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物理学是一门以实验为基础的自然科学，物理实验是物理学研究的基本方法和手段。然而杨振宁教授注意到，“由于传统习惯，亚洲的学生，特别是中国的学生，喜欢复杂的推演，这对自己，对科学的发展都是不利的。因为它违反了物理学的规律，物理学本身是现象而不是推演”。朱棣文教授也认为：“中国的学生很刻苦，书本成绩很好，但动手能力差，创新精神明显不足。”有鉴于此，本文试就中学物理教学中学生实验能力的培养问题谈点个人体会。抛砖的目的，无非引玉而已。 相似文献
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培养学生的实验能力，一直是中学物理教学大纲所强调的重点要求之一，这是因为，物理学是一门实验科学，实验能力的培养是学习物理的基本素质要求。然而，长期以来，由于高考物理实验试题的命题在考核实验能力方面有一定的难度，试题比较呆板，导致相当多的学校不重视实验教学，不重视学生实验，甚至错误地搞黑板上“做实验”，让学生纸上“演练”实验，或者背实验，因此，把实验试题出活，乃是纠正上述错误做法的一种应对措施。我们认为，今年的物理试题在这方面迈出了可喜的一步。下面我们对今年的三道实验试题（１７—１９题）作些粗浅的… 相似文献
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实验在科技发展中占什么地位 ,起什么作用 ,这是关系科技人才的培养 ,科技事业的兴衰和科教兴国大业能否落实的重大问题 ,应引起社会各界的高度重视。现结合教学实际谈几点粗浅认识。1 实验是培养科技人才的摇篮科技发展依靠具有科技能力的人才 ,科技人才依赖于实验的培养。众所周知 ,实验是一项有目的的观察、思考、操作的实践活动。它对科技人才的培养有着特殊作用。开展实验教学 ,能使学生学会正确的观察测量、数据处理、现象分析、归纳推理等科学方法 ;开展实验教学能够培养学生求真务实的科学品质和从事科学研究的能力。实验的严谨性 … 相似文献
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该文根据生物学科特点并借鉴布鲁纳的发现式教学法，尝试如何在生物实验中引导学生科学探究，开发生物实验中的探究资源，使学生成为科学探究的主体。文章通过对“细胞的质壁分离及质壁分离复原”和“叶绿体中色素的提取和分离”生物实验中引导学生科学探究的案例分析，指出从分析实验原理、解决实验难点、改进实验过程、深化实验结果方面开发生物实验中的探究资源，探索学生科学探究能力培养的途径和策略。 相似文献
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生物学是一门实验科学。生物学的概念、原理和规律大多数是通过实验推导和论证的。实验不仅是生物学科发展的基石，也是生物学学习的重要途径。目前，高考虽然难以考查学生实际操作的情况，但也非常重视对实验内容的考查。这既体现了高考突出能力考查的要求，也对中学生物教学起到积极的引导作用。本文总结分析了近几年高考生物实验题的题型及解题思路。 相似文献
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科学课程标准指出,“小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程”;“科学学习要以探究为核心”。探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。为了更好地培养学生的实验探究能力,提高学生的科学素养,教师在教学中要尽量为学生提供实验探究的机会,为学生的终身发展打下良好的基础。 相似文献
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2007年高考生物考试大纲实验与探究能力第二条要求学生“具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。”第三条要求学生“具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括确认变量，作出假设和预期、设计可行的研究方案、处理和解释数据、根据数据作出合理的判断等。”可见考试大纲注重对学生实验能力的考察。现结合本人的教学经验及历年高考考题实例，分析实验中有关变量的确认。 相似文献
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物理学是一门实验科学,物理学的建立和发展都是在实验的基础上进行的。实验能力的高低、实验素质的好坏,是衡量一个学生学习物理水平的标准之一。所以,要想在物理学习中取得好成绩,必须要提高物理实验的能力。在这几年的物理教学中,我一直在探索如何提高学生物理实验的能力。我把我的一些做法和体会总结如下。 相似文献
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用单摆测重力加速度中渗透的实验思想方法 总被引：1，自引：0，他引：1
物理学是一门实验学科，物理实验是物理学发展的基础。在加强实验教学，培养学生实际操作技能的同时，注意向学生渗透物理学方法论的思想是十分重要而有意义的。“用单摆测定重力加速度”实验是高中物理中重要而且典型的实验，它涉及到一些重要的实验思想方法。本文拟就这一方面的问题作一些探讨。 相似文献
