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1.
《安徽职业技术学院学报》2022,(1)
大数据时代为形势与政策课程教学带来了新机遇以及新挑战。文章从提升教师教育信息技术素养、培养学生正确价值观等方面提出应对大数据时代信息技术挑战的对策，最终实现立德树人的目标。 相似文献
2.
《湖北函授大学学报》2019,(24):102-103
大数据时代的到来,使得高校教师的教学模式及手段发生了翻天覆地的变化,以高校思政课程为例,大数据时代的来临在造成了课程教学内容的挑战同时,还为教学形式带来了一定的机遇。本文从大数据时代下高校思政课程教学面临的挑战分析出发,综合探究了大数据的应用为思政课程个性化教学带来的机遇,并结合这些机遇全面分析了个性化教学过程中应当坚持的原则,给出了相应的教学实践路径,旨在推动大数据发展背景下高校思政课程个性化教学的不断提升和发展。 相似文献
3.
卢志翔邱素贞 《广西广播电视大学学报》2022,(2):32-37
大数据行业快速发展,高等院校的大数据技术人才培养也应与时俱进,实现人才供给侧和产业需求侧的对接。文章基于校企合作背景,以学生学习成果产出和能力发展为导向,对大数据技术原理及应用课程从教学目标优化、教学内容重构、课程资源建设、课堂教学模式创新、课程评价方式改革、教学团队培育六个方面提出系统化的改革思路,构建课程教学新形态,提高应用型人才培养质量。 相似文献
4.
《湖北函授大学学报》2017,(11):105-106
高速发展的"互联网+"时代让数据以海量式爆发增长,这又被称之为大数据时代。无处不在的数据以及随处可触的互联网已经渗入到各行各业中,教育行业自不例外。如何利用好互联网,如何借力于大数据时代的数据资源来不断优化教学活动,是每一个教育事业从业者应当思考的问题。文章从方法论的角度阐述了基于大数据时代的市场营销礼仪课程构建及优化的具体策略,以期可以给市场营销领域的教学活动带来一定的参考价值。 相似文献
5.
员怡寒 《长春教育学院学报》2014,(8)
大数据是继云计算之后互联网世界又一次具有颠覆性的技术变革，它对企业的运作方式和发展策略以及个人生活产生巨大的影响。2012年7月，腾讯网“押宝”大数据，着力打造大数据时代的智慧媒体。作为在大数据时代率先发力的网络媒体，本文以腾讯网为例，从内容的角度，浅析其旗下的腾讯网新闻主页、微博、微信所做的传播策略转变，以及传播中存在的问题，旨在为其他媒体向基于大数据以人为本的时代演进提供借鉴。 相似文献
6.
《湖北函授大学学报》2021,(1)
大数据技术与移动互联网的发展推动了“全域教育时代”的到来,要求高校打破传统线上、线下教育的对立思维,相应也需对现代大学的教育价值、存在形态与资源配置方式建立新的思考。本文从阐释知识观的理论基础入手,针对大数据时代知识观在价值引导与方法论上的具体转向进行深入剖析,并立足于课程观、教学观维度,分别围绕树立智慧课程理念、建构跨学科课程体系、课程实施过程动态化以及“以生为本”教学原则、基于合作学习的学生共同体、互动性“师生机体”建设等层面,探讨了基于知识观转向的大学课程与教学改革思路及实施路径。 相似文献
7.
《湖北函授大学学报》2019,(6):109-111
随着移动互联网时代的到来,大数据在教育教学的影响越来越深远,传统日语阅读教学模式以无法满足当代学生的日语阅读需求及人才培养需求。为顺应时代的发展要求,满足学生发展的需求,强化日语阅读课程教学效果,加快日语阅读课程教学模式改革已迫在眉睫。因此,文章对混合式教学进行了介绍,阐述了大数据背景下构建日语阅读课程混合式教学模式的优势与教学模式,以供参考。 相似文献
8.
《湖北函授大学学报》2020,(1):22-23
信息化时代,高等职业教育以培养适应大数据时代需求的技术型人才为目标,课程是实现培养目标的根本保证。各种教学模式各有利弊,任何单一的教学模式难以达成人才培养目标。必须根据专业特点及课程特点,采取多种模式有机融合的形式,各自取长补短,以实现培养高素质技能型人才的培养目标。 相似文献
9.
大数据是继云计算之后兴起的发展方向,被学术界、工业界乃至政府机构密切关注和广泛研究,对教育界也产生了巨大的影响.通过阐述在大数据时代背景下“大学计算机基础”课程建设的过程,包含设计以在线学习或移动学习为目的、以知识点为单元的教学内容;设计以学生为中心的个性化学习流程;建设丰富的网络资源;搭建基于云计算的教学平台.经过新一轮的课程建设,进一步改进教学方式,以适应在大数据时代下对计算机基础课程教学的影响与改变,培养出更多适应当代需求的人才. 相似文献
10.
《湖北函授大学学报》2019,(7):145-146
数据分析人才是当下最稀缺的职位之一,各高校都相继开展大数据人才的培养。应用统计学专业对培养大数据人才有着得天独厚的优势。大数据背景下如何进行课程设置,以满足统计人才的培养要求,是专业发展中面临的重要问题。参考《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》中的要求,根据独立学院的办学定位,针对独立学院应用统计学专业课程设置中存在的一些问题,给出了应用统计学专业课程设置中的几点思考。 相似文献
11.
