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1.
语文说课作为一种教学研究形式,不但要说出教学设计还要论述这种设计的科学性、合理性和可行性.说课应根据教学设计的构成部分来结构,论述时可以从大纲、学习内容特点、学生的知识水平和心理特点、说课教师的创新思想等角度进行. 相似文献
2.
赵虹 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2011,24(8):98-100
说课是教师成长的重要阶梯,是新课程教学理念转化为教师教学行为的有力抓手。本文针对我区中小学教师在说课教研活动中存在的问题,提出改进建议,旨在提高教师的说课水平,让说课活动真正成为实现教师专业发展、提高课程实施水平的有效手段。 相似文献
3.
温虹羽 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006,19(3):109-110
说课是师范生的一项基本技能。说课的反复训练与强化,能使师范生重视教育教学理论的学习与教学实践的训练,能提高课堂教学质量。在说课训练中,说课语言要规范,教师要根据说课情况给出评价并组织学生互评,有效地调动学生投身教学,努力学习教育理论,钻研课堂教学的积极性,以造就研究型、学者型的未来教师。 相似文献
4.
肖武 《包头职业技术学院学报》2023,(2):41-44
“说课”是教师以先进的教育理论为指导对实施的教学行为进行理性审视、客观考量的一种教学展示和研讨活动,围绕“教什么”“怎样教”“为什么这样教”的总体思路展开,“说课”的内容可以是一门课、一个学习单元或一次课。高职院校教师“说课”要依照专业教学标准和课程标准,突出职业性,落实立德树人根本任务。 相似文献
5.
说课活动是近些年新兴起的一种教学研究形式,以其独特的教学研究方式、高效的手段得到了广大教研工作者及教学一线的教师的认可.但在说课活动中有些教师对说课说什么、怎样说不够明确,甚至把上课的教案当成说课稿,往往在说课与教案之间产生误区,现就说课与教案之间的理念作一浅析. 相似文献
6.
张晓梅 《吕梁教育学院学报》2012,(3):86-88
"说课"是教学改革中涌现出来的新生事物,是进行教学交流和研讨的一种新形式。说课就是教师把具体课题的教学设想及其理论依据面对同行专家作全面述说,它有利于提高教师的专业素养和驾驭教学全过程的能力。说好课的关键环节是写好说课稿。本文以《隐函数的求导公式》为例,论述高等数学课程应如何说课。 相似文献
7.
《湖北函授大学学报》2015,(20)
说课不仅能够督促教师对教学内容进行更加深刻的研究,还能体现教师的综合素质。对于音乐学科的教师而言,如果能够更好地运用这项教研活动,对音乐课的教育教学会有很大的帮助。而对于说课能力更为薄弱的音乐师范专业的学生而言,说课基本功的培养显得尤为重要。本文通过对于如何提高师范音乐专业学生说课基本功的研究,不仅能够更加清楚的了解我国音乐学科的说课现状,更能获得一些有效的提高说课能力的方法。对以后准备从事教师工作的音乐专业的学生来说,也有一定的指导意义。 相似文献
8.
说课,是一项有学术价值并被实践证明了的教改成果。体育教学开展说课活动,是提高体育教师整体素质尤其理论水平的科学途径,也是提高体育教学和体育科研质量的有效措施。针对广大体育教师目前说课活动尚未普及,对说课尚欠熟悉的现状,本文就说课的意义、内容、评价及有关事宜作了较为全面的论述,供各级各类学校的体育教师在进行“说课”时参考与借鉴。 相似文献
9.
申玉革 《长春教育学院学报》2013,(9):86-87
本文针对高校英语专业说课活动的具体要求,以英国文学史及选读的说课为例,通过教学大纲、教材、教法与学法、教学设计等四个方面对说课活动进行具体的阐述和分析,以期对英美文学的教学做进一步探讨,完善广大教师对英美文学的教学设计,提高教学质量。 相似文献
10.
张亚平 《天水师范学院学报》2008,28(5):102-104
田径运动是一切运动的基础.由于田径课的教学与训练内容单调、枯燥、艰苦.学生怕苦、怕累,学习积极性很低,时间长了,其结果是学生的整体素质下降,严重的影响了教学与训练效果.教师在教学与训练中投入积极的教学情感,创设愉悦的课堂氛围,激发学生的学习动机与兴趣,让学生在乐中学、学中练.对提高田径课的教学与训练效果、提高教学质量,有不可忽视的影响. 相似文献
11.
