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文中阐述了绿色化学及化学实验绿色化的概念,中学化学实验绿色化的重要意义,重点探究了中学化学实验绿色化设计途径。我们可以通过选择无毒低毒实验药品,开展微型化学实验,利用原子经济反应,探索连续实验、倡导循环利用,借助计算机辅助与多媒体仿真实验等途径,实现中学化学实验绿色化。 相似文献
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针对化学实验试题是化学考试的重点和难点,文中选择近年若干中考化学典型实验试题进行鉴赏,归纳出化学实验试题命制的新特点,同时透射出化学实验教学优化的必要性。从提升思想认识高度、加强实验教学过程、突出实验探究能力及注重实验创新思维等方面阐述了优化实验教学的重要途径,对中学化学教育教学的优化具有积极指导意义。 相似文献
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王琦 《雅安职业技术学院学报》2007,21(3):92-93
化学是一门以实验为基础的科学,具有很强的实验性。在化学教学中,许多概念、原理、规律的引入都是从实验展开并最终由实验加以论证的。可以说,化学实验也是化学教学的基础,是教师和学生学习化学知识、技能的重要的方法。演示实验,是教师通过实际的实验演示,引起学生观察、思维, 相似文献
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化学实验室是一个较为严重的污染源,为消除或减轻实验污染,笔者从实验药品、实验装置、"三废"处理、实验微型化等方面进行了探索. 相似文献
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关于中学化学实验改革的思考与实践：人教版《义务教育课程标准实验教科书》化学实验编写的探索 总被引：4，自引：0，他引：4
化学是以实验为基础的科学。在化学课程改革中 ,化学实验的改革是非常关键的一部分。《全日制义务教育化学课程标准 (实验稿 )》 (以下简称“课程标准”)提出了化学实验改革的新理念 ,推动了中学化学实验改革的深入进行。本文仅谈一谈在编写人教版《义务教育课程标准实验教科书化学》(以下简称“新教科书”)的过程中 ,对中学化学实验改革的思考与探索。1 构建实验体系的基本原则(1)以课程标准的基本要求为根本 ,合理选择实验素材。课程标准从知识与技能、过程和方法、情感态度与价值观等目标上 ,对于化学实验都有明确的要求 ,体现了化学以… 相似文献
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化学教科书中很多实验会产生污染,而化学实验是化学教学的重要环节不可舍弃。因此,有必要从减少污染的角度对高中化学实验进行改进。文章从改进实验装置、自制实验仪器、改进实验方法、发展微型实验、循环回收利用,师生绿色化学理念渗透等方面改进实验,体现绿色化学实验的思想,更好地服务于化学教学。 相似文献
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从绿色化学理念出发,对人教版高中化学新课程教材中的几则实验进行了探索与改进,其中包括氨气与氯化氢反应、钠与氯气反应、铜与浓硫酸反应等实验。 相似文献
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化学是实验科学，化学实验能力是高考着重考查的四种能力之一，化学实验考题是高考命题的重点题型。综观06年高考化学实验题，新题型在不断增加，难度及在高考试题中所占总分的比例也比往年有所提高。本文旨在通过对06年高考化学实验考题的剖析，了解实验试题的特点，以有利于07届的高考实验复习。 相似文献
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阐述了在初中化学实验教学中,通过发展微型实验、创新改进实验、回收处理实验废弃物、倡导"变废为宝"等途径来实现化学实验的绿色化目标,倡导绿色化学理念。 相似文献
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将用过的一次性塑料注射器洗净消毒后 ,做为仪器用于化学实验 ,实验效果很好。对于缺少仪器的农村学校很值得提倡 ,亦可做为学生家庭小实验的仪器 ,由于其具有可加工、组装的特点 ,一物多用有利于学生创新能力的培养 ,激发学生学习化学的兴趣。我校学生在教师指导下 ,以此为基础 ,组建了自己的化学小实验箱 ,用于家庭小实验和学生实验 ,极大地促进了化学实验教学工作的开展。现将师生制做的一些仪器及实验介绍如下 : 一、制作多功能气体发生器此多功能气体发生器可用于反应物为固体和液体制取气体的实验 ,如制取氢气、二氧化碳、硫化氢等… 相似文献
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根据2012年全国14套理综高考卷有关化学实验试题的题型,对化学实验基本操作考点的内容进行了分析。发现实验基本操作技能题具有多样性与灵活性的特点。进而论述在平时的化学学习过程中,实验操作和训练非常重要,要强调学生掌握实验操作的要领。 相似文献
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化学实验中仪器的正确使用和基本操作在化学学习中有着重要作用。学生通过认真训练,能逐步掌握化学实验基本操作,能更快、更好、更有效地学好化学这门功课。下面介绍几种仪器的使用和简单的基本操作。 相似文献
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绿色化学作为一门全新的课程,是人类实现可持续发展的重要保证,化学作为一门以实验为基础的科学更应该贯彻绿色化学、绿色实验这一理念.针对国内目前关于中学化学实验绿色化设计从思想体系角度进行研究尚属空白的现状,本文分析了中学化学实验绿色化教育的现状并运用绿色化学理念对中学化学实验绿色化设计思想体系进行了较为详尽的阐述. 相似文献
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该文结合作者学校实际情况，介绍了在化学实验教学中开展的创新举措。包括化学实验教学、教师培训、学生实验、实验室建设等方面。 相似文献
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在传统教学中，化学实验的价值取向定位有一定偏差，其培养目标是服务于、侧重于未来的化学专家。在技能训练上过于专业、刻板。在化学实验内容的设置上出现了“三多三少”：学科本位多，贴近学生生活实际和社会实际的少；验证性实验多，探究性实验少；着重于认知性实验的多，注重过程体验的少。在高中新课程实施之际，我们若能认真学习《高中化学课程标准》，钻研新教材，就能发现化学实验的地位及教学功能等发生了明显的变化。 相似文献
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化学实验中制作纯水的探讨陈古镛（福建师大化学系３５０００７）水是人类赖以生存的重要资源之一．工农业生产、国防、科技、医疗等各行各业都离不开水．随着科学研究、医疗、教育等各事业的迅速发展，对水的纯度的要求愈来愈高，应用纯水的部门不断增多．在化学实验中，... 相似文献
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化学实验能力是化学专业学生最重要的能力之一,它既受理论学习和技能训练因素影响,又受自身特质能力Ζ因素制约.本文运用灰色关联度分析方法分析学生化学实验能力与其自身的专业知识水平,基本操作技能、组织协调能力、劳动工艺能力、探究能力等因子之间关联度.得出学生化学实验能力与5大因子关联度分别为0.923,0.933,0.840,0.898,0.852.说明后天训练学习是影响化学实验能力的主要因素,个体特质性也是影响化学实验能力的重要方面. 相似文献