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1.
在“共建共治共享”理念的引导下，以教学资源的整合及优化为研究视角，运用文献资料与逻辑分析法阐述了构建区域高校体育教学联盟的时代意义，探讨了区域高校体育教学联盟协同发展机智的构建路径，并提出了新时代下区域高校体育教学联盟实现常态化协同发展的策略。以贯彻落实“共建共治共享”的指示精神，促进区域高校体育教学资源的全面整合与高效利用，推进新时代下区域高校体育教学的协同发展，提高高校体育教学的社会实用价值。 相似文献
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余卫平 《河北体育学院学报》2019,33(1):62-66
运用文献资料法和逻辑分析法，将2002年《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》颁布以来大学体育课程改革分为积累期、深化期和分化期三个时期，并分别对各个时期大学体育课程改革的理论和实践成果进行梳理、分析，以重新思考、定位新时代大学体育课程的改革方向。认为，应紧紧围绕大学生体质持续下降的现实问题，结合“健康中国”战略和相关政策，对十几年大学体育课程改革进行客观评价，并明确改革思想；对大学体育课程改革的目标和规律形成统一认识，服务时代需求；改革各相关方要加强分工和协同；各高校要注重从自身出发凝练特色，并通过一系列机制建设确保改革实效。 相似文献
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体育教师是推动体育教育高质量发展的关键，“双减”政策的颁布与实施给体育教育的发展带来了重大机遇，同时对中小学体育教师的专业能力提出更高要求。基于教育生态学视角，运用文献资料法、逻辑分析法、专家访谈法分析“双减”政策实施对中小学体育教师专业发展环境的影响。研究发现：“双减”改善了体育教师专业发展的学校环境、社会环境以及经济环境，并对教师个体内在环境产生影响，与此同时要求体育教师提升自身的育人能力、育体能力、创造能力以及作业指导能力。为有效回应“双减”对体育教师专业发展的时代诉求，研究基于整体、联系的视角分析中小学体育教师专业发展的生态系统理论模型，并基于此，从教师生命存在的内、外环境入手，以“教师生命的可持续发展”为根本价值取向，构建体育教师专业发展的生态化路径；在优化内部环境方面提出，营造教师生命发展的文化生态，唤醒体育教师专业发展的生命自觉、聚焦生态个体的能动作用，提升体育教师的综合能力、减轻不合理的工作负担，激发教师专业发展的源动力；强化外部保障方面主要从保障休息权、加强课后服务补贴、完善硬件设施以及改革教师评价制度等方面展开。 相似文献
4.
邹如铜 《广州体育学院学报》2019,(2):35-40
基于社会学视角，采用文献研究、数据分析、逻辑演绎等方法，分析了青少年“体质堕距”及其致因。研究表明，青少年“体质堕距”现象的生成有着较为复杂的社会背景，主要体现在：政策法规供给不足；协同治理机制缺失；体育环境亟待优化；体育主体意识虚伪。对策：完善青少年体质健康促进政策体系；构建青少年“体质堕距”协同治理机制；建设和优化青少年体育环境；培育体育主体意识和体育行为习惯。 相似文献
5.
陈立春 《河北体育学院学报》2017,31(6):56-61
运用文献资料法和逻辑分析法，对“健康中国”引领下高校体育专业人才培养供给侧改革问题进行研究。指出，在“健康中国”发展建设背景下，体育产业转型升级，体育消费成为热点；体育投资不断增加，公共服务日益完善；健康领域更加广泛，人才需求更加多元。这些给高校体育专业人才培养提出了新的要求，改革成为必然。在对高校体育专业人才培养供给侧改革的本质内涵和逻辑关系进行分析的基础上，借鉴国内外的经验和做法，从培养目标、培养方式、课程设置、就业渠道等方面提出了其人才培养模式的转变路径，为高校体育专业人才培养供给侧改革和“健康中国”建设提供参考 相似文献
6.
