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1.
杨佳佳 《广州广播电视大学学报》2009,9(5):80-84
预设可以分为语义预设和语用预设两种。语用预设这一概念是语言学家stalnaker首次提出的。语用预设本身具有单向性、主观性、隐蔽性的特点,在交际过程中又具有合适性和共知性的特点。鲁迅小说《祝福》利用语用预设的这些特点,深刻地揭示作品的时代背景、形象地刻画人物、有力地推动故事情节发展、巧妙地向读者传递潜在信息等。 相似文献
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文化预设属于语用预设的范畴,具有关联性、共知性、稳定性和推断合理性等特点。在言语交际中,文化预设的解码对非本族语使用者来说是一个难点。语境模糊、相关文化信息缺失或者文化误读都是文化预设引起语用失误的原因,因此需要非本族语使用者在解码文化预设的过程中将语境与文化有效结合起来。 相似文献
3.
论预设与翻译 总被引：1，自引：0，他引：1
李思龙 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2002,15(1):65-68
预设 ,即交际过程中有关背景的假设 ,是一个复杂的研究主题 ,需要从逻辑角度对其进行细致分析。笔者从预设的概念出发 ,分析了绝对预设和相对预设、广义预设和狭义预设 ,讨论了预设在翻译过程中的适用性和实用性 ,指出了翻译过程中因不完全预设而造成的译事之难 ,从而粗浅地探讨了预设与翻译的关系问题。 相似文献
4.
预设,即前提,是语言哲学、逻辑学、语言学等学科研究中的一个重要概念,受到很多学者的关注,它包括语义预设和语用预设。在广告语中,预设是一种常被用到的设计策略,使得广告语中的隐含意义传达给消费者,这样既凸显了品牌个性又充实了品牌形象。本文从语用预设的角度,分析了中文广告语中的语用预设,一方面希望能够让消费者更好地理解广告中的预设现象,另一方面也希望帮助广告设计师更好地运用语用预设这一策略,从而设计出更加符合消费者需要的广告语。 相似文献
5.
高兰兰 《吉林省教育学院学报》2015,(2):131-132
预设一直是语言学中的热门话题,对其进行研究的学者颇多。根据研究视角的不同,学者们倾向于将其分为两种类型:语义预设和语用预设。语义预设是一种真值关系,而语用预设与语境紧密联系。随着预设理论研究的深入,预设的应用也备受关注。 相似文献
6.
朱燕 《长春教育学院学报》2013,(2):64-65
语用预设以其单向性、主观性和隐蔽性等特点而备受广告撰写者的青睐。本文试图从人们较为关注的中文医药广告入手,探讨其中语用预设的使用。通过一定的语料,文章分析了医药广告中五类语用预设及不同种类语用预设出现的频率。结果发现,在185则中文医药广告中,信念预设使用比例最高。对医药广告中语用预设的剖析旨在提醒读者应小心谨慎,以免在广告诱导之下一时冲动,购买一些不当的药品。 相似文献
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"教学"是一种师生双边活动,教师要科学、民主地主导(讲授、指导),学生要接受、主动地探究、合作地学习。"教"基于"学"是教学必须尊重的规律。阅读教学的起点不是教师精心设计的问题,而是学生的心灵。学生和教师有所获得是一堂好课的最重要标准。精心预设是动态生成的基础和前提,生成是预设的更高境界,它也会随着预设的关注而更加精彩。问题教学是以"问题"为教学主线,以激发学生"问题"兴趣为基础,师生共同展开的课堂教学。教师要抓住"生成性问题"闪光点,引导学生从"带着问题读"向"读出问题来"转变。 相似文献
8.
为提升陈述性实验的体验价值和知识建构功能,可以通过创设问题情境,把验证性实验、事实性实验以及素材性实验设计和拓展为探究性实验。在对核心问题的关键环节进行探究时,需注重化学思维的引领作用和逻辑建构,并处理好预设和动态生成的相互关系,以提高实验探究的效率和质量。 相似文献
9.
