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1.
赵承磊 《北京体育大学学报》2018,41(1):89-94
摘要：建设世界一流体育学科是高等教育强国建设的必要内容和重要支撑。为切实把握高等教育强国建设的时代机遇,促动体育学科提质发展。运用文献资料、案例分析等方法,以ARWU、QS世界大学学术排名的一流学科和国际知名体育大学的学科为参照和对象,围绕着“什么是世界一流体育学科,世界一流体育学科建设什么,怎么建设”的线索,对世界一流体育学科的建设进行了理论探讨。研究表明,世界一流体育学科是指具有一流体育科学研究和一流体育人才培养的学科。世界一流体育学科建设主要包括适应性的学科方向、相宜性的学科组织、卓异性的学科生源、适宜性的学科制度建设4个方面。我国建设世界一流体育学科：应以组建国家顶级学术团队为抓手,学科升级和细化,加强体育学科方向的顶层引领和基层实践细化;实施学科、专业、课程一体化建设为突破,加强学术人才培养;以大学基层体育学术组织的自组织能力建设为重点,增强学术组织的学术产出能力;以“四学”为主题主线,加强建设世界一流体育学科的制度创新。 相似文献
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运用文献资料调研法、访谈法、实地考察法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,从学科队伍、科学研究、人才培养、科研条件等方面对我国的大学体育学科建设现况和存在的问题进行分析,发现存在诸如研究方向的趋同、理论与实践的脱节、科研成果转化率低、学科设置的混乱以及配套师资不足、研究生培养不规范等问题。对当下现代大学制度建设与大学体育学科发展的关系进行理性思辨,两者存在社会背景趋同、目标融合、功能统一等关系特征,提出我国大学体育学科发展的战略性路径选择：转变大学体育发展方式、优化体育学科建设目标、改革学术组织形式、改善学科队伍结构、转换人才培养模式等,为我国大学体育学科建设走上持续、科学发展轨道提供参考。 相似文献
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加强学科建设对体育院校的办学水平、办学特色、学术地位和核心竞争力的提高有着非常重要的意义.通过文献资料、专家访谈等方法,运用系统原理,确立指向性、科学性、可操作性的学科建设原则,进而提出体育学科建设的体育学科系统内互联,体育学科与其他学科互联,体育学科与学科外系统互联的完整工程,并得出:凝练学科特色是生命,加强师资队伍是关键,争取政策和经费是保证,提高研究型学术水平是核心,突出精品工程是基础.其研究结果为体育院校决策学科建设时提供参考. 相似文献
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提倡＂体育学术化＂是吴蕴瑞体育思想的一贯主张,也是体育学科建设的重要途径。长期以来,吴蕴瑞在推进体育学科建设的过程中,形成了一整套的思想原则,成为了体育学科建设的思想基础。这一套操作思维原则是：集思广益、厚积薄发;关注全球、引领改革;学术开道、课程奠基;学科整合、融为一体。 相似文献
5.
中国的体育学科已经发展成为一个与自然学科、人文社会学科紧密相关的综合学科群.体育学科已经具备了学科自我创新和发展的能力,许多新兴体育学科大量涌现.体育学科在这样的建设发展过程中,体育学科文化发挥了重要作用.体育学科文化是指在体育学科发展过程中所形成的价值取向、学科方法、学科术语、学科风格、学科认同以及行为规范的总和.体育学科文化是在体育学科发展过程中,体育学科组织成员之间不断进行交流、沟通与合作而产生的某种认同和归属的心理,并逐渐形成一些共同的价值观念和行为规范,最终积淀为具有特定文化特质的学科文化.学科文化包括多种因素,主要有:体育学科价值、体育学科方法论、体育学科语言、体育学科的学术风格.体育学科文化作为一种亚文化,有复杂的结构和因素.体育学科特殊的研究对象和发展历史,形成了具有鲜明特点的学科文化特点.体育学科文化多元的价值体系、多学科交叉的研究方法、直观形象的语言风格、直接实效的行为方式对体育学科的发展发挥着积极的作用.在体育学科建设中理性认识体育文化的结构、要素和功能;认识体育学科文化与学科建设的关系;促进体育学科文化与体育学科发展的双向互动,是推动体育学科健康发展的重要方面. 相似文献
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王广虎 《成都体育学院学报》2004,30(5):2-3
繁荣发展体育社会科学,必须在坚持解放思想、实事求是、与时俱进,积极推动学术观点创新、学科体系创新和科研方法创新的大前提下,重视学科建设的规范、完善和发展.体育社会科学各学科多是自20世纪80年代以来形成或创建的,虽属于"新兴学科",但"原创"的东西太少,"派生"的痕迹很重.因此,怎样在大力建设面向现代化、面向世界、面向未来,具有中国特色的哲学社会科学的进程中,提升体育社会科学的学科地位,确立体育社会科学的学术声誉,扩大体育社会科学的社会影响,发挥体育社会科学的导向作用,有赖体育社会科学的各学科求真务实,以严肃的科学态度,严谨的治学精神,严守的学术道德,在重新审视和自觉反思的学术检讨中,积极努力地进行学科建设. 相似文献
7.
