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进入21世纪以来,美国等西方发达国家为更好地实现教育公平,进一步提高学前教育的质量,着手制定并推行早期学习标准.到目前为止,美国50个州和1个特别行政区相继出台了针对3～5岁儿童的早期学习标准.本文在收集和整理美国各州早期艺术领域学习标准文本的基础上,从艺术活动的参与、艺术的表现表达、艺术的欣赏与理解三个部分展开内容介绍与分析,归纳了美国儿童早期艺术学习标准的特点,即关注艺术教育内容与儿童艺术能力两大维度上的构建,突出艺术教育中的儿童创造能力的培养,并由此总结对我国学前儿童艺术教育实践的启示. 相似文献
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美国早期学习标准的制定与实施 总被引：1，自引：0，他引：1
截至2007年年初,美国共有49个州及哥伦比亚特区已经出台了早期学习标准,还有1个州正在制定过程中.美国早期学习标准制定与实施过程中形成的经验,比如如何处理与中小学学习标准、课程、评价的关系,如何满足幼儿的不同需求等,值得我国借鉴. 相似文献
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《3～6岁儿童学习与发展指南》的颁布不仅顺应了国际潮流,而且满足了我国学前教育改革与发展的内在需要。借鉴美国开展基于早期学习标准的教师培训的相关经验,并结合我国国情,研究者认为,我国开展基于《指南》的教师培训需要综合考虑教师专业发展政策、教师培训组织与管理、教师培训内容、教师培训形式、教师培训效果等问题,以系统规划与实施教师培训。当前,需要慎重思考《指南》的本地化问题,积极促成《指南》、幼儿园课程及儿童学习与发展评价的一致化,借助实践导向的培训方式,分阶段、有层次地安排和开展教师培训工作。 相似文献
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早期学习标准的制定与实施——我们可以向美国学习什么? 总被引：1，自引：0，他引：1
本文介绍了美国早期学习标准制定和实施的做法和经验,从发展适宜性、文化适宜性以及横向联系和纵向衔接等几个方面进行了分析,可供我国制定和推行<3-6岁儿童学习和发展指南>借鉴. 相似文献
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美国生物学教学的理念和实践 总被引：1，自引：0，他引：1
上海市教委组织中学理科教师赴美学习培训 ,笔者作为培训团的成员被选派赴美国参加了一个月的学习 ,并访问了一些不同类型的高级中学 ,联系上海当前的课程教材改革 ,有些方面是值得学习和鉴借的。1 教学标准与内容标准1995年美国出台了第一部科学教育标准。内容包括了科学教学标准、教师专业进修标准、科学内容标准、科学教学大纲标准、科学教学系统标准。其中科学教学标准要求教师应该知道和应该做的是 :编制以探究为基础的教学大纲 ;采取一定的方法指导和促进学生学习 ;对教学和学生学习作出评价 ;营造种种有利于学生学习科学的环境 ;使… 相似文献
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早期学习标准是对接受教育的儿童所获得发展的预期,是儿童在早期教育中应该知、会的基本标准。美国DAP发展到DCAP的过程丰富了早期学习标准的的文化适宜性内涵。实现早期学习标准文化适宜性的方式包括:标准的制定者须来自不同文化背景,标准所依据的理论和研究经验须经文化适宜性方面的考察,给不同文化背景的课程开发者和实施者留出空间,通过评估来调整早期学习标准的文化适宜性,标准要交给社会各界审议。 相似文献
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进入21世纪以来,美国为更好地实现教育公平,进一步提高学前教育的质量,已着手制定并推行了早期学习标准。■(一)生活化、综合化的儿童艺术教育内容从儿童艺术教育内容来看,美国学前儿童艺术教育的内容是生活化、综合化的。艺术来源于生活,学前儿童 相似文献
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为了促进教师的高质量发展,英国教育部于2021年更新了于2019年出台的英国教师《早期职业框架》。与英国《教师标准》规定的最低行为标准一致,《早期职业框架》主要包括高期望值、学生的学习方式、科目和课程、课堂实践、适应性教学、评估、管理行为和专业行为八大领域。框架内容的设置以学术研究和专业实践者验证的陈述性与程序性知识为基础。为保障《早期职业框架》的实施,英国政府在培训资金、时间、课程和培训材料、培训方案及导师培训方面做出相应的安排。该框架对我国新入职教师的专业发展有四方面的借鉴：一是明确教师早期职业发展的多重维度与方向,二是夯实教师早期职业发展的重要学理与实践基础,三是科学厘定教师早期职业发展的标准与内容,四是多重措施保障教师早期职业发展标准与框架的有效实施。 相似文献
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美国国家专业教学标准委员会(NBPTS)于1998年提出建立,并于2001年正式实施的一整套教学专业标准,所涉及科目多达30多门。制定标准的初衷是为应对急速变化中的世界经济社会发展对于美国教师面临的挑战,所有的专业标准都建立在教师应当知道和能够做什么的政策基础上,为就美国教师的证书评定体系提供参考意见,标准的出台明确规划了为成为一名有成就的教师(accomplishedteacher)应达到多方面的要求。 相似文献
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黄驰峰 《数学学习与研究(教研版)》2013,(12):68