郭培粉 《湖北函授大学学报》2011,24(5):151-152
语用预设是发话者在说出某个特定的句子时所作的假设。本文通过介绍语用预设对英语写作语篇的组织结构、连贯性、简洁性的作用,并结合实例来阐释预设在大学英语写作中的运用。 相似文献
10.
洪盈 《厦门广播电视大学学报》2013,(2):63-67
在小学英语阅读教学中存在学生盲目阅读、无效阅读、阅读能力不足的问题,有必要就现行问题进行研究,探寻预设有效任务,优化阅读教学的策略。着力从目标的先行预设、任务的问题预设、方法的精巧预设等方面进行改进,使学生乐于阅读,学会阅读,并善于阅读,逐步形成PWP的教学模式,即“导（Presentation）→读（Reading）→练（Practice）”。 相似文献
11.
语用学是研究语言特征的有效工具。文章借助语用学的合作原则、语用前提、礼貌理论来分析美剧《破产姐妹》中的幽默对白,旨在提高读者对美剧中幽默的欣赏能力和英语交际能力。 相似文献
12.
跨文化交际中的语用失误与英语教学 总被引：1，自引：0，他引：1
薛毅 《扬州教育学院学报》2002,20(4):80-82
英汉文化不同导致了语用差异 ,容易引起跨文化交际中的语用失误。本文讨论了中国学生在学习英语过程中常出现的语用失误现象 ,指出语用失误归根结底与学生所掌握的语用知识的多少和应用能力的强弱有关联 ,探讨了培养学生语用能力的教学途径。 相似文献
13.
本文围绕文化差异与综合语用能力之间的关系、文化差异导致语用失误、英汉常见文化差异、影响学生学习的若干因素等方面论述了一系列减少语用失误的应对方法。 相似文献
14.
司文会 《济宁师范专科学校学报》2009,30(3):78-79,110
作为学术界的一个新的理论增长点,象似性理论被广泛运用于跨学科研究中,但广告英语中的象似性现象及其修辞功能尚缺乏深入研究。本文通过选取典型的广告英语实例、集中探讨广告英语中的书写象似性以及书写象似性在广告英语的重要修辞作用,从而为广告英语的研究提供新尝试。 相似文献
15.
杨永芳 《广西广播电视大学学报》2008,19(3):47-49
本文通过英语语言学家Leeh对于语用能力概念的分析,从语用语境能力、语用文化能力和语用推理能力三个方面来论述<新编实用英语>的特点. 相似文献
16.
秦宏莉 《安徽职业技术学院学报》2010,9(2):68-71
文章分析了旅游英语口语中常见的语用失误现象,指出了旅游英语教学中培养语用能力的重要性,最后给出了教学对策,旨在有效提高学生的语言能力和语用能力,提高学生的英语素养以满足旅游市场的需求。 相似文献
17.
田有兰 《玉溪师范学院学报》2005,21(6):45-47
本调查以DCT为数据收集形式,对108名中国学生在英语学习中出现的语用迁移从两个层面———社交语用迁移和语言语用迁移进行分析,调查显示了学生在问候语中确实存在语用迁移,这对英语教学内容与方式的改进有一定的启示意义。 相似文献
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19.
李亚林 《重庆城市管理职业学院学报》2006,(2)
高职英语教学是中国职业教育的重要组成部分,但是许多专家却忽略了这一部分。高职学生的英语交际能力和语用能力是不尽人意的。笔者强调了社会语言学对高职英语教学的重要性,并且就如何运用社会语言学指导高职英语教学这个问题从多角度提出了一些建议,旨在提高高职学生的英语交际能力和语用能力。 相似文献
20.
姚志英 《苏州市职业大学学报》2005,16(2):72-74
本文通过对中国大学生常犯的一些语用错误的简单分析,指出在英语教学中应充分重视语用错误,在进行语言知识教授的同时,要加强语用知识的传授,提高中国当代大学生的英语语用能力。 相似文献