试析大学生兴趣对体育课行为动机的激励与导向因素 总被引：9，自引：2，他引：7
刘文蛟 《广州体育学院学报》2002,22(5):99-101
体育课是当前在校大学生唯一能得到保证的运动形式。可有效增强体质、调节心理机能和生活节赛、恢复体能。通过对同济大学1999—2000级学生上体育课兴趣和动机的调查研究，分析本校大学生对体育课的态度，课程设置的需求，体育锻炼的参与意识，体育理论知识掌握情况。提出课程设置的科学性、教材的针对性、教法的适应性，必须遵循大学生健康体育心理规律，促使大学生能热衷于体育活动、保证大学生上好体育课。 相似文献
12.
何成达 《六盘水师范高等专科学校学报》2005,17(4):78-79
从新课引入功能、常见新课引入方法分类、如何进行新课引入的设计三个方面对新课引入进行探讨,并结合“化学计算题巧解方法”的复习设计,对新课引入加以深入、具体的阐述。 相似文献
13.
篮球技术课是体育课中重要的课程 ,为了取得良好的教学效果 ,篮球教师不但要认真研究教材和教学方法 ,还要注意进行课堂控制。本文着重探讨了的课堂控制的概念以及在篮球技术课中实现课堂控制的途径等问题。 相似文献
14.
15.
对运动系体操专修学生进行体操普修课实习的可行性进行了实验和论证,并总结了这种实践活动的步骤、方法及经验教训。认为这是深入进行教学改革的一种新的尝试,是校内较高层次的综合实践课形式,对进一步全面提高学生的教学能力有重要的促进作用。 相似文献
16.
选择P0werPint2000作为课件开发平台，3DstudioMaxr3作为三维动画制作软件，选择PhotoShop5．0作为图像处理软件。选择Word2000和Cool3D3．0作为文字处理软件，选择Audio Editor作为音频编辑软件，选择Preier6．0作为视频编辑软件。结合背越式跳高技术课的内容，制作成多媒体CAI教学课件。经背越式跳高项目授课实验证明，通过课件中音频、视频和互动性，能提高背越式跳高项目技术教学的效果和课堂教学的效率。 相似文献
17.
摘要：以考察新任体育教师在课例研究中反思能力的变化与发展为研究目的，选取杭州市拱墅区2所小学的体育教研组为例，分别实施2轮课例研究，采用内容分析法对其中4名新任体育教师在2轮课例研究中的反思水平和反思内容的变化进行了分析与探究。研究结果发现：1）伴随课例研究的实施，新任体育教师的反思水平得到显著提高，具体表现为从倾向于使用教育学的术语对事件进行简单描述、转向开始应用教育规律或者理论对教学事件进行解释。2）在课例研究中，教师的反思内容逐渐多样化，特别是针对学生表现的相关反思增加。研究表明，课例研究对于新任体育教师反思能力的提高具有一定促进作用，反映出课例研究应用于体育教师职后培训的实践效果。 相似文献
18.
闫小平 《山西师大体育学院学报》2002,17(3):10-11
运用文献资料法和分析法,对普通高校体育课应树立“健康第一”的指导思想进行了分析,并提出了树立学生终身体育思想的理念,把握学生身心健康的核心。从体育课的课程结构、内容体系、评价指标等方面进行改革,使普通高校体育课真正成为学生身心健康发展的一种重要手段。 相似文献
19.
教学方法的变革与体育实践课教案编写思路的改变 总被引：2，自引：0，他引：2
彭健民 《广州体育学院学报》2004,24(2):89-91
我国50余年的教学改革,教学目标曾经历了以“三基”为中心向智能为中心的大转移,体育教学也经历了相应的多次改革,走向了一个新的高度,但体育实践课教案的编写设计落后于教学改革的基本理念。本通过对1958年以来的有代表性的40份体育实践课教案的分析,根据当前教育改革的基本理念,提出体育实践课教案编写的几点新思路。 相似文献