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1.
罗杏焕 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2010,30(6):64-67
文章以交际策略的理论研究为指导,通过对21名中国学生使用交际策略情况的调查,探讨了交际策略的使用情况。调查结果表明,学习者在口头表达和书面叙述中不同程度地依赖这些策略以克服语言障碍。这进一步证明了学习者使用交际策略的能力应被视为他们整个交际能力的一个不可或缺的组成部分。在教学过程中教师不应忽略对学生的交际策略能力的培养。 相似文献
2.
交际策略在英语口语教学中起着重要作用,因为它是英语交际能力的重要组成部分。本文首先介绍了学生在交际过程中应了解和掌握的有效的交际策略,然后对教师在教学中如何培养学生的交际策略作了探讨。 相似文献
3.
语用预设策略就是利用言语过程中交际双方共同接受的必备知识背景,使谈话顺利进行,提高语言表达效果,取得最佳的交际结果。以罗贯中的《三国演义》中几个经典史事为例,对语用预设策略的言简意赅策略、巧置预设策略、误置预设策略、加强预设策略和更换预设策略加以浅析。 相似文献
4.
认知心理学学习理论认为学习是个体主动加工信息、发展认知和生成意义的过程,并充分注重认知策略、元认知策略和自我图式在学习过程中的作用。这一学习理论对于提高儿童口语交际能力的培养的实效性具有重要的指导意义。以认知心理学学习理论为指导,口语交际能力的培养应该注重儿童早期的口语交际能力的开发,合理地制定口语交际能力培养的目标,明确学生的主体地位,倡导情境式合作学习模式,提高儿童对口语交际的自我效能感和动机,并利用多元化的评价机制来评价儿童的口语交际能力。 相似文献
5.
交际策略研究及对外语教学的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
交际策略是一种语言使用策略，属于认知策略的范畴。用于解释学习者中介语的一种主要过程。本文综述交际策略的定义、分类、影响因素、研究成果，并阐述交际策略的培养对外语教学的一些重要启示。 相似文献
6.
英语交际策略能力的"可教性"研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文通过分析英语交际能力的关键元素--策略能力,提出在交际化的教学过程中培养交际策略能力的行之有效的训练方法.策略培训可以使英语学习者增加使用策略的频度,增强英语交际的信心,从而提高英语交际的流利度. 相似文献
7.
《佳木斯教育学院学报》2017,(4)
交际策略在二语习得研究中具有重要作用。交际策略是交际者在言语交际过程中所采用的一系列技巧,为使受话人理解自己意图的技巧,通过交际策略,交际者能够更好的理解其意图和目的。本研究主要对大学英语写作中所使用的交际策略进行分析,进而提出在语言学习和教学中对学生和教师所起的重要启示作用。 相似文献
8.
交际策略指的是外语学习者为达到交际目的而用来克服外语口语交际中遇到的表达困难的一系列方法,其研究是学习者策略研究的一个重要分支,是了解学习者语言使用过程的途径之一,本文以对原化中理工大学９８级７７名博士生进行的问卷调查结果为依据,分析了该学习者群体在英语口语交际中使用交际策略的基本现状,并探讨了该现状所反映的问题及其对英语教学的启示。 相似文献
9.
杨德林 《常州师范专科学校学报》2003,21(5):59-60
英语交际中的策略包括回避策略、转述策略、迁移策略、求助策略和非语言策略。交际策略是交际能力的一部分，它对外语学习有积极和消极作用。 相似文献
10.
战怡如 《黑龙江教育学院学报》2014,(4):159-160
交际策略的使用是培养留学生交际能力的一个重要组成部分。在言语交际过程中,由于受到语言能力的限制,留学生在原有知识结构的基础上,常常会使用一些交际策略来表达意图,完成交际。基于此,从交际策略的概念、分类入手,讨论交际策略对对外汉语教学的一些启示。 相似文献
11.