近期,我拜读了2011版数学"新课程"标准,通过这些天的学习,感触颇深.新一轮基础教育课程改革,反映出鲜明的时代特征,是全面推进素质教育的关键环节.作为一名教师,理应与时俱进,开拓进取,在工作中体现出个人的朝气与勇气,努力成为适应素质教育需要的新型教师.面对新课改,我们应做些什么呢?对此,我结合本次培训,谈一谈自身的感受.一、体会、实践新课程的理念1.新课程对教师提出全面的挑战随着新课改在全国范围内的推行,教师面临着巨大的挑 相似文献
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美国:给教师专业化定标准 总被引：2，自引：0，他引：2
在美国,一个专门组织——美国国家专业教育水平委员会(NBPTS),在其制定的《教师应该知道什么?应该能做什么?》中,提出了什么是教师应该知道的和能够做到的标准,指导着美国教师专业发展的所有标准和评价过程。为寻求确认和识别到那些能有效提高学生学习和能力水平的优秀教师,NBPTS提出了五大核心建议。以每一项标准为基础,NBPTS还开发了以实践为基础的评价机制,这种机制也将成为授予教师NBPTS认证的基础,进一步推动着美国教师专业化标准的成熟与完善。 相似文献
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《教育导刊》2021,(12)
学习品质是学前儿童的核心素养之一,重视培育学前儿童的学习品质已经成为发达国家的普遍追求。美国新泽西州非常强调培育学前儿童的学习品质,并制定了相应的学前儿童学习品质标准,倡导教师利用活动设计与引导等方面的多样化策略,以促进学前儿童的主动性、参与性和坚持性,创造力和想象力,问题识别和解决能力,应用已学经验于新情景能力等学习品质的发展。借鉴美国新泽西州的有益经验,我们需要以加强培育儿童的学习品质为契机,来推动学前教育观念的转型,一方面,加紧研制学习品质的指标框架,以提升教师对儿童的研究能力,另一方面,加紧设计学习品质的培育策略,以提升教师对儿童的支持能力,从而为儿童形成学习品质并学会有效学习提供保证。 相似文献
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儿童从什么时候开始学外语最好?即将做父母又同为大学外语教师的我们自然对此极为关注。在母语环境里学习母语和在母语环境里同时学习外语有哪些不同?对儿童进行早期外语教育会影响其母语的发展吗?带着许许多多的疑问,我们对国外的有关文献进行了认真研究。供家长们参考。 相似文献
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陈祎 《中小学信息技术教育》2003,(Z1)
要实现信息技术在中小学的普及和应用,建设一支数量足够、质量合格的具有较高信息素养的中小学师资队伍是关键。教育部早在2000年就印发了《中小学教师信息技术培训指导意见》,确定了中小学教师信息技术培训的指导思想、目标、具体内容和要求。一些省市也印发了教师信息技术培训的相关文件,并积极开展教师培训。但据调查,尽管相关的教师信息技术培训非常多,但是这些培训都没有统一的标准可以参照,多是根据社会的表面需求和培训机构的经验而进行。我国在教师教育信息能力相关标准方面的研究和实践都还非常贫乏,中小学教师信息技术培训急需相关的教师能力标准来保证培训的质量并规范培训的目标和内容。本刊继2002年12期介绍了美国学生学习的信息素养标准之后,再刊登下文介绍美国国家教师教育技术标准,希望能为读者提供借鉴、参考。 相似文献
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2012年,我国颁布《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)。如何在实践中践行《指南》精神,促进幼儿全面、和谐发展也就成为了幼儿园、幼儿教师十分关注的问题。其实在本世纪初,美国就兴起了"早期学习标准化"运动。《早期学习标准和教师专业发展》一书就是在"早期学习标准化"运动兴起的背景下产生的,它深入地探讨了学习标准如何恰当地与课程和儿童评价相整合。书中的很多 相似文献
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本文分析了美国发展适宜性教育与早期学习标准的发展历程以及两者之间的冲突与融合.结合我国学前教育的文化背景与发展特点,笔者对即将颁布的<3～6岁儿童学习与发展指南>的实施提出了三方面建议:谨防标准导向下的课程变成为标准而标准的训练;标准的落实需要质量监管与评价机制作保障;标准实施的关键在于有效的教师专业准备. 相似文献
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通过对美国各州5岁儿童早期学习标准的内容分析发现,各州制定的5岁儿童早期学习标准充分考虑到了各州的地域经济和文化发展特点,也充分考虑到了幼小衔接的需要,同时文本内容具有较强的可操作性.这些特点对我国<3～6岁儿童学习与发展指南>的制定与实施有启示意义. 相似文献
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美国在培养创业教育教师这一方面已经拥有成熟的经验,美国教育部门在此基础上又建立了博士生培养计划,这一计划的实施可以促进高校培养高素质的创业教育教师;政府出台关于这方面的许多政策,都有利于专职创业教师的培养;对于从事专职创业教师的录用及其相关创业教育教师的培训都有明确的标准。我国应该在借鉴美国成功经验的基础上,不断努力构建创业教育学科体系、提供坚实有力的保障体系、完善创业教师培训体系,提升我国创业教育师资队伍的整体素质水平。 相似文献