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1.
梅倩 《武汉市教育科学研究院学报》2002,(7)
实施素质教育是培养跨世纪人才的战略举措,江泽民总书记指出:“这不只是学校和教育部门的事,家庭、社会各个方面都要一起来关心和支持。只有加强综合管理,多管齐下,形成一种有利于青少年学生身心健果发展的社会环境,年轻一代才能茁壮成长起来。”素质教育是家庭、学校和社会紧密结合、相互联系、相互影响的一个系统工程,而家庭教育则是其最基础部分。家庭教育有着学校教育和社会教育所不可取代的重要作用,它是人生接触最早、时间最长,影响最 相似文献
2.
韩晓雨 《长春教育学院学报》2011,(10):20-21
随着我国教育改革的不断深入,提高全民素质的任务越来越急切,学校教育与家庭教育相结合的重要性已逐渐被人们所认识、接受和肯定,而学校教育与家庭教育相结合已经成为我国现代教育理论中的一个重要趋势。学校教育与家庭教育都有各自的特点和不可取代的优势,只有在尊重双方的个性特征的基础上,才能实现良好的一体化互动。未来社会需要具备多种品质的复合型人才,而这种复合型人才必须在学校、家庭共同建立的立体多元化教育环境中形成。 相似文献
3.
农村家庭教育的忧虑及对策 总被引：6，自引：0，他引：6
冉隆锋 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2004,17(6):40-42
家庭是社会的一个天然的基础细胞 ,是孩子的第一教育者和教育空间。可我们今天的农村家庭教育 ,存在着家长文化素质偏低 ,“民工潮”冲击家庭教育 ,家长教育观念落后 ,家庭和学校缺乏沟通和教育一致性等问题。我们主张通过政府和教育部门的合作 ,向家长传播教育科学的知识 ,让家长树立家庭教育的思想 ,依靠学校的力量加强家庭同学校的联系 ,在家庭和学校的共同努力下造就孩子在成人的基础上成才 相似文献
4.
刘平 《雅安职业技术学院学报》2009,(3):98-98
家庭是青少年成长的第一所学校,父母是孩子的第一任老师,家庭对孩子的影响是潜移默化的。家庭教育是保证学校教育取得成功的重要条件,学校教育和家庭教育联系起来,才能产生良好的教育效果。所以班主任的一个重要的任务是和家长建立经常性的联系,与家长进行教育上的合作．只有这样,才能使学校教育与家庭教育并驾齐驱,形成教育合力,学校教育才能发挥其主导作用。 相似文献
5.
路伟伟 《武汉市教育科学研究院学报》2002,(4)
在新的历史时期,管理教育学生是一项全方位的、复杂的、细致的系统工程,学校教育只是学生整个教育链条中的一部分。随着社会经济的发展,社会、家庭对学生影响也越来越大,为了有效的避免学校教育与社会、家庭教育脱节,克服社会及家庭教育对学校教育的负面影响,只有构建家校联系的德育网络,才能使学校教育与家庭教育形成合力,充分发挥家庭的教育职能,从而使学校德育工作走上健康良性的发展轨道。一、成立家长学校,适时进行家长培训,打牢德育网络基础家长学校适时培训家长是普及家庭教育知识,提高家庭教育水平的有效途径,是家庭教育与学校教育相结合的重要手段。有利于家校沟通,对学生教育的针对性产生积极的影响。1.家长学校是提高家长的素质的重要途径。在家长学校 相似文献
6.
农民工子女的教育是当今社会关注的热点,然而农民工子女小学阶段语言素质教育的现状堪忧:亲情缺失和隔代教育;家庭教育不力,缺乏交流;学校认识不足,师资条件有待改善;学生内心自卑,缺乏自信等.只有综合发挥政府、学校、社会及家庭等各方面的作用,才能提高农民工子女的语言素质,最终促进社会的稳定与和谐. 相似文献
7.
窦永泽 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2000,(1)
素 质教育不仅是学校的事 ,也是家庭的事、社会的事。它是一项伟大的系统工程 ,只有全方位的重视素质教育 ,才能提高全民族的素质。只靠学校教育是不够的。无疑 ,学校是素质教育的重要阵地。一个人从幼儿园到大学毕业大约需要 2 0多年的时间 ,这 2 0多年经历了儿童、少年、青年时期 ,这是人生观、世界观形成并趋于成熟的阶段 ,也是汲取知识、培养能力的最佳时期 ,学校担负重要而又艰巨的使命。然而学校并非是素质教育的唯一阵地。 2 0年左右的时间在人的一生中毕竟只占部分 ,影响人的素质的还有社会环境和家庭教育。原国家教委副主柳斌说过 … 相似文献
8.
邱世芬 《四川工程职业技术学院学报》2007,21(2):70-72
<正>随着社会的进步,时代的发展,国家计划生育政策的进一步贯彻,独生子女已大量存在,父母的希望,家庭的未来都寄托在了他们的身上,子女教育也就成为了家庭生活中的重要问题。家庭教育具有社会教育和学校教育不可替代的作用,家庭教育和社会、学校教育相比较,具有启蒙性、终身性、个别性的特点,从孩子呱呱坠地,呀呀学语开始,父母 相似文献
9.
周天勇 《武汉市教育科学研究院学报》1998,(4)
近年来,我市实施素质教育不管是理论上还是实践上都已取得不少令人瞩目的成果。但是,抓好素质教育不是仅靠学校就能成功的,而是整个社会的系统工程。从多年教学和担任班主任工作中,笔者深切体会到,搞好素质教育,除学校、社会外,家庭教育也是非常重要的环节。而家庭教育中,家长理性看待期望值尤为重要。我们认为,广大家长对子女要 相似文献
10.