吉鹏 《河北体育学院学报》2021,35(2):43-47
运用文献资料法和逻辑分析法，对大数据嵌入政府购买体育公共服务问题进行研究。认为，政府购买体育公共服务可以有效促进政府职能转变，提升供给服务水平与效率，但在实践中，存在着政府识别需求不精准，提供的服务和民众实际需求之间存在偏差与错位；政府购买决策随意化、经验化、粗放化，以上级任务为导向，各类信息不透明，民众参与度不高；监督管理机制不健全，监管形式化、空心化、碎片化等问题。指出，引入大数据技术有助于实现体育公共服务需求的精准识别，购买方案的精准决策，购买与供给全过程的精准监管。当前应加强政府购买体育公共服务大数据平台建设，完善不同主体间体育大数据的协同共享机制，强化政府部门与体育社会组织人员的大数据培训，健全体育公共服务大数据安全保护机制，为进一步提升我国体育公共服务供给质量与效率提供参考。 相似文献
7.
摘要：采用文献资料法、访谈法、实地调查法，以北京市“高参小”实践为例，聚焦高校承接政府购买青少年体育服务的行动逻辑、问题并探索后续跟进策略。主要结论与建议：高校承接政府购买青少年体育服务实践中面临着责任意识需强化、场地器材需增量、国家课程需校本化、文化需融合、绩效需评价、利益需驱动等问题；建议从建立多方责任关系，强化高校与项目学校的责任意识；积极改善体育场地器材条件，推进义务教育国家体育与健康课程校本化建设；探索成立区域青少年体育发展协同创新中心，构建以对话磋商和硬性约束为双重保障的高校与项目学校合作文化；建立严格的评估监督体系，构建有效、合理、持久的利益均衡机制等方面提升高校承接政府购买青少年体育服务的针对性和有效性,旨在为深入可持续地开展“高校支持中小学体育特色发展”提供理论依据，为其他城市开展类似实践提供经验借鉴，为进一步完善相关政策设计提供理论参考。 相似文献
8.
于红民 《山西师大体育学院学报》2005,20(1):54-57
采用献资料法和逻辑分析方法，探讨了在全面建设小康社会目标下高校体育所应承担的新使命，较为系统地提出了全面建设小康社会的高校体育对策建议：创建高校体育俱乐部；为构建全民健身体系而奋斗；构建“民族的科学的大众的社会主义化”的学校体育化体系；与时俱进，开拓创新；对“城镇化的新市民”进行体育补习教育；向继续教育领域发展，为成人教育开设体育课堂。 相似文献
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张文华 《南京体育学院学报(社会科学版)》2013,(4):102-107
通过比较与逻辑分析法阐述体育教育生态系统的基本概念及其组成因子,创建体育教育生态系统模型,分析体育教育生态系统中的各种“流”及体育教育生态系统的层次、结构、功能和基本规律,为体育教育生态的研究提供了理论依据。 相似文献
10.
赵闯 《河北体育学院学报》2007,21(2):24-26
采用文献资料、逻辑分析等方法,从体育科学在现代科学体系中的地位及其与其他科学关系的角度,对体育科学在21世纪“大化学”时代背景下的发展进行了展望。研究表明:当前,化学前沿不断开拓,“大化学”时代应运而生,其锋芒直指生命科学、材料科学、神经科学等与体育科学密切相关的领域,为体育科学的发展提供了新的机遇,体育科学的未来将日新月异。 相似文献
11.
中国体育现代化是中国式现代化的重要组成部分。以中国式现代化理论为研究范式探索推动中国体育现代化是必须回答的体育新时代课题，也是落实党的二十大精神，加快建设体育强国，实现健康中国建设目标的历史使命。以回顾中国体育现代化历程为逻辑起点，以中国式现代化理论为研究视域，采用政策分析、逻辑演绎等研究方法梳理中国体育现代化的理论逻辑，总结其历史逻辑、实践经验，以哲学思维阐述中国体育现代化实践向度。认为：1）中国体育现代化是以毛泽东、邓小平、习近平等为代表的党领导人的体育思想、体育论述为指导理论的体育现代化，是中国式现代发展进程中的标志性成果；2）中国体育事业从贫穷落后走向兴旺发达、从体育大国向现代化的体育强国迈进是坚持“以人民为中心发展”思想的结果，也是不断满足人民健身、健康需求，提高人民健康水平的过程；3）体育现代化是以中国式现代化推进中华民族伟大复兴中不断前行的伟大事业，在新时代必须着力解决“体育人口”“全民健身重点人群”“体育共同富裕”“体育精神文明”时代问题；4）体育的智慧化、法治化、标准化和国际化是中国体育现代化改革发展的实践向度。 相似文献
12.
