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1.
吴香兰 《湖北函授大学学报》2007,20(3):21-22
本文就高职计算机基础教学的现状进行了分析,通过对计算机等级考试产生的背景、概念和特点的阐述,提出高职计算机基础教学改革的新思路———考证促学。指出在高职教学中实施计算机等级考试,有利于计算机基础教育明确定位、办出特色,提高教学质量,促进师资队伍建设,提高毕业学生就业的竞争力。 相似文献
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李琦 《雅安职业技术学院学报》2006,(4)
笔者在职业中学从事计算机教学工作已经六年了,组织学生参加四川省职业技术院校计算机等级考试多次,对等级考试的特点与意义有了比较深的认识,但从每次考试结果分析,实实在在的说,我们许多中职学校学生通过一年的《计算机基础文化》学习,是有很多同学未能达到计算机等级考试一级水平的。笔者认为中等职业学校计算机基础教学需要改革,认为“考证促学”的方式组织教学比较适合中等职业学校的特点。一、当前中等职业学校计算机基础教学的现状1、各专业学生的必修课,教学任务重随着计算机技术的飞速发展,信息量的急剧增加,计算机应用的日新月异,… 相似文献
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姚霞 《山西师大体育学院学报》2000,(3)
为进一步搞好教学改革,提高体育专业计算机应用基础课的教学,让学生能够适应计算机等级考试,适应日后的工作需求,我院计算机应用基础课的考试方式应由传统的100％笔试改为与全国计算机等级考试相一致的笔试和上机考试的综合考试。 相似文献
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认真做好等级考试工作,深入开展计算机基础教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
赵丽 《新疆农业职业技术学院学报》2006,(4)
介绍我院的非计算机专业的计算机基础教学改革工作和计算机等级考试工作,取得的成绩和采取的改革措施,组织开展计算机等级考试工作的具体情况,存在的问题分析和今后要采取的措施,继续认真做好等级考试工作,深入开展计算机基础教学改革。 相似文献
6.
<通用计算机等级考试管理系统>为计算机等级考试实现自动化管理而设计的.本文介绍了该系统的设计思想、流程图、功能模块框图、主要功能和系统的主要特点. 相似文献
7.
张智慧 《承德职业学院学报》2007,12(1):12-13
本文就信息技术基础教学的现状进行了分析,通过对计算机等级考试的概念和特点的阐述,以及对计算机等级考试产生的背景的分析,提出职业院校信息技术基础教学改革的新思路——考证促学。说明在职业教育中实施计算机等级考试,有利于信息技术基础教育明确定位、办出特色,有利于职业院校信息技术基础教学改革,提高教学质量,促进师资队伍建设,提高毕业学生就业的竞争力。 相似文献
8.
本文根据非计算机专业计算机语言课的教学,结合高校计算机等级考试辅导和考试的现实情况,总结了在计算机语言教学中普遍存在的若干问题,并结合了非计算机专业学生的知识结构和计算机语言的特点,提出几点教改建议。 相似文献
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翟萍 《长春教育学院学报》2014,(5):42+44
面对新形势,全国计算机等级考试的内容和考核形式也随之不断创新,推出了新的考试科目,对原有科目的大纲教材进行了修订,同时对考试命题以及上机考试系统进行了改革和完善,从而使考试能够准确反映当前的应用实际,让计算机应用人才的培养工作健康发展。文章通过分析全国计算机等级考试改革进程中的问题,以南京金陵科技学院为视角,针对问题提出相应的对策。 相似文献
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马兆富 《南京体育学院学报(社会科学版)》2004,18(4):83-84
计算机辅助教学——CAI作为一种新的现代教学方法和手段，已广泛应用于教育教学的各个领域。就CAI的概念，CAI在体育教学中的应用，影响因素，以及发展的对策等问题作了深入探讨。 相似文献
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为探索面向21世纪体育院系计算机课程建设及改革方向，经调查研究，结果表明：体育院系计算机课程除必需开设计算机应用基础课外，还应开设其它计算机技术选修课；而且计算机课程要安排在第一学年；教学实验研究结果也表明，采用多媒体教学手段、方法，强化学生计算机操作技能训练．确实能够提高教学效果。 相似文献
14.
胡广勤 《六盘水师范高等专科学校学报》2007,19(6):52-53
随着计算机技术和网络技术的飞速发展和向社会各个领域的渗透,计算机技术越来越多地应用于人们工作、生活、娱乐等各个领域.各个学校也都关注到了这一点,不断地增加计算机相关课程的教学,教学的内容也随着计算机技术的发展而不断的更新. 相似文献
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刘丁玲 《苏州市职业大学学报》2005,16(1):33-34
高职院校生源的高等性、职业性、区域性、技术应用性等特点，决定了高职院校学生党员的发展工作有别于普通高校。其学生党员的发展工作必须通过强化理论武装，注重在解决实际问题的过程中提高综合素质，健全培养体系，创新培养教育形式等方式，才能提高培养教育效果和发展质量。 相似文献
16.
李慧 《绍兴文理学院学报(教育版)》2006,(2)
随着计算机技术的飞速发展,计算机应用的日益普及,如何开展好大学计算机基础教学,已经成为计算机基础教育的一个重要课题。本文分析了在教学过程中,高校非计算机专业的计算机基础教学存在学生计算机知识水平参差不齐等问题,并提出了对大学计算机基础课教学的几点建议。 相似文献
17.
非计算机专业计算机教学是当前高校基础教学的重点学科,随着计算机基础教育的普及,高等院校的非计算机教学也面临改革。从教学的理论、实践出发提出了几点建议,着力培养非计算机专业学生对计算机科学新思想、新知识、新技术的理解和自学能力,使学生能够利用计算机来提高自己的学习效率及工作效率,达到计算机教育的根本目标。 相似文献
18.
挑战与机遇并存——以就业为导向的中职计算机教学策略 总被引：1，自引：0，他引：1
Lai ChunYan 《江门职业技术学院学报》2008,(2)
计算机学科相对于其它学科历史比较短,没有经验可循,所以在计算机知识的不断更新情况下,职中计算机教学基本上是凭一股热情,开设的计算机课可谓"五花八门"。实用性不大的课程无助于学生就业,并且对大多数学生来说学不会或学了一点皮毛,反而造成资源的巨大浪费。作为一种教学策略,应把计算机看成一种工具、课程的设置。 相似文献
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王晶 《河北体育学院学报》2004,18(4):99-100
结合实践教学经验,对《计算机信息技术基础》教学方法进行了探讨,就提高学生自学能力、加强实践环节、利用计算机多媒体辅助教学以及发展网络和远程教学手段等方面提出了一些观点。 相似文献
20.
应急响应是维护计算机和网络系统动态安全性的关键问题.提出了基于层次化模型的计算机应急响应系统体系结构,从安全服务层、系统模块层、安全研究层的角度对系统的功能需求、模块划分和相应的技术支持给出了明确的定义,针对计算机应急响应系统所关注的事件响应、安全监控、入侵追踪、灾难恢复等问题,结合向用户提供的安全咨询、安全公告、安全状况分析等服务功能,进行了详细的阐述. 相似文献