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1.
以内蒙古高校蒙汉族大学生为研究对象,试图构建适合内蒙古大学生心理健康的健康体育课程教学模式。采用问卷调查法对现有内蒙古高校体育课程设置、心理健康作用现状进行了解,获得充分的依据,提出进一步完善内蒙古大学生健康体育课程模式的科学建议。 相似文献
2.
索烨 《吉林体育学院学报》2012,(4):136-138
蒙古族安代舞作为蒙古族传统体育,经过四百多年的发展,具有较高的健身、健心价值。运用文献资料法和逻辑分析法等研究方法 ,从其原生态功能和普通高校体育课程的内容要求对内蒙古普通高校体育课程中引入安代舞进行实证研究,以此来充实和丰富内蒙古普通高校的体育课程,发挥安代舞的价值、功效,并以体育课程为载体传承蒙古族安代舞。 相似文献
3.
运用文献资料法及调查访谈法,在剖析内蒙古高等学校蒙古族传统体育现状的基础上,探讨其存在的问题,并对内蒙古高等学校蒙古族传统体育的教学内容、课程设置、学科特色等方面重新进行诠释以凸显其特点,从而进一步认识现代体育文化冲击下的内蒙古高等学校蒙古族传统体育文化的价值。 相似文献
4.
西部地区中小学学生课外体育和校外体育活动现状调查与对策研究 总被引：13，自引：0，他引：13
采用问题调查法等对西部地区中小学学生课外体育和校外体育活动现状进行了调查,为实施新课程,开发西部地区课外体育和校外体育课程资源,开展课外体育和校外体育活动,提出了对策建议。 相似文献
5.
新疆少数民族地区体育课程资源的开发与利用 总被引：2，自引：0，他引：2
体育课程作为基础教育的一门重要课程,要达到新一轮课程改革的目标,需要有一定的课程资源作为前提。因地制宜地开发和利用体育课程资源,可以充分发挥其应有的教育优势,体现体育教育课程的弹性和地方特色。本文主要采用文献资料、逻辑分析等方法,结合当前体育课程的改革与实践,对新疆少数民族地区体育课程资源的开发和利用进行全面、深入地研究分析,旨在推动新疆少数民族地区体育课程的改革和发展。 相似文献
6.
李龙正 《山西师大体育学院学报》2006,21(3):80-82
通过对陕西南部地区自然地理资源的特征分析,结合学校体育课程资源理论,采用文献资料法、问卷调查法,对陕西南部地区学校体育课程利用与开发自然地理资源进行分析,提出了体育课程开发与利用的基本原则和重要举措,确保课程资源开发顺利实施。 相似文献
7.
民族地区体育课程资源开发和利用若干问题的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
民族地区学校在实施《体育与健康课程标准》的背景下，如何利用民族、民间体育课程资源，使得学校体育课程资源多样化和校本化，这对民族地区学校更具有特殊的课程价值和意义。但从当前民族地区体育课程资源开发和利用的实际情况来看，则需要特别注意提高认识、更新理念、科学规划，加强环境保护意识与民族传统体育文化的传承。中国是一个多民族的国家，民族体育文化源源流长。 相似文献
8.
袁立新 《成都体育学院学报》2009,35(6)
体育课程资源的开发与利用是体育课程建设的重要组成部分,是保障课程顺利实施的基本条件,对于条件相对落后的农村学校来说显得更加重要.基于农村地区学校体育器材配备与开发的现状,分析了开发和利用农村地区学校体育器材的基本原则,研究了农村地区学校如何开发和利用体育器材资源的具体措施和案例,思考了开发和利用农村学校体育课程资源应注意的几个问题,以帮助广大农村地区体育教师拓宽思路,更好地实施课程改革. 相似文献
9.
通过对吉林西北部地区中小学体育课程改革现状的调查分析,结合新课标,新理念,构建出适合我省西北部地区实际的以“育人为本”、“以学生发展为中心”的体育健康课程教学模式。 相似文献
10.
通过对民族地区学校体育与健康课程教学内容选择与分析的研究,提出学校体育与健康课程教学内容选择必须具备教材功能、满足四个学习领域目标要求、符合民族特点等条件,并运用功能分析法、特色分析法、心理分析等方法对教材进行取舍,为我国民族地区学校体育与健康课程教学内容选取提供借鉴与参考. 相似文献
11.
