共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
李萌龙 《四川工程职业技术学院学报》2006,(3):38-39
新课程改革提出应注重课程三性，即：基础性、拓展性、研究性。研究性学习课程应运而生，通过教学目标、内容和途径方法调整，帮助学生改变原有的单纯接受式的学习方式，学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，以类似科学研究的方式，在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的一种学习方式。要实施以创新精神和实践能力为重点的研究性学习，关键是改变教师的教学方式和学生的学习方式。 相似文献
2.
张利荣 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2011,24(7):6-9
大学生学习理念的更新和学习方法的改革是大学教学改革的难点,也是提高人才培养质量的切入点。大学研究性学习倡导以学习者为中心,将单纯的知识学习过程转变为学习者学习知识、发展多种能力和形成完整人格的过程。大学研究性学习是一种本科学习的新理念,它尊重学生的主体性,关注学生的全面发展,构建平等和谐的师生关系,目的是让大学生学会学习。 相似文献
3.
高芹 《吉林省教育学院学报》2014,(1):99-100
历史研究性学习有利于丰富历史教学内容,提高历史教学效果;有利于提高学生的学习兴趣;有利于培养学生历史学科的自学能力,培养学生的创新精神;有利于培养学生互相协作的团队精神和克服困难的研究精神。它在促进学生个体发展的同时也体现了时代要求和社会要求。 相似文献
4.
中学体育教学中开展研究性学习的实践与探索 总被引：3，自引：0，他引：3
范军平 《南京体育学院学报(社会科学版)》2004,18(1):121-123
采用献资料法、实践探索法、访问调查法等方法，对中学体育教学中开展研究性学习进行了探讨。实践证明：结合研究性学习特征，科学、合理运用，能有效地改变教师的教学方式和学生的学习方式，能充分发挥学生自身创造潜能，培养学生创新精神和实践能力，有利于提高体育教学质量，促进素质教育的更高层次发展。 相似文献
5.
王俊国 《佳木斯职业学院学报》2011,(2):8-8
开展研究性学习活动,是教学改革的一个新内容、新形式、新探索,课堂教学中尝试开展研究性学习对于培养学生的学习能力和科学态度有着重要作用.教师要在课堂上努力营造研究性学习的氛围,找准教学内容与研究性学习的切入点,加强对学生研究性学习的指导和评价,让研究性学习引领学生发展. 相似文献
6.
本科生研究性学习能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
要建设高水平的研究型大学,建设与之相适应的、有利于学生提高全面素质、培养创新意识和个性发展的教育教学环境,树立本科生研究性学习的意识,提高本科生研究性学习的能力显得十分重要。本文构建了表科生应具备的知识结构, 分析了大学生开展研究性学习的意义,并提出大学本科生研究性学习能力培养的途径以及具体措施。 相似文献
7.
“计算机维护与升级”是一门实践性、即时性都很强的课程。从实际的教学现状调研出发,结合自身实际教学的经验和体会,将研究性学习融入到“计算机维护与升级”的教学,有效地提高了学生的学习兴趣、合作精神、发现问题和解决问题的能力。 相似文献
8.
梅建青 《南京特教学院学报》2006,(4)
一般情况下,聋校数学学科中的研究性学习指的是作为学习方式的研究性学习。在数学课堂教学中,只要是在老师的指导下,学生对某一专题进行自主研究,学生自主获得知识,或修正知识结构,提高能力的学习,都是研究性学习。学生在学习新知、修正知识结构、综合实践活动中都可以开展研究性学习。 相似文献
9.
卢珍锋 《六盘水师范高等专科学校学报》2002,14(3):68-69
研究性学习作为综合实践活动课程的一部分,旨在提供以研究为主要特征的活动,更好地实施素质教育,提高学生的创新精神和实践能力。 相似文献
10.
邱桂梅 《贵阳师范高等专科学校学报》2005,(3):90-92
研究性学习能培养人的创造能力和创新意识，它注重的是学习的过程，而不是结果。在中专德育课程中进行研究性学习，能改变以往陈旧的教学理念，能激发学生的主动学习精神与积极的求知欲望。在课程应用中首先要明确研究性学习的目的、意义，在整个学习过程中老师应从始到终做好指导性工作，实现从“要我学”到“我要学”的转变。 相似文献
11.
