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通过对2007～2010年新课程高考化学卷中有机化学试题进行统计分析,揭示其命题在化学思想考查、内容考查、题型考查、以双基为载体的能力考查等特点,为新课程背景下高考化学有机试题教学及复习备考提供参考。 相似文献
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张世勇 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2012,25(10):94-98
对近6年新课程高考化学卷中氧化还原反应试题进行统计研究,分析、考查分值、考查内容、考查题型、命题趋势,并提出高考化学氧化还原反应试题复习备考的启示. 相似文献
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化学是实验科学，化学实验能力是高考着重考查的四种能力之一，化学实验考题是高考命题的重点题型。综观06年高考化学实验题，新题型在不断增加，难度及在高考试题中所占总分的比例也比往年有所提高。本文旨在通过对06年高考化学实验考题的剖析，了解实验试题的特点，以有利于07届的高考实验复习。 相似文献
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甘起浩 《武汉市教育科学研究院学报》1998,(8)
高考是一种选拔性的考试。通过考试,为高等学校选拔基础扎实、能力较强、潜能较大、素质较高的新生,同时也对中学教学起着正导向作用。高考这一指导思想,是通过学科试题具体体现的。本文试图通过分析近两年高考化学试题特点,发掘其考查素质的内涵,从中获得实施学科素质教育的启示。一、近两年高考化学试题特点1.注重科学索质的考查知识是能力的载体。作为突出能力考查的高考,非常重视化学基础知识的考查。试题所涉及的知识,覆盖了中学化学主体知识内容的绝大部分,试题设计逐步体现了融合思想。这种融合,恰恰反映了化学学科的本来面目,也考查了考生综合运用知识的水平,从根本意义上 相似文献
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1近年高考化学实验题回顾与启示①题源上———重视以课本实验为突破口,考查学生基本的实验能力,即体现基础。几乎每一道试题都能在课本中找到出处。正如高考命题组专家所言:“教材是创设高考试题的丰富素材,教材人人都有,试题贴近教材能够体现公平、公正的命题原则”。②形式上———多数为小型的研究性试题,注重综合性,充分体现化学学科以实验为中心的特点,考查学生的能力和素质。③内容上———以高中无机实验题为主,考查操作步骤、操作目的等,尝试试题的开放性。内容源于课本,又高于课本,考查学生对实验的深层次的掌握情况。近几年的实… 相似文献
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化学是一门以实验为基础的自然学科。在历届的高考试卷里 ,化学实验题都占有较大的比例。重现对历届高考化学实验题命题特点的研究 ,对化学实验复习的针对性 ,强化学生实验素质和能力以及参加高考应答实验试题的自信心 ,都有着极其重要作用。本文以 1995年至 1999年全国高考化学试卷中化学实验题为素材 ,从命题形式、考查目的、考查内容和分类解析等几方面进行剖析 ,力求为今年考生的总复习提供一些参考。 一、化学实验试题的命题综述综观 5年来的化学高考试卷 ,化学实验试题的形式基本上是稳定的 ,即在第 卷里有 1～ 2道选择题 ,在第 … 相似文献
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论述了对比实验在新课程化学教学中的积极意义和作用;并举例说明在新课程高考评价中,对比实验作为一个良好的平台可以考查学生多方面的实验能力。 相似文献
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探究性实验教学是探究性学习的一个重要组成部分。近年来各地的中考试题根据新课程改革的要求，加强了对学生探究性学习能力的考查，尤其是生物学探究性实验评价在科学试卷中都增加了一定的比重。只有在平时教学中运用科学探究的理念指导学生进行实验设计，落实教材中有关生物研究性学习课题，努力培养学生的探究意识、自主学习能力、探究实验能力，才可能在中考中使学生以不变应万变，取得理想的成绩。 相似文献
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2008年高考全国理综卷化学实验试题与近三年全国高考卷试题相比,保持了稳定性。理科综合能力化学实验试题所涉及的知识内容多是中学化学基础知识和基本技能,旨在对中学化学核心内容的考查,体现源于课本,高于课本的命题精神。但今年化学实验试题给人有明显的求新感觉,即实验试题 相似文献
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随着我省素质教育的持续推进和高中物理新课改的再深入,物理实验在教学中得到了更多的关注,学生的探究能力、操作技能都有了进一步的提高。近几年山东高考理科综合卷更加重视对物理实验原理、实验器材、实验步骤的考查,突出体现了对考生实验探究能力、创新能力和迁移能力的考查。比如2007年山东高考理综试题第23题:(11分)检测一个标称值为5Ω的滑动变阻器。可供 相似文献
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《吉林省教育学院学报》2016,(7):10-14
<正>一、2010年以来高考理综试题的特点分析全国新课标Ⅱ卷和其他几套试卷一样都本着既有利于高校选拔新生,又有利于中学实施素质教育的命题思想,化学学科思想和化学能力方法考查在试题中得到较好的体现。继2012年后,试题再次体现由知识立意向能力立意的转变,化学的理科本质属性得到了应有的回归。分析这几年的化学试题,我们认为有如下一些特点。(一)试题结构和内容平稳,突出考查主干知识和学习潜能从试题的内容来看,试题保持了较高的稳定性,保持了 相似文献
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通过实例分析探讨了新课程高考化学实验试题存在的问题与影响,并提出要重视实验试题在新课程教学与高考选拔考试中的作用,要加强实验试题科学性、真实性和实证性研究的思考与建议。 相似文献
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随着新课程的实施,实验题在高考化学试卷中的分值越来越大,考查的角度和背景也不断变换。因此,教师在教学中应有意识地培养学生的基本实验能力,让学生在考试中以不变应万变。下面,笔者以近几年来的高考题为例,谈谈学生必须具备的几种实验能力。1实验基本操作的能力化学实验基本 相似文献
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2009-2011年高考理科综合全国卷二的化学高考试题坚持"立足教材,稳中有变,注重创新"的原则,在全面考查考生素质的同时,也加强了对技能和知识运用能力的考核。尤其2011年理科综合全国卷二(化学部分)继续走"基础性、新颖性、探究性、开放性"的路线,无论是对考生的能力要求、考试范围,还是试题难度与前两年基本保持不变。 相似文献
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针对2012年全国高考化学试题中有关部分省市实验试题的命题特色进行分析,提出新课程理念下高考化学实验复习备考的几点建议。 相似文献
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针对2011年全国高考化学试题中有关部分省市的实验试题进行命题特点分析,提出新课程理念下高考化学实验备考的几点复习建议。 相似文献
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2006年高考湖北卷理综物理试题秉承“能力立意”的命题理念,重视对基本概念和规律的考查,重视对主干知识的考查,重视对物理学科能力和理论联系实际能力的考查。试题稳中有变,变中求新。试题整体难度降低,以中等难度试题为主,部分试题源于教材。在2007届高三物理复习备考中应知识成网,方法成套,突出主干,培养能力,加强薄弱环节,提高复习效率。 相似文献
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宋菲娅 《武汉市教育科学研究院学报》2023,(16):4-9
在教育评价改革背景下,提升高中历史试题质量是适应高中教学提质增效的必然要求。高中历史学科试题设计与编制,要以高考评价体系为遵循,以新课程方案和课程标准为指导。优秀的历史试题应凸显育人特点,体现核心价值、学科素养、关键能力和必备知识,同时也应反映高考评价体系对基础性、综合性、应用性、创新性的考查要求。 相似文献