共查询到20条相似文献，搜索用时 359 毫秒
1.
挡拆配合是世界男篮强队运用最多的进攻基础配合,文章以世界男篮强队挡拆配合运用情况作为研究对象,采用文献综述法、专家访谈法、录像观察法、数理统计法等研究方法,对世界男篮强队在2012年伦敦奥运会四强赛中挡拆配合的运用情况和影响因素进行深入研究,力求为中国队找到世界强队使用挡拆配合的新特点和新经验。 相似文献
2.
本文通过背越式跳高过杆技术教学中错误动作概念的确定，从技术动作的整体性出发，提出了背越式跳高过杆技术教学中的常见错误动作，错误动作产生原因的分析方法以及“防止错误动作”出现的教学思想，以探讨教学理论和教学思想对技术教学的指导意义。 相似文献
3.
李荣 《山西师大体育学院学报》2010,(Z1):127-129
"挡拆"作为现代篮球运动中最基本的进攻战术配合,在比赛中其动作技术的运用是获得良好进攻机会的有效方法。分析了"挡拆"战术的特点,提出了如何培养运动员的"挡拆"意识,以及影响"挡拆"战术成功的因素,以期对广大篮球爱好者和篮球运动训练工作有所帮助。 相似文献
4.
“过早举腿”是背越式跳高教学中学生易出现的错误，如何解决这一问题，许多教师和学者都进行了研究，提出了多种辅助练习手段，在实践中运用也取得了很好的效果。但同时也发现少部分学生出现“过早举腿”的错误。针对这一问题，以文献资料法综述了关于“过早举腿”的研究现状，提出“外力留腿”以促进展髋的辅助手段，力求革新背越式跳高教学手段，达到提高教学质量之目的。 相似文献
5.
应用录像资料法、数理统计法、对比分析法等研究方法,对西班牙、阿根廷、俄罗斯等三支传统男篮强队以及中国队在伦敦奥运男篮比赛中高位挡拆配合战术的应用展开研究。研究发现:高位挡拆战术已成为世界顶级男子篮球队阵地进攻的主要进攻战术配合;高位挡拆配合的战术宽度增加,战术的衍生机会增多。高位挡拆配合的运用特点包括:发动配合的位置距离三分线弧顶更远、配合运用灵活多变内外连接紧密、各位置球员均具有鲜明的技术特点和较强的个人能力、根据球队的不同特点配合的运用体现了不同的风格;中国男篮平均每场高位挡拆战术运用次数少、成功率低,缺少攻击性。 相似文献
6.
1前言正确的滑步和良好的最后用力，以及滑步与最后用力的衔接技术是推铅球成功的关键。在教学实践中我们发现一些学生在推铅球最后用力时，是把铅球象投篮一样“投”出去，而不是“推”出手的。针对这个问题，在教学过程中，我着重在“推”字上下功夫，使学生变“投”球为“推”球，正确地掌握完整的推铅球最后用力技术。2对“投”，铅球错误的分析93～95年在我校中考体育加试的共有396人，对铅球技术跟踪调查，发现我校应届生273人中在“推”铅球时有“投”球错误的25％，外校生（往届生和在外借读生等）123人中有“投”球错误的占60％，… 相似文献
7.
论田径运动技术教学中错误动作的产生与纠正 总被引：1，自引：0，他引：1
孙守正 《首都体育学院学报》1999,(1)
本文从田径运动技术教学实践出发, 对教学中错误动作产生原因、分析方法、如何防止错误动作和纠正错误动作做了理论方面的探讨, 并提出了 “防止错误动作出现”的教学思想 相似文献
8.
王宏军 《济宁师范专科学校学报》2001,22(4):77-78
通过对“清音浊化”错误提法的成因分析，从理论和实践上证明了它的错误性；并就英语的爆破音谈了发好浊辅音的方法。最后，希望在语言 教学中，教师应运用语音学理论，结合实际情况，从理论和实际上区分英语的清、浊辅音的不同。 相似文献
9.
闫易乾 《黑龙江生态工程职业学院学报》2016,(2):106-109
从“意合与形合”“重心位置”“主体与客体意识”“重复与替代”和“动态与静态”五个方面对汉英双语句法进行对比，旨在培养学生的英语思维能力，提高学生的汉英双语转换能力，从而改善汉译英翻译教学效果。在翻译教学实践中发现，学生普遍缺少英语句法知识，习惯于将汉语句法知识直接移植到英语句子的构建中去，造成许多错误。尝试将汉英双语句法对比研究应用于汉译英教学中，阐明对比原则和研究结果，揭示汉英两种语言在句法层面上的差异，相信将有助于强化学生的双语转换意识，对汉译英教学起到积极的促进作用。 相似文献
10.
