首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 421 毫秒
1.
运用献法等研究方法，结合自身多年的教学实践积累，对传统的体育教学中交往的缺失、阻隔现象作了较为深入的分析，以新课程的“以学生发展为中心”的理念，构建了师生交往的民主性、主动性、终身性的理性命题，并对这些命题作了探讨和论述。  相似文献   

2.
在普通话教学研究中命题说话是较为薄弱的一环。本文试图从研究话题本身出发,通过思路指导法、内容发散法、就地取材法等具体训练方法,引导学生提升思维质量,掌握话题分析的方法与技巧,有的放矢,进行高效训练。  相似文献   

3.
基于符号理论对健身运动的符号化过程进行分析。以步数记录为例，讨论健身运动符号化的产生逻辑及道德风险。体育符号化在人类文明之初就已体现，现代科技发展加速了健身运动的符号化进程。手机、手环等电子设备与健身运动的结合，方便了使用者对体育符号的读取，符号的价值评判成为运动参与的考量因素。健身运动符号化带来诸多道德风险：对健身运动符号的不当认知易导致体育本质的异化，以体育符号为中心的社会互动易产生越轨行为，商业对健身符号的塑造易引发攀比、炫耀等现象。健身运动的符号化呼唤更为有效的体育伦理教育，在尊重运动个性参与、发挥群体助力作用的同时，应强化体育符号的商业监管和认知引导。  相似文献   

4.
在数学中,要判断一个命题为真命题必须经过严格的证明,但要证明命题为假命题,举出一个反例是有效的逻辑手段。结合初中数学的内容,从概念教学、平面几何证明、推理三个方面列举了几个典型反例,论述了反例在初中数学教学中的作用,意在加强教师对反例的重视。  相似文献   

5.
在小学数学教学过程中,适时注重探讨应用题解题过程实质的意义,能够有利于教师在教学过程中对学生进行学习指导,其方法论意义在于指导学生贮存相似块、创设接收信息的态势、处理应用题信息元、学会把语言命题译成符号命题、学会把符号命题译成语言命题及形成良好的解题习惯.  相似文献   

6.
数学思想方法是人类思想文化宝库中的瑰宝,本文初步探讨了在高等数学教学中渗透算法化思想、形式化思想、符号化思想、演绎推理方法和合情推理方法等数学思想方法对培养高职学生的思维品质、学习能力、分析能力和创新能力等综合素质的正面影响。  相似文献   

7.
命题推理是逻辑学的重要内容,也是物理教学中培养学生逻辑思维的重要载体。对直言命题变形推理的有效形式加以分析、讨论,对逻辑学本身是一种丰富和发展,同时也会给物理教学带来一些启示。  相似文献   

8.
话题作文的出现,本质上讲是具有一种里程碑式的深远意义,它带给广大语文教师对于语文作文命题与作文教学的一系列重大思考。本文主要阐述了话题作文命题在近年中高考语文考卷上的诞生背景、命题特征及应对方法。文章尽可能比较深入地、多角度地对话题作文予以全景式的扫描,目的是同广大语文教育工作者一起探讨话题作文这一比较新颖的命题形式,探寻它的特征、规律,以期对日常的作文教学及训练能有所帮助。  相似文献   

9.
2006年的全国卷高考作文命题形式,由持续了3年之久的关系型话题作文转变为范围作文。范围作文取话题作文和材料作文之长,去两者之短,促进了高考作文命题形式的发展和完善。范围作文的出现不是高考作文命题的突变,而是渐变。这种渐变保证了命题形式的平稳过渡,有利于减轻学生对新命题形式的陌生与恐慌程度,有利于写作教学工作的开展。  相似文献   

10.
证明是中学数学教学的一个重要组成部分。它的重要性,不仅表现在教学命题需要经过严格的推理论证,才能确认其真实性;更重要的还在于通过数学证明,有助于学生弄清概念与概念之间、命题与命题之间以及同一命题的条件与结论之间的本质联系,加深对数学基础知识的认识;有助于发展学生的逻辑思维能力和空间想象能力。从而使学生深刻理解定理、概念、公式的本质,自觉掌握数学的规律。从根本上提高分析问题和解决问题的能力。那  相似文献   

11.
浅谈案例教学法在《西方经济学》教学中的运用   总被引：3，自引：0，他引：3  
针对目前《西方经济学》教学存在的教师难教、学生不爱学、教学效果不理想的现象,结合多年的教学实践,指出了《西方经济学》教学中应适当采用案例教学的方法。从该课的产生、内容的形成,到学习的目的性,无不包含极强的实践性和应用性,案例教学顺理成章。案例教学可以帮助学生正确理解经济理论,可以提高学生的学习兴趣,培养和提高其综合素质。案例教学可采用穿插安排、小案例讨论、综合案例讨论、专题讨论等多种方式进行,尽可能实现案例本土化。注意根据需要合理安排,以实现以系统的理论教学为主、以案例教学为辅,达到较好的教学效果的目的。  相似文献   