现在高职生源现状低下,是由学生内在因素和家庭、学校、社会等客观因素所造成。今天他们虽算不上什么"响鼓",但也不是"朽木",仍然具有很大的可塑性。只要集个体、社会、学校、家庭之力,并通过目标、榜样、关怀、尊重等手段来激励其自觉学习,一定能使其更加完善自我。 相似文献
11.
胡浪平 《六盘水师范高等专科学校学报》2005,17(5):80-82
德育工作作为社会主义教育事业的重要组成部分,在整个社会和教育结构中占据着重要地位,特别是在市场经济迅猛发展的今天,各种社会现象和家庭教育对青少年学生的影响更是至关重要.因此,对青少年进行良好的家庭教育,塑造他们良好的德育素质,实现家庭教育与学校教育工作的优化组合,培养新世纪的优秀人才,是现代社会共同探讨的一个重要课题. 相似文献
12.
对社会转型时期未成年人思想道德存在的问题,分析影响未成年人思想道德教育的因素(家庭教育因素、学校教育因素、社会环境因素),提出综合利用家庭、学校和社会等多种教育资源,构建"大德育观"教育网络体系,未成年人思想道德教育才能取得实效。 相似文献
13.
冯翠云 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2012,(4):10-11
学校教育是社会发展到一定程度而分化出来的一种专门教育形态。随着学校教育的制度化,其在整个教育系统中的地位也日益突出,并成为教育的"轴心"。由于受多种因素制约,学校教育有其自身局限性,只有认识到学校教育的局限性,才能避免学校教育被赋予过多的责任和功能,才能尽可能通过其他方式弥补其局限性,才能理性地把握学校教育和其他教育形式(如家庭教育、社会教育等)之间的关系,进而促进学生的全面发展。 相似文献
14.
白永孝 《承德职业学院学报》2007,12(2):80-81
在大力提高素质教育的今天,大学生非智力因素的培养和开发对于他们的健康成才,尽快适应社会发展的需要至关重要,社会、家庭、学校应共同努力,完成这一任务. 相似文献
15.
吴晓丹 《长春教育学院学报》2014,(20)
在社会活动中,男、女扮演着不同的角色,也有着不同的行为方式。所以在儿童的成长过程中,性别所扮演的社会化意义是不同的。幼儿园是孩子开始接触社会的重要场所,不同于以往的家庭教育,只有单一的个体,整个家庭都是以这个个体的活动为主,幼儿园教育是影响幼儿性别社会化的重要因素。本文从性别文化的视角对幼儿园教育进行审视,探寻利于幼儿发展的方法和途径。 相似文献
16.
谯景周 《四川工程职业技术学院学报》2008,(1):67-68
当今世界的竞争,归根到底是经济实力的竞争,是科技的竞争,是人才的竞争。人才的培养,关键要靠教育。教育是培养人的工作,只教给孩子知识,只重视孩子的文化学习,这不是完整的教育,完整的教育,是把孩子作为一个完整的人来培养的工作。作为一个完整的人,孩子不仅需要知识,还需要情感、意志、信仰、交往、行为规范等方面的培养和发展,要让孩子学会做人,只有这样我们的孩子才能真正适应社会发展的需要。在人的成长历程中,家庭教育影响最大。现今,家庭教育已经成为一个世界性的课题,家庭教育是育人的基础,家长是孩子的第一任教师,家庭教育的好坏,… 相似文献
17.
张珍瑜 《长春教育学院学报》2018,(2):18-20
多年来,大家固态地认为大学生的成长教育是高校单方面的事情,忽略了家长在高等教育过程中不可替代、至关重要的作用,造成了家庭教育与高校思想政治教育的脱节,不利于大学生的成长发展,特别是入校前就存在问题的大学生,这样的脱节极有可能造成不可挽回的后果.在某种程度上,学校对大学生的教育是杯水车薪的,只有和家庭联动起来形成教育合力,才能事半功倍. 相似文献
18.
时代和社会赋予他们多于常人的社会规则要求。就个人而言,大学生正处于自我的转型期,他们面临着从学校到社会环境的过渡,规则的恪守对大学生的社会化极其重要。而大学生个体特征、已有的规则教育的缺陷及社会环境等诸多因素影响大学生社会规则意识的建立。只有多层面共同致力于大学生规则教育,才能使他们健康成长为社会所需要的合格人才。 相似文献
19.
陈学 《雅安职业技术学院学报》2006,(4)
一个人最早是在家庭里接受教育的,当他逐渐长大,开始走向学校,去接受更加系统的知识教育和道德教育。家庭教育和学校教育,是一个人一生中受教育的不同阶段和不同模式,这两者应该互相影响、互相促进。作为边远山区的一名农村教师,现在感觉到越来越多的家长把孩子送到学校,把对孩子的教育权全部交给了学校和老师,而家长却不重视自己对孩子的教育。家庭教育在学生的发展中起重要作用。孩子从一出生,父母是他们最先接触的人,家庭就是他们最先接触的环境。从家长身上,孩子了解了家长的生活、工作、学习及为人处事,认识了周围的人和事,懂得了一定… 相似文献
20.
米涛 《武汉市教育科学研究院学报》1999,(6)
学校教育是实施素质教育的主阵地,家庭教育对培养学生综合素质同样起着不可忽视的作用。家长自身的素质、家长的教育观念、家长的教育方法、家庭环境都直接影响儿童身心的健康发展。在进行“小学生健康心理教育”为内容的研究过程中,我校建立了“社会一学校一家庭”的立体教育网络,三方联系采取多种形式对学生进行全方位的教育,颇受家长的欢迎。家长们十分愿意和老师、学校进行交流,互通信息.教育效果明显。为了提高家庭教育的质量,探讨行之有效的途径,我们采取“家长问卷”、“家长征文”形式,了解家 相似文献