中国学生英语口语错误分析 总被引：1，自引：0，他引：1
王颖 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,(Z1)
学习者系统性的错误能够揭示出他已经取得的进步,而且提供语言是如何被学习的证据。学习者的语言错误反映了学习者所掌握的语言体系,对了解和研究第二语言习得具有重要意义。我们不应该简单地把“语言错误”看作是学习中的问题,“语言错误”往往是学习者试图对语言体系进行判断,对所接触到的语言材料进行归纳并试图使之规范的表现。从某种意义上说,学习者的错误不仅对语言教学研究有启示,而且对心理学和语言学也有重要的研究价值。 相似文献
11.
当前世界高水平男子篮球运动防守技术特征研究 总被引：18，自引：0，他引：18
以篮球运动防守技术为切入点,对世界最高水平的12场比赛录像57项防守技术指标进行数据统计,分析当前欧、美等世界男子篮球运动强队运用防守技术的特征与现状,把握当前世界篮球强队防守面貌,指导我国篮球运动的教学与训练,提高我国篮球运动竞技水平. 相似文献
12.
当前世界高水平男子篮球运动防守战术特征研究 总被引：6，自引：0，他引：6
以篮球运动防守战术为切入点,对世界最高水平的12场比赛录像41项防守战术指标进行数据统计,分析当前欧、美等世界男子篮球运动强队运用防守战术的特征与现状,把握当前世界篮球强队防守面貌,以指导我国篮球运动教学训练,提高我国篮球运动竞技水平. 相似文献
13.
对我院篮球选修课教学改革的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
武斌 《首都体育学院学报》2004,16(4):81-82
通过对我校参加篮球选修课部分学生的问卷调查及访谈,结合本人在篮球选修课中的教学实践,探讨如何在高校篮球选修课中提高篮球选修课的教学质量,更好地完成篮球选修课的教学任务,以进一步推动高校篮球运动的开展与提高。 相似文献
14.
通过分析体育教学中的篮球教学情况,从篮球教学中的运动规律、战术配合、合作评价、比赛能力等方面,提出“篮球三人教学法”,为我国的中、小学体育篮球教学提供参考。 相似文献
15.
16.
章巨焕 《吉林体育学院学报》2007,23(3):97-98
在篮球选项课教学中,根据学生和篮球项目的特点,运用组合法进行教学实验.结果表明,这种教学法体现了以学生为本,变被动学习为主动学习,激发了学生的积极性,提高了实践能力和自信心,增强了团队精神,学生的身体素质、篮球技术水平提高幅度较大. 相似文献
17.
高层次篮球理论课运用"案例"教学的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
教学方法直接关系到教学目的能否实现和教学效果的好坏.在大力提倡素质教育的今天,改变研究生理论课的教学方法,采用"案例"式教学,真实、生动、直观的教学方法不仅能改变刻板的和缺乏想像力的教学方式,而且还能唤起研究生对篮球理论课的兴趣,激发他们探索问题的勇气,并能鼓励学生积极参与到教学讨论中来,从而培养和锻炼研究生们的语言表达能力、逻辑思维能力,提高研究生的观察问题、分析问题和解决问题的能力,为新时期篮球专业研究生人才的培养提供参考. 相似文献
18.
高校篮球教学"意识训练法"的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
传统的篮球教学法难以调动学生的学习积极性,教学效果不佳。根据篮球基本技术的特点,采用“意识训练法”进行篮球教学实验,旨在提高教学质量,促进高校排球教学改革。 相似文献
19.
郁俊 《河北体育学院学报》2000,(3)
区域对位防守战术是一种既能体现现代篮球比赛所要求的积极、多变、攻击性防守战术的特点 ,又适用于一般基层业余篮球队的防守方法。笔者在训练普通高校篮球队并参加比赛多年的实践中 ,运用这种防守战术 ,取得了较好的效果。 相似文献
20.
陆宏凯 《首都体育学院学报》2007,19(2):51-52
为调动普通高校大学生对篮球专项课的学习积极性,提高教学效果。本文对南京工业大学一年级篮球专项班的66名男生进行教学实验,结果表明,分级教学其教学质量明显优于传统教学法,在提高不同层次的学生学习的积极性,实现差等生的转化以及提高大学生的素质和健身技术等方面,是一种科学有序的体育教学方法,值得进一步推广。 相似文献