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1.
《湖北函授大学学报》2018,(3):5-7
在创新创业教育的视角下,以培育新型职业农民为目标,剖析我国在培育新型职业农民过程中遇到的农业后备力量薄弱、保障机制不健全、实效性差、缺乏创新等问题,从强化农民主体性、完善培育保障、遵循求是原则、创新培育体系等方面入手分析解决原因,不断改进,保证培育工作持续协调进行,促进新农村建设。 相似文献
2.
从完善育苗品种及产量结构,完善苗圃培育方向,完善苗圃经营承包方式上进行了阐述,说明强化苗圃管理的重要性,通过依托科技,促进育苗事业可持续发展。 相似文献
3.
伪劣商品的生产和销售引起了国民越来越多的关注,它损害我国市场经济的特性、减弱国家宏观调控的效果、阻碍市场经济体制的完善和人文精神的培育。必须提高学校、家庭、社会说教和教化的实效,从哲学和伦理学的视角培育人文精神,推进符合国情的经济体制的创新,完善法制并严厉惩治伪劣商品的生产者与经营者,贯彻落实科学发展观,构建公平、法制、合作、和谐发展的市场经济体制。 相似文献
4.
《湖北函授大学学报》2018,(13)
本文在调查问卷和访谈的基础上,总结西藏大学大学生法治意识培育的现状,分析其出原因,并提出完善西藏大学大学生法治意识培育有效途径,希望为西藏大学的依法治校推进有所参考价值。 相似文献
5.
论大学生社会责任感的培育机制 总被引：3，自引：0，他引：3
栾茂峰 《滁州职业技术学院学报》2008,7(4):46-48
大学生的社会责任感,关系到国家和民族的发展、和谐社会的进程和社会主义建设事业的成败.分析大学生社会责任感缺失的原因,探索大学生社会责任感培育的有效途径,完善大学生社会责任感的培育机制,是高校思想政治工作刻不容缓的课题. 相似文献
6.
《湖北函授大学学报》2018,(9):92-94
共享发展理念与共享经济都是人类社会发展的阶段性产物,前者是思想意识,后者是客观存在。明确共享发展理念在我国社会主义初级阶段发展的历史定位,其内涵包括共享、共建和共同体。进一步论述共享发展理念与共享经济的联系,提出通过参与共享经济实践:制定并完善规章制度培育共享理念;鼓励参与共享经济实践培育共建理念;体会共享经济的精神培育共同体理念,三个方面培育共享发展理念。 相似文献
7.
江晖 《武汉市教育科学研究院学报》2022,(3)
新时代工匠精神的核心内涵体现为用户至上的品质服务理念、强国奉献的责任担当意识和永无止境的创新变革精神。新时代工匠精神培育面临着工匠文化氛围缺失、工匠协同培育体制机制建设有待完善、主体性精神失落的价值危机影响培育实效等多方面的现实困境,应从以下三个方面创新培育路径:以现代职业教育体系的优化设计塑造浓厚的工匠文化氛围;以工匠协同培育体制机制的细化落实促进产教深度融合;以职业理想与信仰的点燃破除“内卷化”的魔咒和工具技术理性的局限。 相似文献
8.
林丽端 《佳木斯职业学院学报》2024,(2):4-6
促进劳动教育与医德培育的融合发展是医学类院校培养新时代医护工作者的必由之路。文章采用半结构式访谈结合文本内容分析法,解析了医德的要素,阐明了医德培育与劳动教育的互通互融关系,在此基础上提出以劳动教育培育医德的实践路径。研究结论对于进一步丰富医德内涵、完善劳动教育体系、推进医学类院校教育教学改革具有一定的参考意义。 相似文献
9.
《湖北函授大学学报》2018,(12):41-42
本文围绕职业核心素养展开研究,分析了目前应用型本科院校学生职业核心素养现状,并结合应用型本科院校特点,从三个方面探讨了应用型本科院校学生职业核心素养的培育路径,一是以教学为中心,构建职业核心素养培育课程体系;二是以实践为载体,拓展职业核心素养培育实践体系;三是以能力为导向,完善职业核心素养培育教育体系。 相似文献
10.
李世宏 《南京体育学院学报(社会科学版)》2016,(3)
国家教师资格考试制度的实施是我国教师专业化发展的必然要求,而体育教师的职业准入也将随着国家教师资格考试制度的实施更加严格.运用文献资料法、逻辑分析法,以国家教师资格考试制度的实施为切入点,分析了国家教师资格考试背景下体育类院校体育教育专业人才培养存在的问题:教育类课程在课程体系中的地位相对偏低,不利于学生专业素养的培育;教学活动中对学生教学技能的培养有待加强,学生的专业教学实践能力亟需提升;学生的专业“人文素养”与“基本能力”较为薄弱,相应的培育方式有待完善.在此基础上提出相应的策略:设置“体育教师职前教育”核心课程模块,加强学生专业素养的培育;强化学生运动技术与专项技能的培养,与中小学体育教学建立紧密联系,加强学生专业教学实践能力的培育;设置“通识教育类”必修课程模块,完善学生专业“人文素养”与“基本能力”的培育方式. 相似文献
11.
