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1.
有效培养体操基本教学能力方法的探索 总被引：2，自引：0，他引：2
目前,我校体育系体操普修课因教学时数不断压缩,原有培养学生体操基本教学能力的主要方法因此中断,对学生基本教学能力的培养明显不足。针对这一现象,设计了一种新的培养学生体操基本教学能力的方法,在体育系部分班级学生中试行。结果表明,新的方法对培养学生较全面地掌握和提高体操基本教学技能是省时易行有效的,它将能够较好地解决目前教学时数任编而教学任务质量要求不降低的矛盾。 相似文献
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我校篮球普修课教学现状及改革设想 总被引：6，自引：1，他引：5
就目前我校篮球普修课教学中学生学习态度、教师工作态度及对学生能力培养方面进行剖析，探讨我校篮球普修课中存在的问题，并阐述了今后我校篮球普修课教学改革的设想。 相似文献
3.
本院体操普修课教材内容改革的初步研究 总被引：3，自引：0，他引：3
通过对当前社会不同层面人群的调查，找出了本院体操普修课教材内容安排上存在的种种问题，以期改革和丰富体操普修课教材内容，为制定和修改体操教学大纲提供参考。 相似文献
4.
从系统论谈体操技能教学的整体化培养 总被引：1，自引：0，他引：1
杜万庆 《成都体育学院学报》1988,(2)
本文根据体育院、系以及体育师范性质的学校,其体操教学中技能培养的特点和现阶段体育教学的实际需要,运用系统论的知识和当前国内对整体化教学的有关论述,系统地论述了培养学生体操教学技能的内容系统和与之对应的掌握体操教学技能的方法系统.并且,对成都体院体育系体操普修课技能教学整体化培养进行了网络系统设计,力求科学地、全面地阐述体操普修课教学技能培养的问题. 相似文献
5.
采用调查法,对北京体育大学、沈阳体育学院、西安体育学院、成都体育学院、武汉体育学院、等11所体育、师范院校体育教育专业的体操普修课程教学大纲与教学计划进行研究与分析。结果表明,体操普修课成绩评价不利于充分调动学生学习的积极性,忽视学生基本技能的培养,评价内容、方法划一,缺乏弹性,缺少顾及学生个体差异,评价重视结果、忽视过程;未能体现"以学生发展为本"的指导思想等主要问题。在对体育教育专业体操普修课学生成绩评价现状进行分析的基础上,构建了体操普修课成绩评价体系。 相似文献
6.
微型教学对提高体育院系男生体操普修课质量的实验研究 总被引：2，自引：0，他引：2
指借助现代化教学设备，主要是摄像机、录像机等提供教学反馈信息的一种小规模教学活动。针对体育院系体操普修课教学中存在的问题并结合学科特点，将微型教学应用于体操普修课教学实践，以期减轻教学的劳动强度，缩短教学时数，提高教学效果和课程教学质量。 相似文献
7.
探新时期高校体育教育专业体操普修课的改革思路 总被引：1，自引：0，他引：1
针对目前体操普修课改革进程中所面临的问题进行了研究,提出体操普修课的教学改革必须紧紧围绕人才培养目标,在学校体育教育思想的指导下,发掘体操课程功能.重点抓住:1)教材建设:有利于正确认识体操和体操教学,掌握基础知识和基本原理;2)课堂教学模式:掌握利用体操进行健身的方法,并把提高教学能力作为重要内容;3)考核评价:客观评价教学成果,促进学习动力的提升. 相似文献
8.
谷长江 《北京体育大学学报》1994,(Z1)
依据布卢姆“教育目标分类学”理论，针对体育教育专业体操普修课技术教学内容和教学特点，探讨体操普修课技术教学目标分类及编制的理论与方法。以人人都能学习并达到体操技术动作质量要求这一信念为前提，创造适合于每个学生的教学环境，为解决因学习能力和基础不同而造成的质量差异，并达到普遍提高教学质量的目的奠定理论基础。 相似文献
9.
一、问题的提出体操普修课是体育院、系的一门专业基础课。我们在教学实践中感到:身体素质练习虽然在体操普修课的教学中所占比重较小,但却与专项技术密切相关,是提高专项技术必不可少的教学环节之一。可是由于在教学中对此一直没有一个可遵循的标准,因而存在某些主观盲目性和经验主义,对学生身体素质的提高如何适应体操普修课技术提高的需要很难正确估计。为探索这个问题,我们进行了建立身体素 相似文献
10.
