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1.
《常州工程职业技术学院学报》2007,(2)
文章立足于区域经济发展与区域职业教育发展之间相互促进的关系,分析了香港的职业教育和香港经济的发展经验,提出了"十一五"期间职业教育改革与发展的思路。 相似文献
2.
社区教育和职业教育同属终身学习教育体系的重要部分,构建社区教育、职业教育共同体,有助于完善终身教育体系,扩展社会服务功能,实现资源的优化整合。当前,社区教育和职业教育的融合发展受到国家政策的引领、符合经济社会的发展需要,融合趋势日益显著。构建社区教育、职业教育共同体的策略在于树立"大教育"理念,探索建立"社区-院校"共同体管理机制、资源共享和整合机制,以需求为导向,创新服务机制,建立健全长效发展机制。 相似文献
3.
《湖北函授大学学报》2021,(7):21-22
促进职业教育与产业协调发展两者相辅相成,职业教育的发展离不开对区域产业发展现实需要的充分考虑,同时,区域产业发展也要充分考虑职业教育在技术技能人才支撑方面的作用。为此,应从完善顶层设计、优化资源布局、增强服务能力、鼓励区域协作、瞄准核心领域等多个方面促进两者的协调发展。 相似文献
4.
建设特色鲜明、设施先进、功能齐全、管理科学的高水平区域共享型实训基地,是实现资源有效共享、促进地区职业教育发展、为本地区培养职业型、技术性人才的有效途径。区域共享型基地的建设,是提高职业教育质量和解决职业教育发展中诸多问题的突破口。本文以齐齐哈尔职业教育实训基地建设为例,探讨基地的建设路径和运行机制建设。 相似文献
5.
连晗 《苏州市职业大学学报》2023,(4):56-61
职业教育以政策引领为“核心引力”、以技术支持为“赋能重点”、以资源扶持为“改革基点”、以社会参与为“隐性助力”服务全民终身学习,推动职业教育高质量发展。立足政策、技术、资源与社会层面,确立12项职业教育服务全民终身学习的评价关键指标,运用层次分析法获得评价指标影响力排序结果。研究表明,资源共建共享、产教融合、在线教育和网络基建是影响职业教育服务全民终身学习的关键因素。面向技能型社会,要以“三全一常”驱动资源共建共享、以“双化双融”深化产教融合、以“一网两智”筑牢教育网络基础,不断提升职业教育服务全民终身学习水平。 相似文献
6.
建设特色鲜明、设施先进、功能齐全、管理科学的高水平区域共享型实训基地,是实现资源有效共享、促进地区高等职业教育发展、为本地区培养职业型、技术性人才的有效措施.区域共享型基地的建设,是提高职业教育质量和解决职业教育发展中诸多问题的突破口. 相似文献
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8.
沈洋 《长春教育学院学报》2015,(4):154-155
微课程是信息时代职业教育重要学习资源,随着手持移动设备和无线网络的普及,微课程必将更多地应用在移动学习中,因此,移动微课程的学习必将成为一种新型的教学模式和学习方式。通过了解微课程的内涵,掌握移动学习的相关研究和应用背景,形成移动微课程建设思路,建立移动微课的设计方法,探索职业教育开展移动微课程建设的重要意义,并以此构建基于职业教育移动学习的微课程设计方案。 相似文献
9.
程丹 《铜仁职业技术学院学报》2007,(6)
黄炎培先生是我国近代职业教育的创始人和奠基者,他的职业教育思想既重视学生知识和技能的学习,又重视职业道德的培养。并认为"离开职业道德的培养,职业教育就失去了方向。"认真研究黄炎培的职业道德教育思想,对现代职业教育的发展有着重要的现实意义。 相似文献
10.
《烟台职业学院学报》2017,(2):46-50
多元投资主体职教集团办学不仅是今后发展现代职业教育的重大举措,也将承担引领区域、行业职业教育教学改革发展的重任,要充分发挥集团成员单位在生产技术、设备设施、科技研发、专业人才、资金流通、组织管理等方面的优质资源和良好条件及在区域行业内的优势地位与影响力,形成教育资源的动态流动和共享。以三明市联创职业教育集团为例,系统阐述了多元投资主体职教集团的单位组成、组织结构和内涵建设等。 相似文献
11.