曹树渊 《河北体育学院学报》2017,31(6):31-36
运用文献资料法、调查法和逻辑分析法，分析“健康中国”和“互联网+体育”的内涵及时代背景。以“共享单车热”为切入点，探索共享单车兴起的原因及对健康中国建设的影响。认为共享单车具有丰富居民运动方式、缓解国家财政压力、促进全民心理健康等优势，能够有效推动全民健身开展，展现“互联网+体育”产业发展的巨大潜力，但是联网和体育产业的融合还存在着制度层面、政府层面、市场层面的问题。健康中国背景下，“互联网+体育”产业的发展，需要完善互联网体育立法，构建法律保障机制；创新治理方式，实现线上线下协调发展；强化大数据平台建设，精准对接产业需求；树立创新发展理念，增强发展动力 相似文献
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摘要：近现代以来，中国学校体育课程建设从无到有、由零碎到系统，体育课程建设始终存在国际性（西方化）和民族性（传统体育）两条基本路线。通过文献资料法、逻辑分析法等研究方法，从国际性和民族性两个视角分析中国学校体育课程建设的演进过程，大致可以分为四个阶段：学校体育课程的形成与“体操”盛行；武术成为学校体育课程合法内容与西化程度逐渐提高；传统体育几无建树与国际化建设几经波折；武术等传统体育项目进一步受到重视与国际性建设主导地位形成。对不同阶段的政治、经济和社会历史环境等的分析发现：我国体育课程的国际性与民族性发展呈现出“非同步性”、“社会依赖性”、“差异性”、“长期性与阶段性相统一”以及“科学性与非科学性同在”六方面演进特征。 相似文献
14.
精准化供给是立足新发展阶段，构建更高水平全民健身公共体育服务体系的内在要求。运用文献资料法、逻辑分析法等，对公共体育服务精准化供给的内涵、困境及实现策略进行探究。研究认为， 实现公共体育服务精准化供给需把握公共体育服务精准化供给的内涵：供给靶向的人民性、规划决策的适配性、供给方式的网络化和供需关系的动态平衡性。面对民众公共体育服务需求日益复杂的挑战，实现公共体育服务精准化供给主要存在如下困境：靶心模糊，需求识别不充分；靶向偏移，顶层设计不适配；动能不足，协同机制不完善；痛而不通，评估体系不健全等。新时期实现公共体育服务精准化供给， 需以“数字化”改革，强化需求牵引；以“系统化”观念，加强全局谋划；以“网络化”协同，提升有效生产； 以“动态化”反馈，增强评估优化。 相似文献
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高校体育素质教育与“全民健身计划”的实施 总被引：1，自引：0，他引：1
宋亨国 《河北体育学院学报》2000,(2)
对高校体育素质与“全民健身计划”的内涵、相互联系及应该注意的问题进行了分析、阐述 ,旨在使体育工作者认识到高校体育素质教育与“全民健身计划”的协同实施已迫在眉睫。 相似文献
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人工智能体育应用在变革体育生产力的同时，也给体育领域带来了诸多风险挑战。运用文献资料、逻辑分析等方法，探讨人工智能体育应用的伴随风险，并提出法律的因应之策。人工智能体育应用，一方面，面临着技术内生的数据隐私、数据错误、算法偏差等风险；另一方面，面临着技术衍生的网络安全、体育公平、市场垄断等风险。应对人工智能体育应用的风险挑战，首先，要在法律上划定人工智能体育应用的合理界限，令其“有所为有所不为”；其次，要构建以“数据—算法”为核心的多元规制架构， 把风险框进制度的“笼子”；最后，要辅之以健全的配套监管，实现风险的有效治理。于我国而言，可借 《体育法》修改契机，依循“技术—制度”导向，补足“人工智能体育”相关条款，并由此妥善地安排相关利益，不失为一种可行的方案。 相似文献
