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1.
谢晓青 《绍兴文理学院学报(教育版)》2005,(2)
启发式教学与注入式教学相对立,也不同于提问式教学。在“两课”教学中,运用启发式教学方法,应在具体把握课堂形态上下功夫,在探索内在规律上见成效。 相似文献
2.
浅论启发式体育教学及其实施 总被引：1，自引：0，他引：1
王翠萍 《山西师大体育学院学报》2000,15(2):80-81
通过对启发式教学特征、特点的理论分析,阐述了已形成的多种启发式教学方法和模式,具体论述了“问题式体育教学、思路式体育教学”的实施方法,指出“倡导启发式体育教学是改革传统体育教学的一条新路,是实现体育教学现代化的重要途径之一。” 相似文献
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4.
罗保安 《玉溪师范学院学报》1998,(5)
中学数学对学生各种能力的培养,其核心是对学生进行创造性思维能力的培养.从思维的角度看,创造性思维不仅只是一种结果,而是一种独特的思维活动过程.它具有独立性、运动性、发散性与聚合性等品质.怎样培养学生的创造性思维的上述品质,笔者在长期的教学实践中作了一些探索,有一些粗浅的体会:(一)选择合适的教法,培养学生思维的独立性.创造性思维的特点是创新而不是重复,这就要求学生要有较强的独立思维能力,在教学中培养学生思维的独立性,首先教师的教法要得当,教学方法一定要坚持启发式,不用注入式.由于启发式的核心是“不愤不启,不排不发.”因此它能不断地激发学生的学习兴趣、求知欲和集中学生的注意力.这种“愤”和“悱”的境界,对于培养学生思维的独立性很重要.一次笔者讲完“两条曲线的交点”这一内容后,向学生提出:两条直线重合,则这两条直线有无数个交点, 相似文献
5.
以南京气象学院2001级四个本科女大学生健美操选项班为研究对象，通过问卷调查和实验对比，进行教法效果分析后认为：教学初期效果较好并宜采用的主要教法组合为讲解示范法、带领法、直观法、完整一分解一完整教学等；在中后期则侧重采用念动式教学、启发式教学、创新教学等教法则更有效。 相似文献
6.
郑兆云 《吉林体育学院学报》2004,20(4):71-71,76
通过对两班学生分别采用传统教学法和“牧马式”教学法进行乒乓球选项课教学．期末进行统一考核，考核结果表明：实验班学生的总成绩及各项考核指标得分都高于对照班，认为“牧马式”教法能够充分调动学生学习的主动性和积极性，有效地提高了课堂效率，有利于完成教学任务。 相似文献
7.
浅析对“快乐体育”的几点认识 总被引：2，自引：0，他引：2
刘刚 《北京体育大学学报》2007,(Z1)
传统的体育教学模式是一种典型的“注入式”教学模式,又称为“三段式”。即准备部分、基本部分、结束部分。这种教学模式过程是以运动技能形成规律和身体活动规律为主线的,它缺乏学生自我目标提出和追求的动力机制,教学环节偏重教师一方,单纯强调了教学以教师为中心的作用,忽视 相似文献
8.
对田径项目推铅球技术、篮球传球技术教学内容进行优化“组合” ,并与相应的教法相结合进行实验研究。探讨了“组合诱导”教学法对提高教学效率和教学质量的实际意义 ,为改革、发展、创新和丰富体育教学法提供了实验及理论依据。 相似文献
9.
郭青林 《滁州职业技术学院学报》2021,(1):66-69
“统编本”语文教材在全国的实施,终结了“一纲多本”的语文教材使用格局。由于“统编本”语文教材在编写理念、结构体例、课文选择等方面有了全新的变化,以之为基础的高校语文教材教法课程应该相应地进行改革。可以从两个方面来实施,一是聚焦“核心素养”,改革课程教学内容;二是激发从教兴趣,创新课堂教学方式。唯有如此,才能确保课程教学契合中小学语文教学的实际,发挥其应承担的教育功能。 相似文献
10.
《首都体育学院学报》1986,(2)
前滚翻原是小学四年级教材,根据体育大纲要求,从七九年开始安排在一年级。为了适应不断发展的教学需要,进一步提高前滚翻的教学质量,我们针对一年级学生的生理和心理特点,根据前滚翻的技术要求,选择了以培养动作能力和技术学习相结合的一种新教法——助跳支撑前滚翻。它的动作要领是,上一步双脚跳起,双手支撑 相似文献
11.