戴岚 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,39(3):42-48
童话并非是由儿童创作的,它最初不但是一种成人的叙述,并且是以成人自己为受众的叙述;童话来源于民间,其故事元素存在于神话、传说、寓言等体裁之中,但伴随着对"童话"内涵的误解、启蒙运动前后知识分子不经意的叙事"策略",它逐渐成为独立的文类.而这一文类的独立,标示着人类对"童年"的发现,影响深远,至今依然洋溢着勃勃生机. 相似文献
12.
郑红运 《洛阳师范学院学报》2008,27(5)
在散打比赛中要求运动员有良好的技术和心理、身体素质,而战术的灵活运用则是取得胜负的关键,通过对散手战术的分析,阐述了散手战术在比赛中运用的基本策略和原则。 相似文献
13.
孙秋红 《漯河职业技术学院学报》2010,9(5):160-162
通过抢攻战术在柔道运动中的应用方式为切入点,探讨如何正确有效地运用抢攻战术为我们运动训练及比赛做指导,以更好掌握运动的主动权。本文拟通过对抢攻战术的分类应用、实施应用、组合运用,以及例举了抢攻战术在比赛中的不正确应用的实例等几个方面进行分析,提出了合理应用的方法,为正确、恰当地运用抢攻战术进行训练以及比赛提供参考。 相似文献
14.
数学概念学习策略的因素分析 总被引：4，自引：0，他引：4
数学概念具有相对的独立性、既具体又抽象的双重性、逻辑性以及二重性等特点.在学习数学概念时,可选择基础性策略和支持性策略.其中,基础性策略在数学概念学习中具有重要作用,包括建立概念域或概念系、构建数学图式、恰当运用直观图形、用语言表述概念等策略. 相似文献
15.
张智渊 《昭通师范高等专科学校学报》2003,25(3):79-83
句子的理解是一个心理过程。读者首先通过句法策略与语义策略来分解句子的组成部分，然后建立各个命题，并把这些命题之间的关系联接起来。从句法策略、语义策略引发出释句、分解、语境、词类、句型、句法、标点符号。逻辑连接词等理解英语句义的策略。以利于培养学生掌握正确理解英语句义这一阅读技能。 相似文献
16.
关于语文阅读理解与主体体验思考 总被引：1，自引：0，他引：1
阅读理解策略学习及训练过程的各阶段都伴随着主体体验。重视主体体验的小学阅读理解策略训练的模式由启动情意→讲解与示范→情境体悟→反馈与巩固组成,在训练实施中也应注意相关的问题。 相似文献
17.
王华女 《绵阳师范学院学报》2005,24(4):70-73
“交往-研讨-发现”教学策略是通过师生交往、生生交流、沟通,相互研究、讨论,使师生不断有所新发现、有所创新并获得教学生活的整体意义的教学活动策略。该教学策略导引下的教学过程突出体现主体性、多向互动性和动态生成性等特征。教师在具体运用时要注意：善于设置问题情境;鼓励学生大胆质疑、独立探索,相互提问、讨论、评论;着重思维方式的陈述;融洽师生关系,共同感悟生命的意义与价值。 相似文献
18.
随着终身学习理念的深入人心,网络教育服务市场前景会更加广阔,同时竞争也在加剧。对客户进行细分,提供有针对性的营销策略、服务模式将有助于提高网络教育服务机构市场竞争力。从客户终身价值、学习者媒介偏好、利益细分等角度分析网络教育服务中的客户细分策略。 相似文献
19.
邱林 《中国教育技术装备》2004,(4):21-23
基于信息技术的多媒体素材应用到语文教学,拓展了语文教学的视野,但也产生了不少误区。必须明确一些有关的应用原则和指导策略,才能合理而有效地使用这些资源。 相似文献
20.
创造力是一种认知、人格和社会层面的综合体。课堂教学中对学生创造力的培养包括认知策略、人格策略和环境策略 ,教师应促进整合并运用于课堂教学实践中 相似文献