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1.
汶川地震灾后民族高校学生体育锻炼状况调查 总被引：3，自引：0，他引：3
"5.12"汶川大地震后民族地区高校学生的心理健康状况和灾后体育锻炼对促进该群体心理重建起重着要作用.采用受灾学生身心状况评估表和自拟问卷,在震灾6个月后,对STR抽样的645名在震中经历地震的高校学生进行调查.发现大地震对该大学生群体的身心状况造成不同程度的影响,体育锻炼是灾后大学生心理重建的有效载体. 相似文献
2.
在灾后心理援助实践中培养学生的心理诊断能力 总被引：1，自引：0，他引：1
心理学专业学生心理诊断能力的培养,不论对其个人发展还是对社会需要来说,都有着重要意义.作为教育教学工作者,要结合课堂教学和社会实践这两大途径来培养学生扎实的心理诊断能力.灾后心理援助工作对学生心理诊断能力的培养意义重大,可以充分利用心理援助工作,激发学生学习的热情,提高学生的工作能力,拓展学生的发展空间,最终全面提升学生的心理诊断能力. 相似文献
3.
频发的地震灾害给人民群众带来了巨大伤害。一方面考验着国家的赈灾救灾应急体系,另一方面在灾后重建的过程中,针对受灾人民的心理康复和社工服务工作也考验着广大的NGO组织。笔者认为在灾后重建过程中相关各方立体配合,协调调动多方资源,对于灾区重建工作的推进是大有益处的。本文以灾区适龄上学青少年为研究对象,以社工为主要介入方,协同社工机构、政府、学校,探讨多元立体角度下的服务工作。 相似文献
4.
"5·12"大地震对北川羌族自治县造成惨重损失,使羌文化的保护和传承受到前所未有的打击和挑战。其中,具有羌族特色的建筑文化本是羌文化不可或缺的重要组成部分,在灾后重建的伟大进程中,如何将之更好加以保护,如何将之继承并发扬光大,也备受关注。本文以北川羌族自治县白什乡为例,通过对该乡灾后重建中建筑文化的规划与建设,论证了在灾后原址重修与异地重修中,现代科学规划与尊重历史的差异是保护与继承建筑民俗的重要手段,并对今后的发展提出了相应建议。 相似文献
5.
梁定邦 《山西师大体育学院学报》1994,(1)
以病、残学生为对象,分析其不同的心理状态特点(自卑感、忧虑感、怀疑感),从而提出疏导疗法、诱因疗法、评价疗法及反馈疗法,使学生排除心理障碍,重建自信心,愉快地学习、生活。 相似文献
6.
方叶林 《承德职业学院学报》2010,15(3)
北京时间2010年4月14日,青海省玉树藏族自治州发生7.1级大地震,造成了重大的伤亡.玉树地震过后的首要任务是灾后重建,灾后重建可以考虑发展黑色旅游.本文在分析玉树旅游资源具有"三高三低"的基础上,结合国内外关于开发黑色旅游的探讨,提出玉树开发黑色旅游的"色彩组合"策略,希望能对灾后重建起到一定的促进作用. 相似文献
7.
灾后重建对产业结构的布局和调整必然引发对应用性专业人才的迫切需求。这就要求高校结合地方支柱产业和资源优势以及学院自身的特点,加强应用型人才的培养,充分发挥应用型专业在灾后重建中的作用。 相似文献
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公共体育设施重建是5·12汶川大地震灾后重建的重要内容。论文基于汶川地震灾区97所学校体育设施重建情况的问卷调查，分析了灾区学校体育设施重建数量、重建原则、资金来源、建设单位、建后利用及对外开放情况，总结其中的经验教训，提出了灾后学校体育设施重建和利用的对策建议，对现阶段有效缓解地震灾区全民健身设施需求与不足矛盾具有参考价值。 相似文献
9.
王英杰 《吉林省教育学院学报》2009,(9)
目前,有些学生学习英语面临沉重的学习压力。不少学生学习英语心理负担较重,影响了学生身心的健康发展。本文就如何帮助学生克服英语学习中的心理障碍,减轻学生在英语学习中过重的心理负担提出一些建议。 相似文献
10.
沈雪峰 《六盘水师范高等专科学校学报》2001,13(4):6
体操学习中学生的心理状态如何,对教师的教学效果、学生的学习效果都有重要的影响。通过一定的心理辅导,可以解除学生的心理障碍,完成教学和学习任务。 相似文献
11.
许雪峰 《临沧师范高等专科学校学报》2006,(3)
针对在校学生普遍存在学习心理负担较重的特点,如果教师的教学方法单一,不注重激发学生学习的积极性,学生学习心理负担必然加重,教学效果也就不尽人意。因此,如何减轻学生学习心理负担,已成为教师备课的重点。旨从优化课堂教学入手,探讨如何减轻学生学习的心理负担。 相似文献
12.