对运动系体操专修学生进行体操普修课实习的可行性进行了实验和论证,并总结了这种实践活动的步骤、方法及经验教训。认为这是深入进行教学改革的一种新的尝试,是校内较高层次的综合实践课形式,对进一步全面提高学生的教学能力有重要的促进作用。 相似文献
11.
高校体育教育专业开设团体操普修课的可行性研究 总被引：2，自引：0，他引：2
通过调查分析，证明团体操符合学生追求美的心理特征，能丰富学生的综合艺术知识，提高学生的综合创编能力；根据我国团体操人才培养的迫切需要，以及团体操普及与发展的必然要求，论证我国高校体育教育专业开设团体操普修课的可行性与必要性。 相似文献
12.
根据形势发展的需要和社会对人才培养的新需求,对我院运动系艺术体操主修专业旧教学大纲实行改革,在教学内容、教学进度、教学方法及教学手段等方面实行改革,其内容为:增设了形体训练课、芭蕾基训、体育舞蹈、现代舞、民族舞、大众健身操课程.达到全面培养和发展学生的知识、技能,以适应新形式的需要. 相似文献
13.
中小学体育与健康课程中体操教学素材的筛选与确定 总被引：2，自引：2，他引：0
本文运用特尔菲法、层次分析法和数理统计法对中小学体育与健康课程体操教学素材进行整体优化与评价。结果表明:(1)健美操、韵律体操、艺术体操等艺美类项目对课程目标的直接贡献和间接贡献都比较大,器械体操和轻器械体操等内容对课程目标的贡献值比较小;(2)体操教学素材开设的顺序为:支撑跳跃、轻器械体操、广播体操、技巧、体育舞蹈、队列队形、团体操、艺术体操、韵律体操和健美操。 相似文献
14.
对体操在学校体育教学中"热与冷"现象的社会学分析 总被引：18，自引：4，他引：14
对体操在学校体育教学中不同时期出现的"冷热"现象,从社会学角度进行了剖析,并在此基础上提出了学校体育教学中体操教学改革的基本构想.指出:体操要走出低谷首先要从自身做起,改变以竞技体操为主线的教学模式,实施健身体操的教学新模式,挖掘、开发体操健身的功能与手段,是体操教学改革的方向. 相似文献
15.
对普通高校体育教育专业体操课程技术考核内容改革的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
根据当前普通高校体育教育专业体操课程技术考试评价体系存在的弊端,对体操课程技术考试内容及其标准、学生的体操运动能力与其素质的差异性与如何构建新的体操技术考试方法体系进行了反思。本文提出了开放体操课程的技术考试内容,并对体操课程技术考试自选成套动作的编制原则、单个动作的赋值等体操课程技术考试内容与方法的设计方案提出初步设想。 相似文献
16.
基本体操是一般发展身体能力的体操 ,它的目的是锻炼身体 ,增进健康 ,培养正确的身体姿势 ,发展身体素质 ,提高机体的工作能力 ,促进身体的全面发展。通过对北京体育师范学院体育系 99级 2 2 4名学生的调查和分析 ,就基本体操教学中如何进行基本姿态的训练进行了探讨 ,为以后的基本体操教学提供了参考依据。 相似文献
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18.
华彧鹤 《首都体育学院学报》2020,(2):174-177
基于艺术体操的竞技性特点,采用实验法,选取艺术体操专业大学生与中国古典舞专业大学生各10人作为研究对象。研究结果:实验组大学生和对照组大学生的柔韧素质均有一定的提高,但是,实验组大学生的柔韧素质提高较为显著。艺术体操专业大学生增加了中国古典舞训练方法,并且柔韧素质提高显著。通过实验,分析中国古典舞中呼吸与动作关联和情感联想对艺术体操的影响。重点阐述艺术体操训练中的中国古典舞情感联想的内涵,分析艺术体操中应用中国古典舞呼吸与动作关联及情感联想的发展方向。为我国艺术体操动作训练与动作编排提供理论参考。 相似文献
19.
陈冠霖 《北京体育大学学报》2005,28(1):107-108
采用SQQ问卷调查法、自我效能问卷法、情趣问卷法、数理统计法、比较法、归因分析法,对广东省普通高校体育选项课中女生实施花样体操教学的可行性,进行了深入的研究.结果表明:通过花样体操教学实践,对提高学生体操学习动机、自我效能、体操情趣有一定的积极作用. 相似文献