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1.
祁玲娣 《扬州教育学院学报》2014,(2):85-87
＂毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论＂课对当代大学生的成长具有重要影响。要提高课程教学效果,教师要充分发挥教学的重要作用,坚定正确的政治方向和中国特色社会主义的理想信念,整合教材内容、不断探索和改进教学方法。 相似文献
2.
孙凡 《湖北函授大学学报》2011,24(2):57-58
＂毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论＂课在高校思想政治理论课体系中处于核心地位。如何实现其教学的针对性、时效性,增强吸引力、感染力,提高教学效果,成为＂概论＂课教学的一个重要课题。文章立足实际,分析教学过程中存在的问题,并提出相应的对策。 相似文献
3.
石坚军 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2013,26(1):85-88
中国文化概论是国内多数高校一门重要的专业基础课或主干必修课,对提高大学生人文素养、文化底蕴具有重要作用。针对中国文化概论课程开设现状和存在问题,文章从教材建材、教学内容、师资建设、教研关系、德育作用等方面,对本课程的建设提出了几点思考意见。 相似文献
4.
屠建学 《天水师范学院学报》2011,31(6):88-91
由于各方面原因,县政府规范性＂红头文件＂存在着诸如不按程序制定、内容不合法等问题;监督缺位和监督力度不够是形成这些问题的主要原因之一。应从完善外部监督和创新内部监督两个方面加强对县政府规范性＂红头文件＂的监督：一方面要充分发挥权力机关和司法机关的外部监督作用;另一方面要通过机制创新,引导备案机关和复议机关积极发挥内部监督的作用,切实督促县政府依法定章建制,推动县域治理的规范化、制度化和常态化。 相似文献
5.
汪雪 《湖北函授大学学报》2010,23(3):83-84
高校思想政治理论课正面临一个基于知识、注重实践和强调创新的时代,而传统单向灌输式教学模式忽视学生主体地位,制约了＂马克思主义基本原理概论＂课教学目标的实现。这就要求教师必须树立创新意识,尊重学生的主体意识和参与意识,引导学生＂深度参与＂到＂原理＂课的课程建设和教学改革,凸显大学生自我教育和研究性学习的要求,努力改变大学生淡漠思想政治理论课的现状。 相似文献
6.
论“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课的教学创新 总被引：1，自引：0，他引：1
唐勤 《扬州教育学院学报》2010,28(4):61-64
对＂毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论＂课进行教学创新,必须从教学内容和教学方法两方面入手：一是把握教材特点,注重教学内容的整体性;二是创新教学手段和方法,强化学生学习科学理论的主体性。 相似文献
7.
杨正群 《湖北函授大学学报》2012,(9):59-60
要想上好《马克思主义基本原理概论》（以下简称＂原理＂课）,教师要加强自身的理论和政治素养,言传身教,要善于运用多种教学方式和方法,激发同学们的学习热情,培养同学们的思考、分析和处理问题的能力,帮助同学们树立正确的世界观、人生观和价值观。 相似文献
8.
李浩 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,33(1)
20 0 3年商务印书馆出版了张新科教授的新作《史记学概论》。这部著作分“范畴论”、“价值论”、“源流论”、“本质论”、“方法论”、“生存论”、“主体论”等 7论 17章 ,第一次建构起“史记学”的框架体系 ,奠定了“史记学”的理论基础。该著具有如下三个明显的特征 :一、 相似文献
9.
维洞 《天水师范学院学报》2006,(4)
天水师范学院陇右文化研究中心雍际春教授主编、研究人员集体编写的《陇右文化概论》一书,由甘肃人民出版社出版发行。随着我国社会经济文化事业的迅猛发展,陇右文化地域研究也取得了可喜的成绩。然而,目前取得的研究成果缺乏系统性,未能形成完整的学科体系。为了发展陇右文化,推进陇右文化的研究,构建陇右文化的学科体系,天水师范学院陇右文化研究中心集体编写了《陇右文化概论》一书。《陇右文化概论》一书由雍际春教授设计篇目结构并统稿、定稿。第一章专门叙述了地域文化的内涵及研究意义,重点对陇右文化学科体系和基本研究方法等基本理… 相似文献
10.
张俊红 《湖北函授大学学报》2014,(11):105-106
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(以下简称"概论")是一门集历史学、政治学、科学社会主义和当代经济与政治等学科交叉形成的综合科学,它是高校思想政治理论教育和研究的重要学科,对大学生进行政治思想教育,帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观具有十分重要的意义。因此,深入研究"概论"课程实践教学改革的现状,分析存在的问题,并针对当今我国高校"概论"进行实践教学改革的背景提出相关改进意见,将对推动高校"概论"课程改革具有十分重要的意义。 相似文献
11.
