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1.
大、中、小学体育课程教材内容一体化的研究 总被引：4，自引：0，他引：4
在调查各地实施新的<全国普通高等学校体育课程教学指导纲要>、<学生体质健康标准>和<中小学体育与健康课程标准>过程中,分析了大、中、小学体育课程教材内容一体化的现状;从理论上探讨了如何实现大、中、小学体育课程教材内容一体化,以提高体育课程教材内容的科学性与逻辑性,使体育课程教材内容既反映社会需要,也反映学生个体需要;旨在为各地、各校在编制不同层次体育课程教材内容时提供参考. 相似文献
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摘要：2013年,美国制定了新的K-12体育课程国家标准,此标准是引领美国体育教育发展的纲要型文件,为美国中小学体育课程的实施提供了详实而明确的计划,代表了当今体育课程的发展趋向。采用文献资料法,从美国新版标准的制订入手,探析该标准的基本架构、关键变化和特征。研究指出,新版标准的制订基于学生课堂中所学的技能和知识,确保标准可评价,新版标准的目标是养育具备体育素养的个体,为实现这一目标,年级水平结果指标表现为一种渐进的顺序,与2004年的标准相比,新版标准在术语使用、标准数量、年级水平和指标编码等方面出现了新的变化,新版标准的特征表现为强调个体的体育素养养育、重视运动技能能力的培养、体现体育课程标准的整体建构、注重刻意练习任务的创建和促进掌握氛围的创设。了解这些变化特征,有助于我们科学地了解国际体育课程的发展动态,拓展对体育课程标准认识的视野,为我国体育课程标准的完善和实施提供借鉴。 相似文献
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高校体育课程教学指导纲要的人性化思考 总被引：6，自引：0，他引：6
杨晓捷 《广州体育学院学报》2004,24(5):102-103,109
通过对高校体育课程教学指导《纲要》中课程性质、课程目标、课程结构、课程内容、评价标准的人性化教育研究。建议拓展体育教育人性化的理论研究，探讨体育教育人性化的实施方案，是实现高校体育教育目标的根本保证。 相似文献
4.
对高校体育课程改革若干问题的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
以<全国普通高等学校体育课程教学指导纲要>和<学生体质健康标准>的实施为背景,运用文献资料法、逻辑论证法等方法,探讨了高校体育课程实施中的热点问题.认为:体育课选项课教学和体育理论教学网络化是大势所趋;在运动技能的教学中要淡化教学模式,注重教学方法的个性化和多样化;引入运动处方模式实施<学生体质健康标准>;学生体育社团活动实行课程化管理. 相似文献
5.
周鸿凯 《南京体育学院学报(社会科学版)》1994,(2)
本文通过总结遵循《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》，结合艺术院校特点，改革体育课程的实践，提出了艺术院校体育课程改革的可行性方案 相似文献
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7.
体育与健康新课程标准正在全国中小学全面推行,如何使普通高校体育教育专业田径类课程教学更好地与中小学体育教学接轨,尽快适应社会对人才培养的需要,是急需研究的课题。本文从人才培养和素质教育的角度,对体育教育专业田径类课程教学目标、教学模式、教学内容、教学方法、教学评价五个方面进行分析、归纳和总结,为田径类课程深化教学改革提供思路与参考。 相似文献
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《学生体质健康标准(试行方案)》的实施将对高等学校体育工作产生深远的影响，尤其对体育课程建设、体育教育教学改革、学校群众体育活动的开展，以及在全面贯彻《全国普通高等学校体育与健康课程教学指导纲要(征求意见稿)》精神工作中起到巨大的推动作用，并且学校体育管理工作将进一步得到加强，学生身体素质水平也将得到进一步提高，高校体育工作在《学生体质健康标准(试行方案)》实施工作的推动下上到一个新台阶。 相似文献
9.
为了解陕西省研究生体育课程现状,对21所有研究生的高校进行了问卷调查。结果表明：陕西省的研究生体育课程开课率为28．6％,目前处于课程发展的初级阶段;课程存在的问题表现为开课规模小、课程种类不全、课程项目较少、教学和考试内容没有摆脱本科生体育的模式、缺乏规范和标准。建议陕西省成立研究生体育教学委员会,制定研究生教学指导纲要;初级阶段的课程建设重点应放在加大研究生体育开课规模,构建出符合研究生特点的体育课程。 相似文献
10.
章玮 《济宁师范专科学校学报》2004,25(6):30-31
随着《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的颁布实施，各高校自主编订《体育》新课程教学大纲已势在必行，为顺利完成和达到《纲要》所提出的课程总目标，在编写教学大纲时。除了要领会《纲要》的精神实质外，还应着重考虑相关的一些问题。 相似文献
11.