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青少年体育健康问题上升国家战略高度。“青少年体育健康公共服务”是一个在青少年体育领域内，由“体育健康”和“体育公共服务”综合而成的全新概念，学界还未深入探讨与挖掘。充分结合“健康管理”理论，基于对“青少年体育健康”和“体育公共服务”相关研究文献的回顾，归纳“青少年体育健康公共服务”内涵与特征。概念特征包括：“学校体育”“青少年体育俱乐部”是核心供给主体；健康医疗等事业、非营利性机构是重要支撑；始终强调青少年受众被动接受“体育健康促进”与主动应用“体育健康素养”相结合；供给产品具有“纯公共物品”性质，公共财政补贴是解决公共服务资源配置矛盾关键方式；“互联网虚拟社区”是实现多元主体协同供给的技术基础与激励条件。最后，基于概念属性展望“青少年体育健康公共服务”的未来研究趋势，包括：开发“运动干预”“心理调试”和“营养膳食”三维评估指标体系；完善“学校”“社区”“医疗部门”“健康管理机构”和“家庭”的协同供给机制；深度开发“青少年体育俱乐部”和“青少年联赛体系”营造“体育健康素养培育”空间；实现“青少年体育健康公共服务”均等化局限，以及加快“青少年体育健康公共服务”互联网平台建设，破解公共服务资源闲置问题。 相似文献
18.
针对当前我国体育教育专业人才培养中存在的体育师范生技能水平不高、教学实践能力不足以及中小学体育教师职后学习难、发展难等共性问题,采用文献资料法、实地调研法等研究方法,在梳理卓越教师计划国内外研究进展的基础上,依据我国“卓越教师培养计划”中“高校-地方政府-中小学校”协同培养的新思路,以LD大学体育教育专业自身实际情况为例,建构实施卓越体育教师“1+4”协同培养模式。该模式中“一个联盟”为三方协同的长效运行与互助共赢提供了制度保障,“四个质量”从专业、课程、教材、技能四个方面完善培养机制、提升培养质量。LD大学的实践成果表明该模式有其可操作性和有效性,能够为其他院校的体育专业师范教育提供参考和借鉴,同时也对目前中国教师教育的创新发展起到示范和引领作用。 相似文献
19.
谢蕾蕾 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2020,(2):8-15,33
信息技术和网络经济的发展促使高校要重新塑造协同创新平台。通过对市场左边和右边成员的选择、核心资源和需求的分析,揭示高校协同创新平台在新背景下的构建机制和行为逻辑,以源创新的视角定义高校协同创新平台,进而构建高校协同创新平台两面市场理论模型。高校协同创新平台在未进入市场前、发展初期、发展期和停滞期四个阶段要设立不同的竞争战略,尤其价格策略会存在较大差异。要构建包含金融投资生态系统、协同创新生态系统和辅助生态系统三个子系统的持续创新生态系统综合体,并辅以机制体制措施,以保障协同创新平台的稳定运行及其对区域经济融合与协同发展的作用。 相似文献
20.
倪〓莉 《广州体育学院学报》2019,(6):8-11
基于“两个一百年”目标，采用文献资料、逻辑分析等方法， 分析了建设体育强国的理论逻辑、战略意义及路径选择。理论逻辑是，“两个一百年”目标是建设体育强国的时代坐标，建设体育强国则是实现“两个一百年”目标的战略支撑。战略意义是，建设体育强国为实现“两个一百年”目标提供健康保障、物质基础和精神动力。建设路径是，深入实施全民健身战略，持续提升竞技体育国际竞争力，推动体育产业高质量发展，繁荣和发展中华体育文化。 相似文献