郭志戎 《湖北函授大学学报》2015,(7):8-10
在压力过大的现代社会中,高职学生毕业后的生活压力越来越大,在校学生对自己的未来充满迷茫,逐渐抑郁,因此在高中院校中展开学生心理素质教育迫在眉睫。在校学生无论在心理还是在生活上都处在步入社会前的转变期,面对就业和生活的压力他们的心理素质都不是很理想。在最近几年高职院校学生心理素质调查显示中,校园抑郁症十分严重,各种现象表明加强高职院校学生心理素质教育刻不容缓。本文对如何加强高职院校学生的心理教育展开思考。 相似文献
13.
"5.12"汶川大地震留下了大量的灾害遗迹。我们认为川西"5.12"特大地震灾害遗迹是旅游业开发利用的特殊资源。地震灾区坚持科学的灾后重建观,确定旅游开发的主题形象,打造出世界级的以地震旅游为特色的川西旅游胜地是灾后恢复重建的重要内容之一。研究川西地震灾害遗迹旅游资源的主要特点和分类是地震灾区旅游恢复重建的前提。本文重点阐释了地震灾害遗迹旅游资源分类问题,以期为川西旅游重建规划提供参考。 相似文献
14.
《湖北函授大学学报》2017,(19):72-74
当代大学生以95后,00后为主体,由于就业压力带来的浮躁、社会现实带来的功利,以及生存环境带来的心理负担,越来越多的高校学生心理状况处于不健康或异常状态。心理辅导员在解决学生心理问题上,是专业心理咨询师队伍的有效补充,但其角色与心理咨询师相冲突,如服务对象不同、与服务对象保持关系不同、工作态度不同、职责范围不同等等,目前高校正逐步加大对心理问题学生的重视,加强教师队伍的培养,在这过程中,平衡专业心理咨询师和高校心理辅导员的两者角色,从而提高大学生心理健康教育的工作效率,推动高等教育改革。 相似文献
15.
在体育教学中,教师要处理好情商与智商的关系,教会他们在日渐竞争激烈的社会生活中如何解除心理压力和情感枷锁,让学生学会如何通过体育运动来纠正学生因挫折与失败造成的心理扭曲,培养良好的心态及心理承受能力。 相似文献
16.
严钦 《长春教育学院学报》2009,25(3)
作为语言习得基本条件的听,阻碍了很多渴望学好英语的学习者,如何提高英语听力已成为语言研究者不断探索的领域。研究发现,在教材和教授方法等硬件都作出相应调整后,学习者的听力水平仍然不能顺利得到提高。本文以焦虑心理对提高高职学生听力水平的障碍为切入点,提出元认知对克服高职学生听力焦虑心理的作用。 相似文献
17.
本文分析了引起大学生失恋的各种心理因素和当代大学生失恋后的不同心理表现;结合具体情况,提出如何培养健康的恋爱心理和行为,指出如何进行失恋后的心理状态调试。 相似文献
18.
黄锡榜 《湖北函授大学学报》2012,(3):31-32
新时期随着我国经济社会的迅猛发展,大学生面临来自各方面的压力和挑战,有部分学生很容易陷入心理危机,容易导致过激行为的发生,因此重视对大学生的心理健康引导和培养就显得非常迫切。而构建科学有效的心理危机干预体系是对大学生进行心理健康教育工作的重要途径。本文从心理危机的概念分析入手,然后讨论了在新时期构建大学生心理危机干预体系的必要性及造成大学生产生心理危机的原因,最后重点探究了如何通过加强大学生心理预防和预警体系,如何进行心理危机发生后的处置及转介等几个方面来构建起具有系统性和针对性的大学生心理危机干预体系,以便能有效提升大学生心理健康教育工作的成效。 相似文献
19.
社会转型时期中学教育构建学生心理安全的意义 总被引：2，自引：0，他引：2
从安全工作的实践中发现,正是学生的心理问题越来越成为影响学校安全的最重要因素.如何构建学生心理安全保障,让学生建立起良性心理反应机制,不仅是学校师生的共同责任,也是构建和谐校园的必须. 相似文献
20.
《滁州职业技术学院学报》2003,(3)
<正> 我院向遭受水灾的全椒官渡中学捐款捐物 今年汛期全椒县官渡中学遭受严重洪涝灾害,校园没水3米多深,教学设施悉数被淹,灾后重建工作困难重重,有近200名学生面临辍学之虞。滁州职业技术学院了解到这一情况后,迅速作出决定、号召全 相似文献