《烟台职业学院学报》2018,(3):80-83
目前高校毕业生就业仍然面临结构性失调问题,分析了在大数据时代,建立有效的毕业生就业信息监测系统,利用大数据平台,结合就业市场需求、社会需求,采取招生计划调配、专业设置、课程改革等措施,提高毕业生就业能力,最终形成市场需求、高校培养和优质就业的良性循环。 相似文献
12.
《吉林省教育学院学报》2018,(3):49-52
《线性代数》是工程类、统计学、经济管理类等非数学专业中必不可少的一门数学课。随着计算机技术、科学计算以及大数据技术和网络科学的快速发展,《线性代数》理论和思想在以上各领域都有了更深、更广泛的应用。因此,在信息时代和新的科技背景下,人们对《线性代数》课程的教学与学习又提出了新的更高的要求,本文针对当前《线性代数》课程教学中存在的问题进行了一些思考和研究,并结合自己的专业背景与时代的要求提出了自己的一些改革意见。 相似文献
13.
互联网时代,大数据对市场营销行业人才的数据素养提出了更高要求。市场营销学课程应依托云端教学平台,将培养数据分析整合能力作为新的突破口。教学中利用云班课平台,建构信息化、网络化、模块化等数据素养培养的教学模式,结合学生的需求和市场人才需要,不断优化教学内容和教学流程。 相似文献
14.
刘佩莉 《天水师范学院学报》2001,21(2):95-96
统计学原理是从数量方面研究社会经济现象的方法论科学.在高职电算会计专业开设该课程,既要体现统计学原理自身的学科特点,又要为专业核心课程的学习提供统计分析方法. 相似文献
15.
《安徽职业技术学院学报》2019,(2):44-47
大数据时代对于图书物流来说,是机遇也是挑战。文章首先分析了图书物流的含义,大数据及其对图书物流的影响;接着从图书物流应对大数据时代的准备、基础数据的采集利用、信息化水平、标准化程度及图书物流信息化人才五个方面,指出了大数据时代下图书物流存在的问题;最后针对上述五个方面的问题给出了大数据时代下图书物流的发展对策。 相似文献
16.
孙珍珍 《黑龙江生态工程职业学院学报》2014,(4):121-122
大数据时代的来临,对我国的国家治理、企业管理及个人生活都将产生重要而深远的影响。如何开发、利用好大数据这一宝贵的战略资源,是我国当前面临的新课题。在大数据时代,对大数据的研发要以马克思劳动价值论为指导,不断实现马克思主义理论的发展和创新。阐述对大数据时代的认识,论述马克思劳动价值论的基本内容,探讨如何在大数据时代下深化对马克思劳动价值论的认识。 相似文献
17.
王劲鸿 《北京宣武红旗业余大学学报》2016,(4):37-39
在“互联网+”与大数据时代,具备一定的信息管理能力是各类行业领域与企业管理中专业技术人员的必要素质之一.本文从时代发展需要与个人发展需求的角度出发,分析阐述了非信息专业开设信息管理类课程的必要性;并通过对在非信息专业开设数据处理方法与技巧这一信息管理类课程的课程设计、课程实施过程与成效进行了跟踪分析与研究;进而针对非信息专业信息管理类课程的开设提出了建议.从而为现代科技时代所需的具有时代特征和可持续性发展能力的成人学历教育的人才培养模式提出了新的思路. 相似文献
18.
李冶 《河北旅游职业学院学报》2017,(4):110-112
大数据时代的到来,对高职高专院校的网络技术专业的人才培养提出了新的机遇和挑战,学校要在人才培养方案上,做好项层设计,调整好培养目标、课程设置和教学方法,本文从大数据对网络技术专业影响、存在的问题及改革的建议等几个方面,提出了一些可行性的高职网络技术专业人才培养改革方案. 相似文献
19.
运用文献资料与逻辑分析等方法，阐述了“大数据”时代的基本特征，从“对高校体育教学方法”“对教师知识垄断与权威”以及“高校体育信息化与体育教师‘大数据’技能缺乏”等三个方面分析了“大数据”对高校体育的挑战；研究认为：“大数据”时代高校体育生态系统的演替要注重管理协同、教师职能演进以及大学生体育自觉性；最后，构建出基于“精准服务”的高校体育生态系统二维协同模式，以应对“大数据”带来的高校体育生态的变化，并对其操作的逻辑依据进行理论分析。 相似文献
20.
《湖北函授大学学报》2018,(6):164-165
随着大数据时代的到来,信息的传播与数据的分析将会被汇总在一起,通过大数据的处理得出人们所需要的结论。在大数据的视阈下媒介素养教育将会面临巨大的挑战。大数据的分析运算将会改变人们传统的认知,使传统媒介素养教育向新的媒介素养教育模式转变。大数据时代的媒介素养教育必须与时俱进,实现技术素养、与人文素养的平衡(段文娥2015)。同样的,大学英语教师角色也随着大数据时代的到来而慢慢地发生着改变。在大数据时代下,大数据变革对于教育领域的影响是深刻的,通过大数据的分析运算,教师可以更加准确的评估教学的成果,及时的更改教学计划。在大数据时代下我们该如何进行媒介素养教育与大学英语教学。 相似文献