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设计实验方案是综合能力中较高层次、是科学素养的重要组成部分,也是高考选拔非常好的一种测试题,具有难度大、开放性强的特点。例如:2000年高考理科综合试题,验证钙离子在血液凝固中的作用;2001年高考理科综合试题,证明生长素在植物体内的运输;2001年高考生物试题(广东、河南卷)37、38题;2001年高考(上海)生物学试卷39题;2002年高考理科综合试卷21题。 1.设计实验的基本要求 相似文献
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赵丽霞 《课程教材教学研究(小教研究)》2002,(3)
2002年云南省将执行“3+X”的高考模式,X是文科综合或理科综合,理科综合涉及物理、化学、生物3门学科,需要解决的问题是生物教师如何面对“3+X”中的生物教学?这是值得每一位高三生物教师研究和思考的问题。现就2001年全国高考理科综合试题上海、天津、江苏卷中生物学试题的特点及教学策略谈点个人认识。 一、从试题内容看考试特点 2001年全国高考理科综合试卷上海、天津、江苏三套试题中生物学题型、具体内客及分值看下表(＊表示相同的题): 相似文献
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2013年全国高考上海卷理科数学试卷是继2009年高考上海卷理科数学试卷较难一年以来最难的一年,全市均分接近90分,比往年下降了10分左右.老师们拿到试卷,感觉不这么难,所有试题都似曾相识,为什么学生感到难呢？2013年高考上海数学卷的试题,在着重考查高中数学的基础知识与基本方法的同时,以倡导培养学生的数学素养、促进学生的理性思 相似文献
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试题难度是反映试卷质量的重要指标,在已有综合难度系数模型的基础上,进一步对综合难度系数模型进行完善,对近五年高考数学全国卷(理科)中的数列试题难度进行深度剖析.分析得出高考数列试题开始注重与情景相结合,逐步体现数学的实用性;数列试题与不同知识相结合,体现知识之间的系统性;数列试题的多方面考查,体现数列考试内容的全面性;... 相似文献
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程其峰 《中学政治教学参考》2003,(9)
20 0 3年高考涉及政治学科的试卷有 7份 ,其中政治单科卷 2份 (上海卷与广东等省卷 ) ,文科综合卷 2份 (全国卷与新课程卷 ) ,文理大综合卷 3份 (广东等省卷与上海文科使用卷、理科使用卷 )。认真阅读这些试卷并与前几年的有关试卷进行对比 ,我们不难发现 ,求稳、求变、求实、求活是其共同特点 ,也是近年来高考的走向。下面就这些特点谈点粗浅看法。一、求稳———保持稳定 ,有利于教学改革保持稳定 ,是上述试卷的一个基本特点。表现在 :1.考试范围基本稳定。从这几年《考试说明》规定的考试范围与考试的实际情况看 ,“学什么 ,考什么”仍然… 相似文献
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2013年上海高考数学文科试卷的试题难度相对平衡,全市平均分为101．03分,而与之相对的是上海高考数学理科试卷的全市平均分为88．76分,属于偏低,说明试题的难度较大。笔者亦在考试结束后对一些来自重点中学的优秀考生就试题的难度作了简单的交流,他们中的大多数人都表示这张试卷主要难点在于部分客观题难度大、题型新,要用较多的时间才能做完,还不知自己做得对不对,以至在时间和情绪上都受到了一定的影响。 相似文献
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<正>求二面角的(平面角)大小是高考数学命题的热点,本文以2014年浙江省高考数学理科试卷第20题(全卷共22题)的第(2)小题为例,从不同视角谈求二面角大小的四种思路,供参考!试题如图1,在四棱锥A—BCDE中,平面ABC 相似文献
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1 分析三年高考理科综合试卷中的生物学试题———准确把握高考生物学科的复习方向 ,提高复习效益1.1 通过分析上述三年试卷中的生物学试题的类型和特点 ,使学生明确认识高考理科综合能力测试是以学科内综合为主 ,学科间 (理化生 )综合为辅 (而且绝大部分是学科间拼盘 )。 (1) 2 0 0 0年高考理科综合能力测试卷中生物学试题的类型和特点试题类型选择题 (6个题、34分 )纯生物学考题 :1、2、3、4题 (2 2分 )与化学综合题 :5题 (6分 )理化生三科综合题 :8题 (6分 )非选择题 (4个题 36分 )纯生物学考题 :2 4题 (9分 ) + 2 5题 (10分 )与化… 相似文献
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为使中学数学教师能及时了解今年考生数学考试情况,以便于进一步总结经验,改进教学和复习辅导工作,不断提高教学质量,我们在阅卷期间,汇总了本届高考数学(理科)试卷中答题的各种情况,并征集了阅卷中学教师的一些反映。通过抽看部分试卷的解答,并结合随机抽样的875份试卷的各题得失分情况进行综合分析,我们可以较为全面地了解到今年考试取得的成绩和反映出的主要问题。我们希望这个材料能对本刊读者、中学教师和在校高中学生有所裨益。今年数学(理科)试题普遍反映出得较好,紧扣了大纲和教材,注重了对“双基” 相似文献
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2007年普通高等学校招生全国统一考试(湖南文、理)散学试卷是两套计算量较大的高考试卷,考生普遍反映今年的高考试题相对于2006年的高考试题难一些,与2003年的高考试题难度差不多,其实质是第1～9题、第11～13题、第16～18题较易,第20题的第二问和第21题(理科的第二、三问和文科的第二问)较难,大部分考生都未做.考生得分拉开差距的是第19题、第20题的第二问和第21题(理科的第二、三问和文科的第二问).2007年高考湖南卷数学试题增加了填空题的分值, 相似文献
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数列是高中数学的重点内容之一,也是与大学数学衔接的桥梁,在历年的高考试题中都占有重要的位置,且多以综合题的形式出现。从各地历年高考数学的试卷分析情况看,学生对数列知识的掌握和应用不容乐观,如2011年广东高考数学(理科卷)20题(下称问题1),全省 相似文献
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2005年高考理科综合能力测试新课程物理部分的能力要求为(一)理解能力;(二)推理能力;(三)分析综合能力;(四)应用数学处理物理问题的能力;(五)实验的能力。一、2004年高考理科综合物理部分试题分析1.试卷总体分析2004年高考理科综合能力测试卷保持了注重考查“双基”、注重考查能力、注重考查学科核心知 相似文献
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1993年安徽参加高考考生共有14万多人,其中文、理科考生数比为15:22。我们按国家教委考试中心通知的要求,从阅后的试卷中按地区分类、分层随机抽取理科试卷934份,文科试卷667份,作为样本空间,使用SAS统计分析软件,在LED-486计算机上,进行了处理和分析。同时,广泛征求阅卷教师的意见,对试题本身进行了初步分析。结果如表(Ⅰ)-(Ⅴ)所载。在表(Ⅳ)与(Ⅴ)中同时列出了1990年安徽高考数学抽样统计数据(见本刊1990年第4期),作为对比。 相似文献