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对高校实施创新性实验的认识和思考 总被引：4，自引：1，他引：3
付延玲 《实验室研究与探索》2008,27(4):12-15
分析了创新性实验的内涵、任务和实施原则,指出目前高校创新性实验教学存在的问题。论述了建立创新性实验教学模式要从教学观念、课程设置、教学方法等方面进行创新,并就如何实施创新性实验提出了自己的若干见解。 相似文献
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《实验室研究与探索》2015,(6):200-203
培养大学生的创新实践能力对中国未来的发展具有重要意义。本文在分析本科生实践能力培养模式的基础上,介绍了本科生的创新实验课程的开展方式、实验内容的选择原则,总结了实验教学指导过程中的四点经验和实验成绩多角度评价方式,并分析了开展自主创新实验的几方面教学效果。并指出创新实践教学对教师教学水平同步提高的要求,从多方面探讨了创新性实验实践教学中的问题。 相似文献
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创新人才培养是大学的基本任务,大学生创新性实验项目是培养创新人才的有效途径。基于指导国家大学生创新性实验项目的实践经历,对大学生创新性实验项目存在的选题灵活性差、完成期限长、参与学生的创新意识不强以及评价方法简单的问题进行了分析,对基于大学生创新性实验项目实施创新人才培养的有效性进行了分析,设计了一套包括实验项目选题、项目完成期限、项目组成员变更、实验过程管理以及实验结果评价在内的创新性实验项目实践改革方案。 相似文献
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围绕创新思维和创新能力的培养,在探讨综合性、创新性实验内涵的基础上,将我院教师部分最新科研成果转化为化学实验教学内容。构建开放实验预约系统,将综合性和创新性实验实施开放式教学。 相似文献
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论述了化学实验教学中学生创新素质的培养问题,提出要拓展中学化学实验教学的功能,在化学实验教学时,要注重引导学生对实验现象进行创新性的观察,对实验问题进行创新性的分析和评价,最后对实验方案进行创新性的改造和设计,在整个实验过程中培养和提高学生的创新意识、创新精神、创新能力等创新素质。 相似文献
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教学创新的内容体系与创新性教学模式 总被引：2，自引：0，他引：2
张西方 《洛阳师范学院学报》2008,27(6):157-159
创新教育是以培养创新人才为价值取向的素质教育,教学创新是实施创新教育的基本途径。搞好教学创新,要明确教学创新的内容体系,探索创新性教学模式。教学创新的内容体系主要包括教学观念创新、教学内容创新、教学方法创新和教学评价创新。创新性教学模式主要有意义接受性教学模式、问题导向性教学模式、必修课与选修课互助性教学模式、互动交往性教学模式、主体性教学模式。 相似文献
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开放性、创新性实践教学的研究及实践 总被引：3，自引：0，他引：3
张守魁 《高校实验室工作研究》2007,(4):47-48
本文总结了学生感兴趣的实践教学,包括综合性实践教学、开放性实践教学、现代技术实践教学、创新性实践教学等,介绍了我校机械学院开设的三周开放性(创新性)实践教学,该实验的最大特点是学生对感兴趣的问题自拟题目独立完成,对学生创新精神和实践能力的培养起到了很好的作用。 相似文献
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创新性实验教学的探究与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
《实验室研究与探索》2018,(12)
结合流体力学实验教学改革实践,设计了创新性实验教学项目——风洞中空气动力学模型绕流流动显示实验。应用自制烟线流动显示技术对风洞实验段中模型周围的流场进行显示,丰富了传统实验教学内容和实验方法。在创新实验教学过程中,课堂教学的对话、批判、争辩均有体现,取得良好的教学效果。创新性实验教学的开设培养了学生的创新性思维,提高了学生的动手实践能力,增强了学生应用所学知识发现问题、分析问题和解决问题的实践创新能力,从而有利于双一流大学创新人才的培养。 相似文献
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《纳米材料工程》课程实验的设计与教学实践 总被引：1，自引：0，他引：1
分析了材料专业课程传统实验教学的局限和不足,对新设课程《纳米材料工程》实验课的设置及实施进行了全新的思考,设计了具有创新性和综合性的实验单元。教学实践表明,创新性实验课程可以把课堂的理论教学与实践教学有机地结合起来,有助于培养学生的创新意识,提高学生的综合分析和动手解决问题的能力。 相似文献
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嵌入式实验教改与创新性人才培养的关系 总被引：12，自引：3，他引：12
嵌入式系统是一门实践性、应用性很强的课程,在教学过程中应重视其实验教学,注重培养学生的动手能力、应用能力。文章通过对嵌入式实验的教学改革与创新性人才培养关系的探讨,阐述了嵌入式实验在创新性人才培养、创新性能力培养等多方面的作用,同时提出了如何通过实验教学改革来提高学生综合素质和能力,尤其是创新思维的形成和创新能力的提高。 相似文献
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实验教学理念与创新能力培养 总被引：20，自引：3，他引：17
王光义 《实验室研究与探索》2008,27(8)
研究了实验教学理念及其学生主体、创新和创新能力的主要内涵,阐述了先进的教学理念对创新人才培养的重要指导作用。从创新能力培养的角度出发,对基础性、设计性、综合性及创新性实验项目的内容、特点、教学目标以及对应的教学模式进行了详细分析。 相似文献
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数学创新性教学是以数学课程内容为载体,以创新性数学教学活动为中介,以培养学生创新意识、创新思维、创新能力和创新精神为根本目的的教学。它具有最大创新可能性和最大生成性的基本特征。实施数学创新性教学有四条基本原则：氛围的宽松性、思维的主体性、时间的等待性和评价的激励性。常用基本教学策略有：创设典型性的问题情境;激励学生积极思考大胆猜测和引导知识的整合与分化。 相似文献
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实验内容与时俱进、实验环节科学设计是提高实验教学质量和培养学生创新思维的重要途径。围绕教师的科研热点和成果,利用Materials Studio(MS)软件中CASTEP模块,设计以计算分析晶体的电子结构为基础内容,不同层次深度拓展的创新性计算实验。该实验促进科研与教学融合,提高实验质量,提高学生运用基础理论知识分析问题的能力,培养学生创新思维。 相似文献
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基于国家大学生创新性实验计划的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
大学生创新性实验计划作为创新精神和实践能力培养的新平台,已经成为高等学校本科教育的重要组成部分.文章系统分析了大学生创新性实验计划的实施要求、大学生参与创新性实验计划面临的突出问题,提出了促进大学生参与创新性实验计划的对策. 相似文献