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冯玉祥究竟留下多少遗嘱 总被引：1，自引：0，他引：1
冯玉祥是中国近现代史上颇富传奇色彩的人物。他光明磊落，不屈不挠，处处为民请命，时刻准备为国牺牲。每逢国家外患日亟，或自己处境险恶，他就预先写下遗嘱。因而，在他的一生中，留下了许多遗嘱。对此，史家已有多文论述，如韦《冯玉祥四立遗嘱》（《档案与史学》1994年第3期）、郑永彪《冯玉祥的四次遗嘱》（《民国春秋》1999年第1期）、郑永彪《冯玉祥的五个遗嘱》（《炎黄春秋》、《中州古今》1999年第4期）、王冬霞《冯玉祥六留遗嘱》（《北京党史》，2000年第4期）。但冯玉祥在其一生中，究竟留下了多少遗嘱？笔者通过对《冯玉祥日… 相似文献
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北京的一个网吧被人纵火,一下子烧死24人(后又一重伤者逝去,实死25人)。已经查明,放火者是与网吧有矛盾的两位十三四岁少年。 在这个大悲剧中,放火人和网吧主自然罪不可赦,但是追溯起来,我认为政府管理部门难辞其咎。 相似文献
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2002年6月16日,这是我们永远不应该淡忘的一个日子。这一天凌晨2时40分许,北京海淀区学院路的一处“蓝极速”网吧被人为纵火,活活烧死25条无辜的、年轻的生命。事后警方迅速破案,原来纵火者竟是两个年仅十三四岁的“娃娃” 相似文献
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2002年4月,我国颁布了新的《医疗事故处理条例》,同年9月1日开始正式施行。这一新《条例》的实施,给医疗纠纷这一新闻话题赋予了新的内涵。 当前,医疗纠纷日益成为社会公众关注的焦点问题之一。有时,社会上对医疗纠纷的关注程度甚至超过了对其他诸如名人侵权案件的关注程度,正是基于此,新闻媒体亦加大了对这一话题的实例报道、背景分析及相关法规、政策宣传的力度。但我们亦应看到,由于新闻媒体对有关医疗纠纷的不慎报道,亦出现与事实严重不符的情形,导致新闻侵权 相似文献
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《万象》月刊2002年第4期刊出《“一生真伪有谁知”——读曹汝霖回忆录》一文说: (1)一战期间,日本出兵德国租界的青岛,日本总理大臣大隈重信令驻华日使日置益(两人对华均有野心)向袁世凯面交觉书时,曹亦在场。(第132页) 《中国大百科全书·中国地理》卷“湛江市”条说: 相似文献
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信访工作作为企业与员工联系的桥梁和纽带，在改善党群干群关系中起到举足轻重的作用。本文对国有企业信访工作现状进行分析，将近年来某企业员工信访问题进行简单归类划分，重点对如何做好国有企业信访工作进行论述，对今后国有企业加强和改进信访工作提出了建议和意见。 相似文献
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本文主要以作者从事工商新闻采写中的一些案例为切入点,结合自己采访时积累的经验,重点介绍了在“实战”环境下一些新闻采写技巧和心得体会。 相似文献
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民生新闻经过十年的发展历程,目前正处于一个质和量的瓶颈区。有业内专家用"五只鸡"来形容当今民生新闻栏目的市井化,就是"鸡毛蒜皮、鸡犬不宁、鸡飞狗跳、鸡零狗碎和一地鸡毛"。这也给民生新闻带来了不少负面的影响。但我认为,对于民生新闻来讲,内容固然是重要的一部分,但形式也是举足轻重的另一部分。民生新闻要想取胜,要想立足,必须在形式上有所创新,别具一格。这也是民生新闻最大的优势之一——形式上没有限制,可以最大限度地以各种形式抓住观众,怎么好看怎么来——当然,这一切还有一个度和品的把握。 相似文献
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上海市松江二中的前身，是1925年于江湾成立的“立达学园”，创办人便是被巴金等老一辈人尊称为“五四英雄”的匡互生。匡互生老家是湖南邵阳东乡长沙村，1891年11月出生，1910年入长沙邵阳驻省中学就读。辛亥革命爆发，投身学生军，参加了攻打湖南巡抚衙门的战斗，南北议和后仍回邵阳中学读书。就在这一时期，邵阳中学为保护匡互生的成长，付出了惨重的代价。起因是南北议和后，湖南地方落入北洋军阀手中，为发泄对革命的仇恨及压制进步力量，北洋督军汤芗铭对湖南实施疯狂的掠夺政策。普通农家出身的匡互生深受其害，在一篇命题作文中痛斥… 相似文献
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作文是制约语文教育改革的瓶颈,写好作文要从低年级写话做起,教师在教学中要做到培养学生写自己最想写真话,充分利用课堂先说后写,设置活动来激发写话兴趣。 相似文献
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如何判别“作贡献”与“做贡献”哪个对? 总被引：1，自引：0，他引：1
问如何判别“作贡献”与“做贡献”哪个对？答在回答这个问题之前,我们先说明一些情况。“作”和“做”都是动词,读音也相同,可是用起来却十分棘手。用它们来组词还比较好办,比如“作法”与“做法”,“作人”与“做人”,“作主”与“做主”,“作为”与“做为”,等等,对不对,哪个对？拿不准时翻翻字典,一般就能够解决;但“作贡献”与“做贡献”, 相似文献