以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中所提出的：＂调整和改革课程体系、结构、内容,建立新的基础教育课程体系,试行国家课程、地方课程和学校课程＂为依据,借鉴国内外体育校本课程开发的经验和理论,对内蒙古地区蒙古族学校体育校本课程开发进行研究。 相似文献
12.
闫艺 《吉林体育学院学报》2012,(5):127-130
运用文献资料法、专家访谈法、实地调查法等方法对西北少数民族传统体育的发展模式进行了研究,旨在为西北少数民族传统体育的传承方式提供理论参考。研究表明：＂学校体育教育＂发展模式是西北少数民族传统体育在学校传承的最佳路径;＂社会市场化＂发展模式是西北少数民族传统体育在社会发展的主要路径;＂全民健身＂发展模式是西北少数民族传统体育发展的自然选择;＂城市旅游景点式＂发展模式是西北少数民族传统体育在城市发展的最佳方式;＂民俗节庆式＂发展模式是西北少数民族传统体育在农村发展的主要方式;＂民运会＂发展模式是保证西北少数民族传统体育形成制度化和可持续发展的基石。 相似文献
13.
新课标理念下少数民族传统体育与学校体育相结合的理论研究 总被引：1，自引：0，他引：1
运用逻辑分析法和文献资料法分析了新课标背景下少数民族传统体育进入学校体育的契机和意义,对制约少数民族传统体育在学校体育中发展的因素进行了剖析,并提出了少数民族传统体育教材开发的原则。 相似文献
14.
少数民族体育进入高校体育课堂的研究 总被引：12，自引：0，他引：12
张晶 《北京体育大学学报》2005,28(9):1252-1253
通过实地调查与访谈新疆大部分地区的少数民族传统体育的开展情况以及新疆部分高校体育教学的实际情况,分析了少数民族传统体育项目的特性,认为某些少数民族传统体育项目经过适当的改进是完全可以进入高校体育课堂的,少数民族传统体育与高校体育教学结合是高校开展具有地方特色和乡土气息的特色体育课堂的必由之路. 相似文献
15.
对云南蒙古族民族传统体育文化的演进进行研究,结果表明：社会变迁直接或间接的影响了云南通海蒙古族体育文化的发展,其中地理环境、生产方式和生活方式的变化对蒙古族民族传统体育文化的影响尤为明显;在与当地其他民族的交往和融合过程中,多民族文化丰富了其民族传统体育文化的表现形式。 相似文献
16.
采用文献资料、问卷抽样调查、访谈和数理统计方法,了解新疆民众对少数民族传统体育的态度和认识、参加少数民族传统体育活动情况、参与少数民族传统体育活动的消费状况、参与少数民族传统体育活动的价值取向和未参加少数民族传统体育活动人群的情况,对新疆少数民族传统体育的发展现状进行系统研究,并在此基础上对新疆少数民族传统体育发展提出相应对策。 相似文献
17.
我国基础教育体育校本课程开发的策略及措施研究 总被引：1，自引：0，他引：1
以国家、地方和学校三级课程管理体制为依据,以体育课程为研究对象,结合校本课程开发的特点,对我国基础教育体育校本课程开发应采取的策略及措施进行了较为深入的研究。其研究目的在于为体育教师开发体育校本课程提供理论与实践依据。 相似文献
18.
蒙古族传统体育民间传承的社会学研究 总被引：1，自引：0，他引：1
运用文献资料法、逻辑分析法,从社会学的视角审视蒙古族传统体育“主”与“支”文化的传承,剖析其繁荣与衰亡的历史根源及其影响因素,为蒙古族传统体育在民间的顺利传承与发展提供一定的帮助. 相似文献
19.
运用文献资料、专家访谈等研究方法,对我国少数民族传统体育文化的传承与发展面临的困境进行了研究。指出民俗化保护、全民化传承、现代化生存和市场化发展,是少数民族传统体育在全球化背景下传承与发展过程中所面临的主要困境,并就此提出了应对策略。 相似文献
20.
韦丽春 《吉林体育学院学报》2012,(2):133-136
通过文献资料法、实地考察法、访问法对桂西北少数民族传统体育的现状进行调查研究。研究表明：桂西北是少数民族聚居地,众多少数民族群众在长期的社会生产生活中创造出了种类繁多的少数民族传统体育项目,在开展这些民族传统体育活动中存在一定的问题。提出发展的对策和措施,以促进传统文化的传承和发展。 相似文献