小学体育教材教法23例是根据小学体育教学大纲中的主要教材内容和我们多年来的教学实践经验和体会编写而成。我们愿以此拙见与同行们探讨教法问题,交流工作经验,推动教研活动,并向同行学习,提高教 相似文献
12.
孙文平 《吕梁教育学院学报》2006,(2)
“兴趣”是最好的老师。为了让学生豁然开朗,在讲课中切中学生疑惑,以最短的时间,最容易被学生接受的办法,激发学生兴趣。我总结了一些行之有效的教法:风趣幽默,巧解疑难;运用图示,一目了然;情景展现,寓教于乐;分层教学,各有所得;发挥想象,活跃思维;活用教材,培养技能;通过引导,学会自学。 相似文献
13.
潘龙根 《首都体育学院学报》1991,(1)
技巧侧手翻动作在体操教学训练中占有重要的位置.它是体育院系的学生,少体校初学者在学习体操过程中必学的一个基础动作.本文根据人体生理解剖学原理和自已多年教学训练的经验,对技巧侧手翻动作的正面教法进行了研究,认为用此法教学效果明显尤于侧面教法教学效果. 相似文献
14.
杨军 《成都体育学院学报》1990,(2)
运用“教学过程最优化”理论,结合田径技术课教学实际,制定出完整的田径术科项目教学过程系统。根据该系统中的诸因素,提出一套优化教法体系,并运用于田径技术课教学。经过两轮严格周密的实验,证明优化教法体系在田径技术课教学中不但可行而且有效。它能消除教学中的盲目性,节约教学时间,提高教学效率和质量,明显地优于传统教法的教学效果。 相似文献
15.
武志勇 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2000,(1)
培 养和提高人的素质是教育教学的目的。围绕这一目的 ,人们在教学领域进行了广泛的探索和实践 ,启发式教学就是其中实践范围最广、影响最大的一种教学模式。但目前一些启发式教学往往局限于教学方法的改革 ,忽视了教学目标和教学内容的整体配套定位和设计 ,注入式教学的思想和方法没有从根本上改变 ,从而制约了启发式教学的活力和效率 ,并最终使教学中“双边活动”的多寡和知识传授的完整性与否 ,片面地成为教学评价的重要指标 ,而且其中“双边活动”或流于形式 ,成为公开课的“样板” ,或成为常规教学中教师轻松偷闲的借口。由此导致这种… 相似文献
16.
左梅喜 《南京体育学院学报(社会科学版)》2001,15(6):170-171
1 引 言长期以来 ,高中体育教学存在“模式化”的倾向 ,严重影响教学质量的提高。传统教学模式带来的弊端难以会导致高中学生三年下来 ,体质没有明显提高 ,技术技能更无从谈起。因此 ,笔者对现行的教学模式进行改革、探索 ,并运用实验法 ,对受试对象分别采用不同的体系教学方法。实验结果显示改革后的教法有利于调动学生的学习积极性和主动性 ,且教学效果优于传统教学法。2 研究对象实验时间 :1999.9～ 2 0 0 0 .6实验对象 :实验班 :本校高二 (6 )班对照班 :本校高二 (5 )班3 实验方法设计与实施主要采用比较法 ,对照班按传统的教法进行… 相似文献
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浅析"启发式"教学在高校体育教学中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
章就“启发式”教学在体育教学中的重要性以及“启发式”教学方法的种类和内容进行了分析和探讨,并又通过实际的教学事例重点介绍语言启发、示范启发、练习手段启发等方法。 相似文献
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初中化学实验教法建议北京市石景山区教师进修学校白福秦“分子原子”章“分子和原子”这一章,内容比较抽象,集中介绍了物质结构的初步知识,以及化学基本概念和化学用语等重点内容。本章几乎集中了初中化学全部基本概念的三分之一。这对化学启蒙教学来说,是会给初学化... 相似文献
20.
马元康 《北京体育大学学报》1980,(2)
根据教育部1978年颁发的"全日制十年制学校中学体育教学大纲(试行草案)"的规定,蹲踞式跳远是中学1-3年级男生和1-5年级女生的一个基本教材和考核项目;挺身式跳远可作为3年级男生的基本教材和考核项目.各运动项目的技术教学法(以下简称教法)各有特点,但在选编教法时必须根据教学计划提供的时数,确定教法手段的数量,并根据教学要求和教学对象的具体情况及教学条件,确定教法手段的难易度.目前,全国各地区的全日制学校(中学)里,跳远教材的教学时数和安排形式不尽相同,大体有两类,一是比较集中的 相似文献