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1.
李文川 《成都体育学院学报》2010,36(1)
通过对飞行学生航空体育素质的强化训练、测试、比较,论证了航空体育素质水平的改善和提高,对飞行能力的形成具有十分明显的促进作用;对提高飞行训练质量,减小停飞率,降低飞行训练成本都具有重要意义. 相似文献
2.
摘要：采用文献资料、专家咨询、实地考察、问卷调查等研究方法，运用现代教育管理、卓越绩效管理等理论，分析了我国民航飞行大学生航空体育课程体系构建研究的历史沿革及现状，探讨了我国民航飞行大学生身心智和谐发展航空体育课程体系构建的必要性。在此基础上，构建创新出“6大体系”、“4大循环”飞行大学生身心智和谐发展航空体育课程体系。即：航空体育课程目标决策体系、设置培养体系、组织运行管理体系、实施日常支持体系、运行基础保障体系、评估监督评价体系和航空体育课程体系第1循环、第2循环、第3循环、第4循环。并通过实验研究证明对提升飞行学院大生体质身体素质和健康水平具有一定的促进作用。旨在为丰富我国民航飞行大学生航空体育课程体系构建创新理论研究提供参考，为相关决策部门制定我国民航院校体育课程体系，促进大学生身心智和谐发展提供借鉴依据。 相似文献
3.
陈华卫 《军事体育进修学院学报》2012,(4):36-39
以民航院校飞行技术专业的大学生为研究对象,综合运用文献资料、调查访谈、教学实验等方法,在对我国航空体育课程内容现状调查的基础上,根据飞行学员未来职业的需要以及飞行中人的生理、心理特点,借鉴美国飞行员“健康维持课程”和“发展个人体能的课程”内容设置的理念。运用课程设计理论对航空体育课程内容进行了系统设计,初步构建了航空体育课程内容的理论体系。经过近3年的教学实验表明：新设计的航空体育课程内容体系具有较好的可操作性,对飞行学员的体能、前庭功能稳定性、耐力素质和灵敏素质有显著的促进作用;教学实验后的飞行学员表现出较高的职业综合素质和良好的社会适应能力。 相似文献
4.
正《航空体育》是空军航空大学飞行人才培养过程中具有重要支撑作用的主干课程。经过60多年的发展壮大,形成了丰厚的文化积淀,课程通过理论教学与实践环节,使飞行学员掌握航空体育理论知识、基本技能和训练方法;充分发挥航空体育强健体魄、磨练意志、培育精神、锻造心理素质的作用, 相似文献
5.
为适应国际民航的新变革和未来新型民航飞行人才培养的需要,阐明了航空体能和航空体育教育的概念和内涵及基本特征;分析了如何增强航空体能训练与航空体育教育科学实践等若干问题. 相似文献
6.
王润斌 《山西师大体育学院学报》2012,27(3):5-9
运用文献资料法、逻辑分析法对中国古代航空体育的变迁进行梳理。研究表明,丰富的飞行神话传说表征了古代中国人遨游太空的浪漫理想,也孕育了航空体育最早的雏形。唐宋之后,脱胎于军事或交通工具的降落伞、风筝、孔明灯和竹蜻蜓等古代航空体育项目演变成为现在民俗民间体育文化的重要组成部分。古代航空体育激发和传承了中华民族的飞天梦想,为现代航空体育的诞生打下了基础,但也因科技创新不足带来发展局限,并艰难地摆脱工具性束缚,逐步回归玩具性本质。 相似文献
7.
通过对空军35名女飞行学员课外体育锻炼现状进行调查,全面了解女飞行学员体育锻炼的整体情况以及影响女飞行学员坚持体育锻炼的因素,为辅助女飞行学员体能训练、养成终身体育锻炼习惯以及为航空体育教学改革提供理论与实践参考,结合飞行院校教学训练任务,提出相应的对策。 相似文献
8.
围绕落实新《大纲》要求,探索创新飞行人才军事体育教学方法手段、组训模式、考核监控、完善管理制度等方面进行阐述,使航空体育教育训练更加贴近实战需要,促进飞行学员养成自主锻炼的意识,保持和提高飞行员身体适应力、技术操控力,达到飞行器和飞行训练对飞行人才体能素质的需求. 相似文献
9.
王溥辰 《包头职业技术学院学报》2013,(4):61-63
高校体育应该以健康体育为主线,改善人体机能,提高运动能力,满足大学生进行强身健体的需求.在对165名大学生进行体育卫生知识的调研中,分析广大读者影响健康体育的因素,并提出体育卫生的自我监督指标,以达到健康体育的目的. 相似文献
10.
高校体育课程目标的构建与实践 总被引：20，自引：3，他引：17
以研究21世纪高校体育课程目标为目的.通过对我国高校体育课程目标的科学定位,系统地对提高大学生的体育文化修养水平,培养大学生终身体育的态度和能力、发展个性、激发大学生潜在创造力的闪光点等进行了理论性研讨.并围绕全面提高大学生的整体素质这一课程总目标,提出我国高校体育教学组织形式改革势在必行,体育文化教育应注意实效,心理教育应贯穿体育教育的整个过程. 相似文献
11.