王金茹 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2004,(Z1)
研究性学习绝不是单纯对学生进行科学研究的训练,而是要重在激励学生探究的兴趣,鼓励学生自主选择,亲身实践,通过实践获取知识,从而培养他们的创新精神和动手能力。中学历史教学进行研究性学习探索,要培养学生的主体性,促进学生的全面发展;要体现开放性和综合性特征,重在培养学生创新精神和解决社会实际问题的能力;要在宽松、和谐与民主的学习氛围中进行,要重视培养学生的人文精神,使学生学会共处,学会做事和做人。 相似文献
12.
13.
王定全 《湖北函授大学学报》2014,(22):102-103
研究性学习的探究性、自主性、互动合作性、过程性,有助于大学英语阅读教学。阅读教学中的效率和活力的提高,取决于研究性学习的有效实施。通过个案研究,证明了研究性学习能突破"单词——课文——练习"的阅读教学模式,形成"提出问题——分析问题——解决问题"的模式,从而提高了学生的语言和文化知识。 相似文献
14.
主要运用实验法对＂合作学习＂在运动解剖学实验教学中的效果进行了研究。结果表明：合作学习有利于提高学生的学习兴趣,培养学生的学习能力和实验创新能力;有利于培养学生的协作精神,提高学生的人际交往能力和社会适应能力。 相似文献
15.
乌兰托亚 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2003,16(4):115-117
研究性学习是学生在教师指导下 ,从学习生活和社会生活中选择并确定研究性专题 ,用类似科学研究的方式 ,主动地获取知识、解决问题的学习活动。笔者探讨了研究性学习与传统学习的关系 ,针对学生被动学习的教学情况论述高中推动研究性学习的必要性 ,着重阐明研究性学习的操作过程、评价方法 ,以及教学中应注意的问题 相似文献
16.
高德芳 《扬州教育学院学报》2006,24(4):69-71
研究性学习有利于激发学生学习外语的主动性、积极性和创造性,并在此基础上促进外语教学过程由知识的掌握向知识的运用与发展转变,即由知识到能力的转变,并探讨了“研究性学习”在英语师范教育中的重要性、实施的难度及实施方法。 相似文献
17.
管绍荣 《六盘水师范高等专科学校学报》2005,17(3):80-81
在指导学生制作生物标本过程中,渗透研究性学习的理念,使学生获得亲身参与发现问题和解决问题的能力;培养搜集、分析和运用信息的能力;学会分享与合作;养成科学的态度与科学道德。 相似文献
18.
黄宗芬 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2005,18(4):74-76
基于计算机网络的研究性学习的学习时空的开放性、学习内容的综合性、学习形式的多样性、学习过程的探究性、学习方法的实践性、学习评价的差异性等特点,在新的教育教学情境中对教师的知识、能力、地位、工作方式提出了挑战。教师要适应网络研究性学习的要求,成为课程的组织者、学习的参与者、信息的咨询者、工作的合作者、情感的支持者。 相似文献
19.
闫广钱 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,(Z1)
在中学开展研究性学习的主要目的是让学生通过课题设计,寻找资料,收集信息,动手实验,社会调查及亲身实践来解决实际问题,了解科学研究的一般流程和方法,尝试与他人交往与合作,获得对科学研究、对社会的直接感受和体验,并不要求学生一定要拿出有价值的科学研究成果。它注重的是学生的学习过程,学生的感受和体验。指导学生开展研究性学习,笔者认为主要应做好前期准备工作,认真做好选题工作,做好研究方法指导,做好心理指导。 相似文献
20.
《大同职业技术学院学报》2008,(5)
研究性学习是近些年来发展起来的一种新的课程形态,它以培养学生的创新意识和实践能力为根本出发点,着眼于学生学习方式的转变。研究性学习的提出是时代的呼唤、社会发展的需要,也是我国教育改革的尝试。最后,笔者对如何实施研究性学习作出了思考。 相似文献