12.
高校体育运用启发式教学法的实验研究   总被引：4，自引：0，他引：4  
采用实验教学等研究方法 ,对启发式教学法在高校体育教学中的运用进行了研究 ,就其教学效果 ,体育成绩等与对照组比较均有显著差异。结果表明启发式体育教学法是具有普遍教育学意义的教学法 ,其核心问题在于启迪学生的思维 ,其效果还取决教师自身的素质。  相似文献   

13.
通过查阅相关资料，运用教学实验法并结合多年教学实践，对“法特莱克”跑教学中采用黄金分割率安排运动负荷进行了积极尝试，为探索有氧锻炼的教学新模式提供借鉴。  相似文献   

14.
探析体育院校术科教学非语言教学法   总被引：11，自引：1，他引：10  
为了提高体育院校术科教学质量 ,丰富和完善体育技术课教学方法。采用文献资料法、调查访问法、和逻辑推理法 ,并根据自己教学实践经验 ,对体育院校术科教学中非语言教学法进行探析。研究结果得出非语言教学法是体育院系术科教学中常用的教学方法 ,是在诸多教学法基础上 ,根据生理学原理 ,总结完善 ,和语言法相对应的一种教学方法。又根据人体各生理器官的不同作用分为视觉、听觉和触觉三种。其特点是教学手段多样性、依附性、信息传递的快捷性、具有较长时间的持续性、模棱两可的不定性等。教学中 ,应特别注意非语言教学法运用的时机、双向性及能力培养。以此推动术科教学教法的改革  相似文献   

15.
念动训练法在乒乓球基本技术教学中的实验研究   总被引：9，自引：0，他引：9  
念动训练是一种心理训练的方法。在乒乓球教学中 ,采用“念动训练法”和“传统教学法”进行教学实验对比 ,实验结果表明 :念动训练的教法不仅有利于学生正确动作技术的形成 ,而且能加快学生动作技能的熟练掌握。它是提高教学效果行之有效的教学方法。  相似文献   

16.
处方模式教学在足球选项课中的实效性研究   总被引：1，自引：0，他引：1  
采用处方模式教学与常规体育教学进行对比实验，探讨在高校足球选项教学中实施处方模式教学的可行性和实效性。经14周教学实验，结果表明处方模式教学对学生身体素质、心理素质的提高和运动技术技能的掌握有显的影响，与常规体育教学相比存在较大差异。  相似文献   

17.
目前,微课在高职院校其他专业都已经被广泛的应用 ,但在体育教学这一块还一直是空白.研究以微课理论为基础,运用文献资料法、专家访谈法对微课理论基础、微课教学法的教学内容、教学方法、教学组织进行了研究和设计;通过问卷调查法对实验对象对健美操认识的基本情况和身体素质进行了初步的了解,从而保证了实验的有效性和科学性;研究者采用实验法将微课在健美操选修课程中的应用和传统教学法在健美操选修课中的应用的实验结果进行了对比分析,希望通过研究可以使得高职院校健美操选修课教学的授课方式和内容能够得到改善,同时也能够使得健美操的教学方法更丰富.  相似文献   

18.
同结构教学法在高校太极拳教学中的应用研究   总被引：2，自引：0，他引：2  
采用文献资料、实验法和数理统计等研究方法,设计并实施同结构教学法于高校太极拳教学中。实验研究显示:同结构教学法较之常规教学法,在提高大学生太极拳学习效果上效果显著,进一步提高了大学生接受太极拳信息的质量,强化其对太极拳的理解。分析认为,同结构教法符合运动技能迁移理论相关原理,促成其运动技能的双边迁移与垂直迁移;此外,同结构教学符合认知心理学有关人的学习原理相关理论,充实大学生已有的有关同结构运动技能概念,进而达到强化对系列动作的感性和理性认识与学习效果。  相似文献   

19.
高师声乐课历来大都采用生理教学法、物理教学法。要树立新的教学理念、改进教学方法和教学手段 ,提高声乐课教学的效率、质量 ,就应重视心理教学法。因此 ,注重学生心理因素的培养 ,强调学生心理因素的作用 ,重视学生心理、个性的特质是实施心理教学法的关键所在  相似文献   

20.
概念教学是高中政治课教学的重要组成部分 ,但由于政治概念的理论性和抽象性较强 ,致使概念教学中出现了教师难以讲清、学生难以弄懂的尴尬局面。为彻底改变这种局面 ,顺利完成高中政治课的教育教学任务 ,可尝试使用分步设疑法、创设联想法、分解还原法、形象比喻法、对照比较法、图表迁移法、漫画启思法等多种行之有效的教法进行概念教学。  相似文献   

设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号