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周娉 《中国校外教育(理论)》2014,(3):130
中国梦的提出给广大高职院校的思想政治理论课教师提出了构筑"我的梦"与"中国梦"之间桥梁的重要任务。从"我的梦"到"中国梦","基础"课助力肩负新使命;从"中国梦"到"我的梦","概论"课传递追梦正能量;"我的中国梦","形势与政策"课让梦想照进现实,这是高职思想政治理论课扬长避短、将"中国梦"融入思想政治理论课的新途径。 相似文献
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2013年的这个春天,因为中国梦,华夏大地平添了瑰丽的迷人色彩;因为中国梦,中华儿女的心中激荡着坚定的理想信念。中国梦,是每个中国人的梦,是人民幸福之梦;中国梦,是国家富强之梦,是中华民族伟大复兴之梦。这个梦想,从来没有像今天这样真切可感、触手可及。实现中国梦,作为广大教师和教育工作者,就是要用立德树人的不凡业绩共筑中国梦。习近平主席在第十二届全国人民代表大会第一次会议闭幕会上指出:"全国广大青少年,要志存高远,增长知识,锤炼意志,让青春在时代进步中焕发出绚丽的光彩。"习主席的重要讲话,揭示了青少年在实现中国梦进程中的重要作用,体现了党和国家对青少年的殷切期望,为青少年健 相似文献
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林靖 《福建教育学院学报》2014,(1):1-4
"中国梦"具有丰富的内涵,它是实现中华民族伟大复兴的宏伟理想。"中国梦"是每一个中国人的梦。作为中国未来建设者和接班人的青年学生更应肩负起历史使命,在实践中实现自我成才之梦、报效祖国之梦、开拓创新之梦,将"中国梦"的理念融入到实践中去,在实践中实现"中国梦"。 相似文献
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《邢台职业技术学院学报》2015,(4):34-36
中国梦就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福,中国梦既包含了国家富强的梦,同时也包含了人民幸福的梦,中国梦内涵丰富。对大学生开展中国梦教育是中国历史与现实的需要、坚定中国特色社会主义的需要、正确处理"中国梦"和"个人梦"的需要。大学生"中国梦"教育可以采取多种形式,建设校园文化,开展"中国梦"主题宣传教育;依托党团组织,成立"中国梦"学习培训班;组织开展"中国梦"社会实践活动等。 相似文献
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"中国梦"的提出从本质上来说是中华民族近代以来民族梦想的延续与发展,同时也是凝聚国人个人梦想的重要体现,其实质就是将国家梦、民族梦、政党梦和人民梦统一起来。本文通过对"中国梦"与当代大学生的关系进行研究,将"中国梦"的实现与当代大学生历史责任相结合,探索实现"中国梦"与大学生个人梦的结合。 相似文献
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石碧球 《思想理论教育(上半月综合版)》2013,(9):53-57
作为一门从历史的角度对大学生进行思想政治教育的课程,"中国近现代史纲要"课在大力推进中国梦主题教育活动中发挥着主渠道作用。我们在"纲要"课教学中必须积极进行教学改革,以整合教学内容凸显中国梦,以创新教学模式阐释中国梦,以多维教学方法凝聚中国梦,以强化实践教学追逐中国梦,努力探索将中国梦共同理想融入到"纲要"课的新路径。 相似文献
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<正>"中国梦"归根结底就是人民的梦,是华夏儿女的梦,作为华夏儿女的一员,我也有我的梦想。"中国梦"的本质内涵是实现国家富强、民族复兴、人民幸福和社会和谐。要谈"中国梦",必须从"中国梦"的由来谈起:(1)为救亡而强国的"中国梦",中国人为工业化和现代化而奋斗的"中国梦",是在中国遭受世界列强侵略而不能自保的历史背景下形 相似文献
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王娟娟 《吉林广播电视大学学报》2014,(1)
本文以"中国梦"为主线,从论述当代青年与"中国梦"的密切关系入手,深入阐释了"中国梦"与"理想梦"、"中国梦"与"成才梦"、"中国梦"与"报国梦"的理论与现实问题,积极引导广大青年要自觉将个人的发展与国家的需要紧密结合起来,为实现中华民族伟大复兴的"中国梦"贡献正能量。 相似文献