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一、物理高考考查实验能力的目的和作用物理是一门以实验为基础的科学 ,培养学生的观察和实验能力是物理学科教学的主要目的之一。高考作为选拔性考试 ,它的主要目的是从全国几百万考生中选拔出能力较强的一部分 ,接受高等教育 ,将来作为建设我们社会主义祖国的中坚力量和骨干人才。在物理高考试卷中坚持出实验题 ,其目的首先在于引导广大中学物理教师和学生重视实验及实验能力的培养和提高 ,重视理论联系实际 ,对学生进行辩证唯物主义的教育 ,养成科学严谨的态度和学风。我国地域辽阔 ,经济文化发展又很不平衡 ,大中城市和经济发达地区的学… 相似文献
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新课程改革十分强凋研究性学习和学生各种实践能力的培养。近年来，在高考“理综”命题中也非常重视实验考核，尤其是对实验设计和完成实验能力方面的考查，实验题来源于教材而又不拘泥于教材，注重自行设计，自行选择器材，从不同角度多方面来考查学生的实验能力。因此，在实验复习中，我们要注重实验方法和实验思路的迁移，在提高学生的应变能力上下功夫。 相似文献
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物理学实验是人类认识世界的一种重要活动，是进行科学研究的基础。但是，无论是往年的中考，还是以前做的调查，都显示出实验教学是物理教学的薄弱环节。目前仍有许多物理教师不能准确理解物理实验教学的目的，为实验而实验，把物理实验仅仅理解为实验操作。片面强调实验与知识的联系，忽略在实验中对学生能力的培养，忽略在实验中对学生进行科学观点、科学方法和科学态度教育的现象还普遍存在。许多学生对实验原理理解不透彻，对实验现象观察不仔细、分析不清楚，对处理实验数据的几种常用方法（列表法、图象法、解析法等）没有掌握，故在解答实验试题时显得束手无策。 相似文献
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化学是实验科学，化学实验能力是高考着重考查的四种能力之一，化学实验考题是高考命题的重点题型。综观06年高考化学实验题，新题型在不断增加，难度及在高考试题中所占总分的比例也比往年有所提高。本文旨在通过对06年高考化学实验考题的剖析，了解实验试题的特点，以有利于07届的高考实验复习。 相似文献
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物理学是一门实验科学，在中学物理教学中，自制教具是一项重要活动。本文从培养学生的主动性、培养师生的创新精神和能力、激发学生的学习兴趣三个方面来阐述自制教具的重要性。 相似文献
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从物理学的发展及其研究方法可以看出，物理学的一个重要特征就是以实验为基础。物理实验是获得物理知识的基础，可以培养学生学习物理的兴趣和激发求知欲，可以培养学生的实验技能和科学素养。而目前的高中物理课堂教学中，实验多为教师做，学生看，学生参与活动的机会较少，处于比较被动的学习状态。为了给学生更多的动脑动手机会，充分调动学生的积极性与创造性，培养学习能力，提高学习效率，在高中物理教学中我们对随堂实验进行了一些实践与研究。 相似文献
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著名化学家戴安邦曾指出 :“化学实验教学是实施全面化学教学的一种最有效的形式”。实验在教学中的地位和作用无论怎样强调都不过分。但受“重理论 ,轻实验”思想的影响 ,学生实验能力较差仍是必须正视的问题。实验会考对培养学生实验能力起到了很大的促进作用 ,但多年参加实验会考工作 ,我们觉得也有许多方面有待进一步改进完善。下面我们就从培养学生实验能力的角度谈谈对实验会考和实验教学的认识。 一、培养学生实验能力是化学实验会考的目标实验能力是指运用实验手段解决实际问题的能力。它一般包括 :1.确定实验课题的能力 ;2 .设… 相似文献
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物理学是一门实验科学。搞好物理教学，就得研究物理实验教学。现在很多物理教师似乎形成一种共识：目前教材中的验证性实验，不利于创新精神的培养，应将验证性的实验改为探索性的实验。验证性实验要改为探索性实验吗？这种看法不全面，应予纠正。 相似文献
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观察是一种有目的、有计划、持久的知觉活动,是科学探究的一种基本方法。正是由于人类的不断观察、探究,才积累了浩瀚的化学知识。法拉弟说：“没有观察,就没有科学。”化学实验是培养学生观察能力的有效途径。要培养学生的观察能力,必须教给学生科学的观察方法。 相似文献
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实验研究教学法 ,顾名思义 ,即对实验做出的结果加以研究分析 ,最后总结出实验结论或规律的方法。实验研究教学法 ,突出了物理学的两大特点 ,一是实验、二是研究。物理学是以实验为基础的一门科学 ,严格的说没有实验 ,就没有物理学 ,研究过程是由表及里、由现象到本质、去伪存真的过程 ,锲而不舍的研究精神和科学缜密的研究方法 ,是物理学逐渐完善和不断发展的前提和条件。实验研究教学法 ,就是围绕在物理教学中 ,如何充分体现这两大特点而总结出的一种教学方法。实验研究教学法中所设计的实验和课本中的学生实验以及演示实验一起构成了物理… 相似文献