董海艳 《湖北函授大学学报》2015,(6):41-42
研究目的:加强大学生价值观培育工作,既是大学生自身发展的内在需要,也是实现"中国梦"的迫切要求。主要方法:坚持以人为本,坚持以理想信念教育为核心,坚持理论与实践相结合,坚持创新方法途径。结果:大学生价值观培育取得不错的成绩。结论:大学生价值观培育是一项系统工程,以后要继续努力,进一步思考和完善有关方面的研究。 相似文献
12.
《烟台职业学院学报》2022,(2):37-41
社会责任意识是以社会主义核心价值观统领,包含国家责任、社会责任、家庭责任和自我责任等四个方面内容,凸显爱国守法、友爱互助、爱岗敬业、孝老爱亲、自爱自强五方面培育的一种责任意识。课题组从国家、社会、家庭和自我四个维度,认知、认同和行动三个环节对高职生社会责任意识开展调查分析。从社会环境、家庭教育、课堂教学、个人自律和教育合力等五个方面进行原因剖析。从完善社会责任意识培育体系、构建“四位一体”的“五爱”培育模式、加强“孝老爱亲”践行、养成“自爱自强”品格、实现全过程育人和制定评价方案五个方面提出培育的途径。 相似文献
13.
论体育市场体系 总被引：2，自引：0，他引：2
陈华 《河北体育学院学报》2009,23(6):8-11
在界定体育市场概念的基础上,探讨了体育市场体系的构成,分析了体育市场体系的性质,概括了体育市场体系的作用,指明了体育市场体系的培育途径。认为体育市场体系内容完整是体育市场体系建设的基本要求,体育市场类型的完整程度反映着体育市场体系的成熟程度,体育市场体系培育是完善市场经济体制的一个重要方面,充分认识体育市场体系的构成,把握体育市场体系发展重点,有利于现代体育市场体系的建立和完善。 相似文献
14.
15.
马锦 《佳木斯职业学院学报》2023,(6):144-146
“1+X”证书制度推动下的“三教”改革,是贯彻与落实“1+X”证书制度、丰富与完善人才培育模式改革创新的重点内容。就职业教育不同学科而言,其根本目的在于培育高素质、高水平的综合型技术技能人才,建立健全“书证融合”教育教学管理模式。针对教师在“1+X”证书制度中贯彻能力、教材朝向职业化技能等级证书指标靠近、教法与育训两者的有机结合等相关教学设计、教学实践,中职院校应该根据当前产业与教育信息技术的发展潮流,重新塑造科学有效的“三教”管理模式,旨在促进理论、实践一体化混合教育教学模式的完善与优化。 相似文献
16.
制度是人类社会的重要现象,与价值观的形成存在着双向互动的关系。社会主义核心价值观是社会主义制度的内在精神和生命之魂,而社会主义制度为社会主义核心价值观的培育提供了坚实的制度保障。新中国成立以来,党的几代中央领导集体都非常重视制度建设,始终把制度定型、方针定型、政策定型作为重大理论问题和实践问题加以思考和解决,为社会主义核心价值观的培育指明了方向、奠定了基础、提供了动力、拓展了途径。在建设和发展中国特色社会主义的伟大实践中,我们必须通过培育社会主义核心价值观来扩大人们对社会主义制度的信心和认同,通过对社会主义制度的坚持、发展和完善来推动社会主义核心价值观的培育,努力实现二者的良性互动。 相似文献
17.
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制度是人类社会的重要现象,与价值观的形成存在着双向互动的关系。社会主义核心价值观是社会主义制度的内在精神和生命之魂,而社会主义制度为社会主义核心价值观的培育提供了坚实的制度保障。新中国成立以来,党的几代中央领导集体都非常重视制度建设,始终把制度定型、方针定型、政策定型作为重大理论问题和实践问题加以思考和解决,为社会主义核心价值观的培育指明了方向、奠定了基础、提供了动力、拓展了途径。在建设和发展中国特色社会主义的伟大实践中,我们必须通过培育社会主义核心价值观来扩大人们对社会主义制度的信心和认同,通过对社会主义制度的坚持、发展和完善来推动社会主义核心价值观的培育,努力实现二者的良性互动。 相似文献
19.
《江西蓝天学院学报》2017,(1)
"互联网+"行动计划已上升为国家战略,农村电商产业日渐完善,不断刺激着庞大的农村电商市场需求。但是,农村电商仍面临包括网络普及度低、物流配送不完善、电商人才缺乏、品牌意识淡薄、思想观念落后等发展问题。农村电商需要针对性地加强相关的基础设施建设,电商知识的教育培训,农产品品牌的培育以及农村电商发展模式的创新。 相似文献
20.
民间体育组织评估经历了从身份认同到规制再到规范治理这三个阶段。从新制度主义与公共政策研究结合的逻辑起点出发,用新制度主义理论分析民间体育组织评估政策变迁的适切性。研究得出：当前民间体育组织评估存在氛围尚未形成、评估主体有待培育、评估能力需要提升、评估结果未能有效利用等问题。提出要以完善民间体育组织规范发展的法律环境为基础,加大对民间体育组织评估工作的政策支持;创新民间体育组织评估工作机制,有效发挥登记、年检、培育、评估、执法的叠加效应;积极探索和完善民间体育组织第三方评估机制的建议。 相似文献