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随着素质教育理念的广泛推广,体育教学已经成为学校教育体系的关键组成部分,尤其在高校教育中占据了显著的地位。因此,体育教学正面临加速改革的需求。鉴于此,高校应着力加强体育普修课程的建设,以确保教学质量,从而全面提升学生的综合素质。该文围绕金课理念,对高校体育普修课程的构建进行深入探讨,强调了创新教学方法、丰富课程内容以及提高学生参与度的重要性,旨在为高校体育教学提供一条全面提升教学质量和效果的路径,以建立一个高质量的体育普修课程体系。 相似文献
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随着社会的迅速发展,新课程改革对人才的培养提出了更高的要求,其不仅需要培养学生基本的专业技能,更重要的是提升学生的核心素养,促进学生综合素质的提高,适应不断发展的社会需求。在传统的教学理念指导下,高校体育课程教学“水课”成分较大,教学形式单一,教学模式落后,不利于学生综合素质的提高。随着新时代的到来,在线上线下混合式教学模式的基础上,加强对高校体育金课的建设,成为高校体育课程发展的重要趋势。本文主要对金课的概念和特征进行了分析,并对混合教学模式下高校体育金课建设的措施进行重点探讨,旨在进一步提高高校体育金课建设的效率,促进学生综合体育素质的提升,为社会输送更多高素质人才。 相似文献
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“阳光体育运动”对全国各级各类学校体育工作具有重要的指导和借鉴意义.文章采用文献资料法,访谈法和逻辑分析法探讨了高校公共体育课的现存问题及其改革策略,旨在为促进高校公共体育课程改革和创新提供理论借鉴和参考.研究发现,高校公共体育课主要存在教学目标混杂,内容枯燥,方法落后,模式单一等问题.鉴于此,提出了一系列的改革策略,分别为革新传统教育观念,科学设置课程内容,创新课程组织模式和灵活运用教学方法等. 相似文献
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新时代高校体育课的地位被提升到了新高度,"金课"的提出为如何打造高校体育改革提供了新思路。本文以高校体育课程教学现状为切入点,分析高校体育课程存在的"水课"现象,并提出高校体育高阶性、创新性、针对性、竞技性的"金课"建设标准,从教学目标、教学内容、教学方法、评价方法四方面探索打造高校体育"金课"的策略。激发学生参与体育学习的积极性,树立学生终身体育的意识。 相似文献
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当前高校体育教学"水课"的成分比较大,不适合学生们的综合发展。因此,高校的体育教师应该要加大对体育课程资源的开发,制止"水课"现象进一步扩大,积极开展"金课"建设。本文通过对高校体育教学中存在的"水课"现象进行分析,探讨高校体育教学该如何制止"水课"建设"金课",并且提出高校体育教学积极建设"金课"的重要意义,旨在为高校体育改革提供一定的借鉴意义。 相似文献
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运用文献资料法、专家调查法、数理统计法和时比法,对我国具有代表性高校体育教育专业健美操(普修)课的教学目标、教学内容、教学总学时、学分和所开设学期进行汇总、统计和比较,分析出各高校之间体育教育专业健美操(普修)课教学现状中的优点与不足,为我国高校体育教育专业健美操(普修)课教学内容体系的改革与发展提供理论参考. 相似文献
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“教学做合一”是陶行知先生所提出的先进教学理念,该理念旨在在理论和实践教学中将“教、学、做”三者有机融合起来,并重点突出“做”对学生获取知识时的重要影响。将“教学做合一”理念与体育健康课程相结合,有利于体育健康课程的改革和发展。本文主要分析了“教学做合一”理念对体育课堂教学的影响,并以高校体育教学为例提出了“教学做合一”在体育课堂教学中的运用策略。 相似文献
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作为一种全新的教育新概念,“核心素养”是教育部于2014年在《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中被首次提出,为新时代背景下的中国教育发展指明了方向,也对当前的高校体育教学提出了更高要求。各大高校对于自身体育课程需根据这一教育理念进行改革和创新,以确保大学生核心素养的发展。鉴于此,本文简要阐述了体育核心素养的内涵,分析了高校体育课程开展现状,探讨了核心素养视域下高校体育课程改革的有效路径,旨在提高当前高校体育教育工作的开展成效,促进学生的全面发展。 相似文献