加快建设具有中国特色、世界一流的体育学，是新时代新征程“双一流”建设背景下重大而紧迫的课题。采用文献资料法、逻辑分析法等对中国大学体育学学科建设相关问题进行系统探讨。研究指出中国大学体育学学科建设应紧扣建设“世界一流体育学学科”这条主线不断前进，深刻明晰“知识”和“组织”两种形态的学科建设基本内涵，整体把握由“物理—事理—人理”三大维度耦合作用的学科建设系统工程，积极推进“学科内生—大学生态—社会需求—国际交流”四位一体的学科建设优化路径，以促进中国大学体育学学科建设内涵式高质量发展。 相似文献
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目前地州本科高校图书馆的学术研究困境突出表现在学术方向不明,学术研究缺乏系统性;研究内容脱离实际,学术研究缺乏务实性;学术团队意识不强,缺乏科研集体合力;缺乏骨干队伍和学术带头人;学术研究与实际工作缺乏互动,学术成果没有很好的应用于具体实践等方面.地方文献学科建设是地州本科高校图书馆特色化发展的有效路径.地州本科高校图书馆在进行学科建设对象选择时需遵循“与实际工作相结合”、“量力而行”、“特色与创新”的原则,建设步骤包括确立学科建设目标、建立健全组织机构、组建学科研究队伍、抓好基地建设和科研项目建设等. 相似文献
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体育人文社会学是一门交叉性学科,它是一个由众多学科组成的庞大的学科群。作为一个未来各体育学院必须发展的主干科目,必须对它的现状和发展趋向仔细的分析和了解以求更好的开展适应于新时代发展的学科建设工作。 相似文献
10.
作为知识共同体的体育型构社会学为国际体育社会学做出巨大的学科贡献。以研究议题的方式开展体育型构社会学的学术叙事,旨在汲汲于体育型构社会学的引介与转译研究,从而更新中国体育社会学的学术传统。埃利亚斯建立起以“型构”为核心的概念体系及社会学(体育社会学)分析框架,如体育化与文明的进程、游戏模型与局内人—局外人理论、投入—超脱等,足以体现出体育型构社会学型构分析框架的创新意义。在此研究范式下,体育型构社会学未来应用潜力还表现在体育与健康、体育与流动以及体育与技术三个方面的研究议题上。这为中国体育社会学带来一定的想象力。 相似文献
11.
高校图书馆地方文献学的学科建设是一项长期的系统工程，其学科建设理论体系可从宏观、中观和微观三个层面进行构建。其中，宏观层的地方文献学学科建设包括学科建设定位、目标的确定，学科方向的选择及学科发展规划的制定；中观层的地方文献学学科建设包括组织机构建设、学科队伍建设、学科基地建设、科研工作建设和学科制度建设；微观层的地方文献学学科建设包括成立学科建设领导小组，选拔学科带头人、组织构建学术研究团队，抓好学科基地建设，重视科研项目建设，完善学科建设制度及学科建设评估指标体系等方面的内容。 相似文献
12.
以人为本,加强高校学科建设 总被引：1，自引：0，他引：1
学科建设是高等院校发展建设的核心,而人的因素又是学科建设中最为根本的.因此在学科建设中以人为本显得重要性,只有以人为本来促进高校学术队伍建设,选准学科研究方向,并搞好学术管理及绩效评估,高校的学科建设才有可能获得根本的发展. 相似文献
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学科建设的本质是在外部制度环境保障下对学科组织内部的资源要素进行整合、建设,以便实现资源的优化利用。学科建设的实施过程也是学科建设保障制度、资源和环境的建设过程。从我国目前学科建设的现状看,高校学科组织模式创新可以重点学科和学科群建设为突破口。在学科建设组织实施过程中,必须加强各种资源要素的优化配置。学科建设的组织与实施离不开制度上的保障,高校需要在突破原有学科组织模式和充分考虑学科建设的需要和特点的基础上,为学科发展创造良好的制度环境;学科建设的文化、环境和氛围是学科建设的重要支撑条件。良好的学科文化对学科和学科队伍建设具有导向、约束和凝聚作用。 相似文献
14.