董建平 《北京体育大学学报》2007,30(1):96-97,106
运用理论研究、问卷调查等方法.针对体育教学俱乐部实施方案及效果、体育教学俱乐部发展现状进行了研究.得出以下结论:体育教学俱乐部模式,符合当代大学生生理、心理和身心健康以及养成终身体育的习惯;经过实践检验,可以培养学生终身参与体育活动的兴趣、习惯和能力;体育教学俱乐部在教学组织与管理上形成了"三个自主、两个结合、一个打破"的体育教育新格局;体育教学俱乐部,实现了体育课、体育竞赛、课外体育锻炼的有机结合;体育教学俱乐部对教师提出了新的挑战;调查表明学生更喜欢这种教学模式;体育教学俱乐部能够达到预期的教学目标. 相似文献
12.
对高校课外体育活动俱乐部模式的研究 总被引：6，自引：0，他引：6
俱乐部型的体育教学是新时期新形势下体育改革出现的新事物，高校实施以俱乐部为主要形式的课外体育活动的教学模式，加强对学生课外体育活动的指导，树立课内与课外一体化的观念，有利于增强大学生的体育意识、兴趣与爱好，有利于保持体育教学和课外体育活动的连续性，切实可行地帮助大学生选择终身受益的体育锻炼项目，养成终身锻炼的习惯。 相似文献
13.
李茹 《山西师大体育学院学报》2008,23(Z1)
运用文献资料法并结合实际教学经验,对体育绘图在高校体育教学中的作用进行了分析,就高校体育教师如何利用体育绘图的基本知识与技能,适时应用体育绘图进行教学,以提高教学质量及其效果进行了探讨。 相似文献
14.
宋旭 《吉林体育学院学报》2005,21(3):102-102,104
为更好地提高体育教学质量,我校在成功试行了从一年级开始,就分专项选修进行二年专项课学习的课程设置模式基础上,继续深化体育课程改革,在女生教学、专项课的分层次教学、理论课教学、教学观念转变、教师主导作用发挥等方面进一步改革实践,取得了多方面的实际效果,对领悟“三自主”精神深化体育课程改革,特别对形成“健康第一”理念和实现“终身体育”目标起到了积极推动作用。 相似文献
15.
从普通高校学生体育现状进行的体育基本知识、技术、技能和体能现状进行的相关调查显示 :目前 ,高校学生虽然经过小学六年、中学六年体育教育 ,但是 ,普遍体育知识贫乏 ;体育技术、技能和体能低下 ;体育意识淡薄。造成高校体育教育 ,尤其是体育课教学 ,重复中小学体育课教学内容、方法、手段这一不正常状态。因此 ,体育“三基”教育是学校体育教育教学 ,尤其中小学体育课教学的基础。中 (小 )学体育“三基”教育水平高低 ,不仅直接影响到学生’终生体育’的形成。而且对高等学校体育教育教学改革、发展和提高起决定性作用。 相似文献
16.
冯国胜 《南京体育学院学报(社会科学版)》1999,(3)
通过对我院212 名大学生在不同体育时数教学下,实现体育教育目标情况的分析,表明高校体育教学时数减少对实现教育目标的负面影响很大;阻碍了学生体质的增强和健康水平的提高;妨碍了大学生终身体育观的形成及学生体育成绩的提高 相似文献
17.
潘施伊 《苏州市职业大学学报》2011,22(4):76-78
体育选项课教学应注重对学生择业能力的培养.通过改变教学模式、拟定课程教学目标、开发教材、教学内容模块化等措施,有针对性地培养学生的择业能力,为学生未来走向工作岗位奠定体育技能基础并达到终身体育锻炼的目的. 相似文献
18.
随着体育新课程的实施和教学改革的不断深入,创建以＂健康第一＂为指导思想,以育人为目标,以终身体育为主线的体育教学新体系是时代的要求。构建以学生为主体地位的体育教学模式,应以增强学生的体质为主,注重学生情感优先发展,强调培养学生的创造力和实践能力,营造良好的教学氛围,重视学生的多种收获与体验,以促使学生终身体育锻炼习惯的养成。 相似文献
19.
体育体验式学习模式的探索 总被引：4，自引：0，他引：4
体验式学习是一种新教育理念下的学习模式,它视“体验”为有效教学的重要成分及目标追求,突出了“体验”在课程中的价值和地位。在体育教学环境下,体验是指学生在教学互动过程中所产生的身体、心理和情感方面的体验。体育教学应该从感官─情感─思考─行动─关联五个方面来精心设计体育活动、游戏和情境,创造性地使学生达到情绪、体力、智力甚至精神上的美好体验。 相似文献
20.
通过对陕西省普通高校国防生体育教学的现状分析,探求陕西省普通高校国防生体育教学存在的主要问题,找出原因并提出相应的对策,为构建普通高校国防生的体育教学模式、评价体系提供理论参考,推动普通高校国防生的体育教学改革。 相似文献