的分布以及地理原理都与一定的地域相联系。近年来高考文综试卷中对学生地理知识和能力的考查也是以“区域”作为载体实现的。地理区域空间定位便成了地理考试甚至是“文综”考试的门槛。考生应试的成败首先是能否跨越这道门槛进行准确的区域定位。一、掌握一些有控制作用的经线和纬线,以及这些经纬线经过的主要地形(区),是进行区域定位最准确的方法对世界和中国各种地理事物的分布起控制作用的经线和纬线有:经线:0°、30°E、90°E、105°E、120°E、150°E、180°、20°W、75°W、1… 相似文献