周宁 《南京体育学院学报(社会科学版)》2018,1(1):21-29
中国体育学建设迫在眉睫,是体育学界面临的重要学术议题,也是中国学者
不可推卸的责任。由于主客观因素的影响,中国体育学研究在起步阶段就陷入了研究
瓶颈,往来于几个概念之中,理论基础薄弱,欠账较多,总想寻找捷径却总无小路可走。
体育、体育学的研究需要以概念为抓手,从历史发展的角度梳理相关材料,分析中国体
育学研究停滞的现状,找出学术责任缺位的困惑。体育学研究可以采用人文体育的研
究方法,来探讨体育的起源、体育形态、体育的发展规律、发展方向等学术问题,进而从
学科建设的角度,提出体育学的学科发展理论。体育学学科建设过程中要强调体育文
献的重要性,要从游戏的角度来认识体育本体,把握现代体育发展的方向。 相似文献
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体育人文社会学学科建设的思考 总被引：5，自引：0，他引：5
吕志刚 《北京体育大学学报》2005,28(5):593-595
近些年来,随着体育的快速发展,体育人文社会学科获得了重要的发展契机,其地位和作用越来越受到人们关注,目前我国体育人文社会学学科建设已经初具规模,但是还存在很多的问题,有待于进一步发展. 相似文献
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通过文献资料法、访谈法对上海市8所非体育院校"211"高校的体育学科建设现状进行调查和分析。认为普通高校体育学科建设应基于本校教育特色,挖掘学科融合潜力,构建体育学科新的创新点,培养高层次体育人才。同时,建立学科带头人负责制,注重科研,形成稳定的研究前沿。 相似文献
17.
学校体育学学科建设问题初探 总被引：1，自引：0，他引：1
《北京体育大学学报》1990,(1)
本文在分析比较国内外有关学校体育的教材、专著以及调查研究和总结经验的基础上,对学校体育学学科建设的基本问题(学校体育学的研究对象、任务、性质、特点、体系结构和内容)进行了探讨.明确了学校体育学是研究学校体育现象,揭示学校体育规律,阐明学校体育的原理和方法的一门新兴学科.强调它具有两个显著的特点,即:综合性和实践性.所提出的学科体系结构,由四部分组成,包括对学校体育总体方向、主体对象、中心、管理等的认识.旨为本学科的研究和建设提供参考. 相似文献
18.
体育教学论发展:反观与前瞻的沉思 总被引：1，自引：0，他引：1
对改革开放30年来体育教学论学科建设发展的脉络进行了梳理,体育教学论经历了恢复孕育、探索创立、独立发展3个阶段;体育教学论学科研究的重点凸显体育教学以学生为本的研究取向;体育教学论学科将在回应时代需求中形成学科视域,在批判借鉴中吸收融合不同视角,在变革实践中提升凝练理论体系,实现体育教学论学科自身发展的独特道路。 相似文献
19.
现代化社会背景下我国体育社会学研究的发展趋势 总被引：5，自引：1，他引：4
尚志强 《北京体育大学学报》2005,28(5):590-592
社会发展全球化、网络化、知识化趋势对现代社会产生了巨大的变化,分析了由社会变化所带来的体育社会学研究重点与方向的变化,主要体现在以下几个方面:分化趋向整合发展趋势;学术特点由定性为主转向定性与定量相结合;研究特点注重理论与应用的结合;学科建设重视本土化问题.在此基础上提出了我国今后体育社会学发展的几个需拓展的研究领域. 相似文献
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邹奇 《吉林体育学院学报》2012,(4):121-123
采用文献资料、比较研究、调查访谈等方法,对当前吉林省高校冰雪特色学科建设对于运动训练专业发展的重要意义,以及冰雪学科建设的基本理论进行了细致分析,并对吉林省高校冰雪学科建设这项综合性、复杂性、长期性的系统工程的整体目标建立、学术团队建设、人才培养、学科发展方向及资源条件建设等若干关键性环节提出建设性意见,以求为今后吉林省高校冰雪学科建设提供理论依据。 相似文献