运用文献资料、访谈、逻辑分析等方法,探讨我国女网单飞模式发展状况,分析单飞模式与举国体制对我国女网的影响与作用,认为：＂四朵金花＂单飞后,喜忧参半,但综合各种因素考虑,仍然应坚持举国体制,充分发挥国家办体育的优势,以举国体制为后盾,以单飞模式为创新方式,探寻适合我国国情的网球职业化道路,通过两种模式的相互促进共同发展我国女子网球运动。 相似文献
12.
吕学琴 《六盘水师范高等专科学校学报》2010,22(2):34-37
安徒生的《丑小鸭》详尽地展示了人性的顽强,赋予了我们克服人性弱点的．勇气。在命运的沉浮起落中,它于悲情中升腾崇高,于平庸中发掘奇特,于坎坷中蕴含品性,是人们追求真理、理想“光荣的荆棘路”的人生写照,是世界上奋斗者的“共名”词,解读这一形象,从丑小鸭的生存策略到所引发的“共名”现象,给我们提供了一个人生奋斗的现实参照原型。 相似文献
13.
为探索一种更有效地体育教学模式,采用文献、实验、问卷调查及数理统计等方法,对＂SE＂模式在普通高校太极拳教学中的应用进行了研究。结果表明：＂SE＂模式有利于提高学生的运动技能、身心健康、社会适应能力和终身体育观的形成,对实现普通高校体育课程目标有着积极的作用。 相似文献
14.
宋福林 《南京体育学院学报(社会科学版)》2011,25(2):34-37
青奥会创生至今仅走过了四个年头,对于一项重大赛事还处于成长的＂婴儿期＂,在这一时期,取得的成就与不足并存。通过第一届青奥会的成功举办,世人对青奥会有了感性的认知、申办国家逐渐增多显示了各国对这一赛事的日益认可、新加坡的成功为青奥会的发展提供了宝贵的经验,审视青奥会这一时期的发展也存在着赛会的仪式性与参与的普及性的困惑,办赛的高消耗与节约办赛理念的困境,举办城市遴选标准与青奥会宗旨间的背离,高水平赛事的目标与缓解过早专业化的悖论等问题。南京在举办青奥会的过程中应弱化＂南京模式＂的提法,尽可能的避＂失＂就＂得＂。 相似文献
15.
周绍宝 《贵阳师范高等专科学校学报》2010,5(1):84-88
如何为我国现代化建设事业培育、输送更多的人才资源一直是摆在高校教育工作者面前的首要任务。通过对大学精神和高校思想政治教育、大学生精神状况和大学生“精神成人”等相关命题进行理性探究,提出高校思想政治教育与大学生“精神成人”的辩证关系,为高校思想政治教育工作者引导大学生成长成才提供新的思维视角。 相似文献
16.
运用文献资料法、专家访谈法、调查法以及逻辑分析法,对雷州半岛民族传统体育及其在全民健身运动中的作用进行了研究。揭示出雷州半岛民族传统体育的基本特征,分析了雷州半岛民族传统体育在全民健身运动中的项目优势以及所存在的问题,并提出了相应的对策。旨在为大力推进全民健身运动、弘扬中华民族传统文化以及构建和谐社会,提供理论依据。 相似文献
17.
马金河 《包头职业技术学院学报》2014,15(3):18-21
"校中厂"是校企合作的重要模式,也是提高高职院校学生实践技能的有效途径。分析校企合作中"校中厂"的建设原则、建设标准、规范化管理和分工管理,从而使"校中厂"真正把相关企业的技术人员、设备、场地等资源引入学校教育教学的全过程,进而让企业参与"校中厂"建设、专业建设、课程改革、实训教材编写和实训指导等工作,不断拓展"校中厂"的内涵及功能,有效带动学校的专业内涵建设以及人才培养模式的创新。 相似文献
18.
朱兆军 《扬州教育学院学报》2010,28(2):61-63
＂法律基础＂课程的教学重点应在讲解法律制度和法律条文的过程中,强化学生对法的精神和法治理念的理解。在具体教学过程中,教师要不断充实教学内容,改革教学方式,培养学生的自主学习能力。 相似文献
19.
＂人文奥运＂理念是北京奥运会留给我们的宝贵文化遗产。这一遗产的文化特质与公民社会的内在秉性有着天然的同构相似性,业已成为人们追求公民社会理想,培养公民意识的一种具象与表达。它将公民意识中的主体认同、法制认同、政治认同、道德认同进行了完美的诠释。探寻北京奥运会＂人文奥运＂理念与我国公民社会建设的交互关系,一方面可充分体认奥林匹克文化的先进性;另一方面,可以让这一先进文化在公民社会的征程中发扬光大。 相似文献
20.
李仕波 《六盘水师范高等专科学校学报》2014,(6):68-71
PBL教学法是以问题为基础的一种现代教学方式。教师通过创设问题环境展开教学,学生围绕问题以小组讨论代替班级授课。通过在医学院校"概论"课的教学实践证明,该教学方法在提升学生学习兴趣和学习主动性方面能够取得很好实效,有助于提高学生解决问题的能力。 相似文献