高水平运动员退役后职业教育模式研究 总被引：1，自引：1，他引：0
对职业转换期的高水平运动员的职业教育的可行性研究,制定了"技能+证书+学历"职业教育模式,既学习一项谋生的技能,考取从业资格证书,在从业过程中,继续学习获得学历,实现个人的可持续发展。通过政策干预、加强立法、切实保障退役运动员的合法权益;完善"体教结合"的指导思想;开创新的教育模式,将职业教育纳入现役运动员的文化教育,提高退役运动员的就业。 相似文献
12.
王秀芳 《吉林省教育学院学报》2014,(7):80-81
近年来职业教育的规模进一步扩大,"职业教育园区"作为各国职业教育集约化发展的典型性模式,逐渐成为我国职业教育的发展趋势。职教园区建设的必要性和重要性,应该如何进行建设,如何与地方经济发展相适应,资源的整合与共享,校企良性互动等方面的问题就成为了当今关注的焦点之一。 相似文献
13.
朱德全 《湖北函授大学学报》2013,(5):1-1
<正>作为服务经济社会发展需求的职业教育,必须紧扣时代经济社会发展脉搏,适应社会和市场需求而"变"、跟着产业结构调整升级而"走",努力探索"城乡联动""院地联动""院校联动""校企联动"的新型发展模式,方能在我国经济社会大改革大发展中发挥更大的战略作用。当前,我国职业教育发展在规模与质量上呈现一种张力性矛盾:一方面,一些区域的职业教育投入水平跟不上规模扩张 相似文献
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安徽省“十一五”职业教育资源重组规划 总被引：1，自引：1，他引：0
滁州职业技术学院课题组 《滁州职业技术学院学报》2007,6(1):5-12
文章论述了职业教育资源重组面临的机遇、基本矛盾和主要挑战,职业教育资源重组的指导思想和基本思路,职业教育资源重组的原则,职业教育重组的目标、主要任务,以及职业教育资源重组的十项措施。 相似文献
16.
胡昌建 《长春教育学院学报》2014,(24)
从职业教育与区域经济带动效应上来看,当前职业教育的发展还存在一定问题,特别是在职业教育体制改革中,因办学方向及投入力度的差异性,对地区教育资源的整合与配置上,难以满足当前市场需求。本文结合职业教育与区域经济增长的关系进行研究,并从职业教育发展现状及问题中,借鉴国外职业教育发展思路,并从区域经济增长互动效应提出促进职业教育良性发展的对策和建议。 相似文献
17.
要保证区域职教发展规模、结构和服务能力更好地满足经济社会发展对技能型人才的需要,就必须发挥政府的主导作用,重点在规划、资源、政策和办学等方面进行统筹,调动各方面的力量,推进区域职业教育又好又快发展。 相似文献
18.
马建东 《天水师范学院学报》2011,31(3):122-125
构建适合区域经济发展的职业教育体系,既是促进区域经济发展的重要保证．又是教育服务区域社会、甚至指导区域社会不断趋于发展良性化的重要方式和载体。构建区域职业教育体系的思路：构建中等、高等多层次相互衔接的,学历与非学历职业教育、正规与非正规教育相协调的多形式的、城乡一体化区的在发达与欠发达地区之间能够实现桥梁和纽带作用、能够产生科技孵化作用的区域职业教育体系。构建区域职业教育体系的途径：观念创新是先导,体制创新是根本,技术创新是关键,政策创新是保障,环境创新是基础。 相似文献
19.
张国杰 《广州广播电视大学学报》2014,(5):42-46
以网站平台为单一载体的终身学习平台,覆盖面有限,不能真正满足所在地区不同人群的多样化学习需求。本文提出的创新型区域终身学习平台,基于三网融合的理念,按照"云—路—端"的设计思路,资源与数据集中在"云"平台上;借"路"于互联网、数字电视网、无线网、移动通讯网等多种网络;居民通过多种学习终"端",包括智能手机、PAD等移动设备和台式机、电视机等固定设备,自主开展学习;实行"一人一账号一档案"的管理,居民的学习行为和学习结果统一管理,同步更新。 相似文献
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