谈体育课程指导纲要目标、内容的把握与实施 总被引：1，自引：0，他引：1
《纲要》和体育教学大纲是体育课程学习的重要组成部分，教师能否把握好课程《纲要》、充分利用教学大纲并在课堂教学行为中具体表现出来，是新课程成败的关键。因此，必须把握好课程《纲要》、实施好教学内容，把课程目标细化在课程内容实施的教学实践中，从宏观层次上理解教学内容，从微观层次上实施教学内容。 相似文献
12.
祝六平 《成都体育学院学报》1995,(Z1)
转变体育教学观念，深化体育教学改革──学习《全国普通高校体育课程教学指导纲要》体会祝六平（西南石油学院体育教研室南充６３７０００）１《高校体育课程教学指导纲要》产生的背景如何培养出高水平、全面发展的跨世纪人才，已成为我国高等教育发展急待解决的重要课题... 相似文献
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中小学体育社会化的现状分析及对策 总被引：1，自引：1，他引：0
1前言1983年我国提出体育社会化，到1987年已取得较为显著的成绩。在体育社会化方面，竞技体育的社会化发展快，研究也较多。中小学体育的社会化发展得较慢，研究得也很少。笔者认为，中小学体育是实现《全民健身计划纲要》和《奥运争光计划》两大战略任务的基础，因此既要把与奥运争光有直接关系的竞技体育社会化炒热，同时又要把最基础的中小学体育社会化搞活，抓住机遇，乘势而上。本文对步入小康生活水平的苏州六县（市）中小学体育社会化现状进行分析，并探讨其对策，以加快学校体育的改革步伐，推进学校体育社会化，发展学校体育事业… 相似文献
14.
张玉霞 《吉林体育学院学报》2005,21(4):128-128,182
针对当今教育发展的趋势和特点，认真贯彻落实教育部关于《全国普通高等学校体育课程指导纲要》精神，结合目前我国普通高校体育场地、器材等设施条件滞后于高校招生规模不断扩大的现状，就现今大学体育怎样满足培养21世纪高科技人才素质的需要，提出了对新《纲要》下普通高校体育课程进行整体改革与建设的探讨。 相似文献
15.
俞福丽 《广州体育学院学报》2019,(1):117-121
通过文献资料法和逻辑分析法,比较中美中小学体育与健康课程标准在学习领域、学习水平划分、结构编排以及具体内容标准方面的异同。美国体育课程标准对我国的启示主要包括中小学体育与健康课程应重视学生基本技能的掌握、关注评价的可操作性和强调将学生作为完整人的培养等几个方面。 相似文献
16.
庞毓恩 《首都体育学院学报》2006,18(5):89-90,93
本文运用文献资料法，针对贯彻实施《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》过程中所面临的困难与误区进行探讨分析；阐明正确认识《纲要》对高校体育教学改革的指导意义；并提出了由于实施《纲要》而引发的思考，为更好地促进《纲要》的贯彻实施提供参考依据。 相似文献
17.
在学校课程中体现全面发展的教育目标,体育课程有其独特的作用和意义.古今中外学校教育都十分重视体育课程的设置.本文运用文献资料和比较的方法,通过分析中、日、美、苏4国体育课程体系,对我国中小学体育课程教材的发展趋势进行了探讨.旨在把握体育课程教材改革的方向,为我国中小学体育课程教材的科学化、现代化建设提供理论依据,加速学校体育工作的发展. 相似文献
18.
中小学体育课程改革的现状与展望 总被引：3，自引：0，他引：3
邱宝文 《南京体育学院学报(社会科学版)》2004,18(1):76-77,21
对中小学体育课程改革进行了历史的回顾与现状的分析，以此来探索其进展，以期对我国现行的基础教育体育课程改革有所裨益。 相似文献
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学习新《纲要》树立体育课程新理念 总被引：2，自引：1，他引：1
通过对《纲要》内容的分析，认识到《纲要》的颁发和实施，具有划时代的意义，它带给我们许多新的理念，它将对普通高校体育课程的建设和改革产生深远的影响，它将成为深化体育课程改革的一个里程碑。必须认真学习和理解，以便更好的执行。 相似文献
20.
美国中小学体育课程发展研究 总被引：2，自引：0，他引：2
通过文献资料检索,运用历史学的方法对美国中小学体育课程发展过程进行了梳理,分析了美国中小学体育课程发展状况及其当前所面临的问题,为我国当前体育课程的健康发展提供借鉴。 相似文献