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正什么是中国梦?中国梦就是中华民族的伟大复兴之梦,它是习近平主席提出的指导思想。习主席把"中国梦"定义为"实现伟大复兴,就是中华民族近代以来最伟大的梦想",并且表示这个梦"一定能实现"。习主席用"三个必须"来指明实现"中国梦"的路径——"实现中国梦必须走中国道路,必须弘扬中国精神,必须凝聚中国力量。"中国梦,是让每一个积极进取的中国人,形成世世代代的信念。这个信念就是:只要经过努力不懈的奋斗,便能获得更好的生活,也就是说,人们必须通过自己的勤奋、勇气、创意和决心迈向成功,走向幸福。而我们每个人的梦与中国梦是紧密相连的。我的梦是当一名作家,我要写许多优美的文章,用中国的文字给人们带来精神的食粮,用我真挚的情感唤醒人们内心的渴望。儿时的我,好奇心强,特别爱想象。有一次,老师问我们:"弯弯的月亮像什么?""像小船!"大家异口同声地说。 相似文献
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每个人都有梦,每样事物都有追求。我想成为一名优秀的人民教师,这是我的个人梦;我所在的城市想创建成为教育强市,这是一个城市的教育梦;中国想成为世界强国,这是一个国家的强国梦。"个人梦"与"中国梦"唇齿相依,我们追逐自己的梦,本身就构成了"中国梦"的一块块基石。 相似文献
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"中国梦"是在历史、现实与未来的交汇点上提出的一个概念。从历史的、世界的以及现实的视阈来"释梦":"中国梦"是中国人不懈追求进步的光荣传统,更是对美好生活的现实期盼;"中国梦"不仅属于中国,也属于世界;中国梦是中华民族集体的梦。"中国梦"的实现需要完善社会制度和机制,需要信心和智慧,冲破利益固化的藩篱,把眼前的需要与未来的发展统一起来。 相似文献
16.
徐春妹 《福建教育学院学报》2015,16(1):30-32,37
"中国梦"是国家的梦、民族的梦,归根到底是人民追求幸福的梦,实现"中国梦"人人有责任,高校思想政治理论课教师也不例外。以"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课为例,"中国梦"的融入需要教师对各个章节内容进行精心设计,并坚持契合性原则,渗透课堂教学过程;坚持主体性原则,引导学生追求梦想;坚持实践性原则,增强学生社会责任;坚持生活化原则,让学生感悟"中国梦",才能激发当代大学生为实现"中国梦"而努力奋斗。 相似文献
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党的十八大提出建设美丽中国,实现中华民族的中国梦。什么是"中国梦"?"中国梦"实际的内涵就是强国富民。而要实现强国富民这个目标,需要我们共同的真抓实干。纵观历史,回顾我们走过的道路不难发现:任何时候我们真抓实干了,我们离中国梦的实现就近了一步。八年抗战,是艰苦卓绝的实 相似文献
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田波 《陕西教育学院学报》2014,(4):123-124
中国梦不同于美国梦和欧洲梦,它是根植于中国社会的土壤之中,在充分借鉴和吸收外国梦的基础上,形成的中国人自己的梦。这使得中国梦带有浓厚的中国色彩。中国梦以中国道路、中国精神、中国力量为路径,作为推动梦想实现的内生动力;中国梦的独特意涵在于将国家民族的宏伟梦想和个人的具体梦想有机的融合;中国梦以"梦"这个中国老百姓喜闻乐见、心领神会的独特话语来诠释中国人民的共同理想。这些都充分体现出了中国梦的中国特色。 相似文献
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正从中华民族伟大复兴的波澜壮阔的历史来看,没有任何一个梦想像"中国梦"那样打动人心、激励人心、凝聚人心,也没有任何一个梦想像"中国梦"那样成为一代又一代中华民族优秀儿女为之牺牲、为之探索、为之奋斗的伟大追求。"中国梦"具有最大限度为实现国家富强、民族复兴、人民幸福而凝聚人心的伟力,无论面对多少挑战、多大困难,始终以中华民族深厚的文化积淀和历史智慧为底蕴,给人以希望、给人以信心、给人以力量。有梦想就有希望但这种梦想必须以奉献作舟,以勤奋做桨,以勇气为伴,以创新为手段,永不言 相似文献