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推动我国高校体育教学改革是落实全民健身国家战略,助力健康中国建设的一种积极手段。采用文献资料法,对健康中国背景下高校体育教学进行深入研究,旨在为推动高校体育课程教学的改革和创新提供参考。结果显示：健康中国战略为高校体育课程教学提供了新的发展机遇,但当前我国高校体育课程教学存在一些困境,难以满足健康中国战略的需求,如学生对健康中国战略了解不深,体育意识淡薄;高校领导和体育教师缺乏对体育教学的重视,教学观念落后;体育教学方法陈旧,缺乏创新性和趣味性;体育教师专业能力有待提高;教学考核与评价体系不完善。针对这些问题提出创新策略：高校体育课程教学应牢固树立健康第一和全面发展的教育理念;加强高校领导和体育教师对体育教学的重视;优化课程目标和内容;重视体育教师的专业素质培训,提升教师专业能力;优化教学考核与评价体系。 相似文献
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在教育部高校“金课”建设背景下,警察体育课程教学面临诸多现实的制约因素,该研究通过对照“金课”建设标准,对公安院校警察体育课程教学中涉及教师、课程、教学质量监督、课外教学、场馆器材设施等内容进行分析,发现制约教学的因素有生师比严重不足,课程实战化欠缺,教学质量监督未落到实处,课外教学流于形式,场馆器材设施急需更新等,并针对现有的条件提出了相应的发展对策,以期为公安院校警察体育教学改革提供参考依据。 相似文献
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体育金课是当前体育课程改革的方向,是为了提升教学质量和提高人才培养效果而提出的新概念。本文从金课概述、体育金课的定义、金课与体育金课的区别与联系、体育金课的构成等方面进行论述,旨在全面探讨体育金课的构成,为体育金课的开展和实施提供参考依据。 相似文献
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现阶段,我国人民生活水平的提高,使人们对教育方面的态度逐渐转变。高校教育理念的改革变化,更加凸显出体育课程教学的重要性。篮球选项课作为体育课程中的重要组成部分,其教学方式和内容,也应当随着教育事业的改革以及时代的发展进行创新。传统的教学方式已经无法满足现代学生们的需求,在新课改下,要采取科学的方式创新高校篮球选项课教学方法。在本文中,通过对篮球选项课教学的基本认识,提出了优化教学方法的相关策略,希望可以创造更加高效的篮球课程。 相似文献
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随着基础教育课程改革的不断深入,以培养中小学体育教师为主要目标的江苏普通高校体育教育专业课程改革势在必行.本研究通过对苏州大学、扬州大学、南通大学、盐城师范学院等9所普通高校的田径课程设置现状进行比较分析,并从两者对接的角度,分析了高校体育教育专业普修课程与基础教育田径类必学课程的差异性,提出了江苏普通高校的田径普修课程设置对策,从而使得高校体育教育课程教学内容与基础教育田径课程教学更好的融为一体,同时能更好地为其它课程的改革提供参考. 相似文献
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术科课程反映体育教育专业人才培养的特色与根本，但受传统培养模式影响术科教学存在诸多症结。结合盐城师范学院体育教育专业术科改革实践，总结出以下几点教学改革经验：围绕“学会教学、学会育人、学会发展”，实现理念突破；“实施术科课程校内外、课内外一体化”，优化教学模式；从“竞技体育传承”到“体育健康引领”，整合课程内容；从“单一评价”向“综合评价”转变，革新教学评价；从“技能提升为旨趣”到“教学能力生成为目标”，转变教师观念。最终形成以理念为引领，教学模式、课程内容、教学评价为支撑的教学改革体系，能够有效保障育人成效、提升育人质量，为高校体育教育专业术科教学改革提供有益参考。 相似文献
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社会转型期高校健美操课程改革的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
转型时期高校健美操课程改革应树立“人本主义”课程理念，从教学目标、教学内容、教学模式、评价体系等多方面进行，同时要重视课内外各种体育资源的利用与开发以及体育师资的培养．深化体育教学改革。 相似文献
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该研究旨在深化体教融合的理论研究、探索大学体育课程思政的实践路径、推动大学体育课程思政的改革与创新。基于此目的,该文首先阐述了大学体育课程思政建设的必要性;其次,提出了体教融合背景下大学体育课程思政理论与实践的教学设计;最后,强调了校级部门协同创新在课程思政融入大学体育课程中的重要性。期望为高校体育教育改革中更好地培养德智体美劳全面发展的优秀人才提供一些浅薄借鉴。 相似文献
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运用文献资料法、问卷调查法、实地考察法和比较研究法,对东华大学体育俱乐部课程建设现状进行了研究,结果表明：体育课程目标较为片面、体育课程结构过于单一、体育教学与课外体育活动脱节,并在此基础上提出了体育教学俱乐部课程改革的具体策略,旨在为贯彻落实新《纲要》下高校体育俱乐部课程建设提供有益的参考和借鉴。 相似文献