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1.
高校集体球类项目的发展水平直接影响我国集体球类项目的竞技运动水平。团队效能是衡量集体球类项目运动队发展状态、发展水平和竞技运动成绩的重要标准。本文通过研究确定了我国集体球类项目的团队特征主要有:开放性和动态性、层次性、非线性、集体效能与凝聚力和初值敏感性。团队效能的指标主要包括三个维度:内容结果、过程结果和绩效结果。在此基础之上,本文从内向视角和外向视角构建了集体球类项目的团队效能模型。 相似文献
2.
探讨初中生成就目标、学业自我效能感和考试焦虑的关系。方法：采用成就目标量表、学业自我效能感量表和考试焦虑量表对4所学校的724名初中生进行问卷调查。结果：研究表明,考试焦虑分别与掌握回避目标、成绩接近目标、成绩回避目标呈显著正相关,与学习能力自我效能感、学习行为自我效能感呈显著负相关;掌握回避目标和成绩回避目标都对考试焦虑具有显著的正向预测作用;学习行为效能感在成绩回避目标和考试焦虑的关系中起到部分中介的作用。结论：初中生学业自我效能感在成就目标和考试焦虑之间具有中介作用。 相似文献
3.
窦海波 《河北体育学院学报》2015,29(4):66-70
运用文献资料和逻辑分析等研究方法,借鉴企业管理中团队效能的相关理论,结合集体球类项目的特征和训练学特点,对集体球类项目的团队效能进行分析与研究,明晰了集体球类项目团队效能的内涵及衡量指标。认为,集体球类项目的团队效能是球队最终产出的综合性反映;从内容维度、过程维度和结果维度三个方面具体界定了集体球类项目团队效能的衡量指标,以期为提高我国集体球类项目的竞技运动水平提供参考,并为我国集体球类项目制定科学化的管理模型提供依据 相似文献
4.
同伴在青少年成长过程中扮演着极为重要的角色,影响青少年行为方式。探讨同伴关系对青少年体育锻炼行为的影响,具有重要意义。采用《青少年运动友谊量表》《锻炼自我效能量表》《锻炼承诺量表》《体育锻炼等级量表》等研究工具,先后对广东、湖南省内11所高校开展调查,研究发现青少年的锻炼自我效能、运动承诺对体育锻炼行为有着显著正向直接影响;在锻炼同伴运动友谊影响青少年体育锻炼行为的过程中,锻炼自我效能与运动承诺发挥遮掩效应,同伴运动友谊在锻炼自我效能与运动承诺的激发作用下对青少年体育锻炼行为发挥正向作用。研究认为应注重青少年体育锻炼同伴培养,多开设集体项目,创设体育运动环境,提升青少年锻炼自我效能感,激发学生对体育锻炼的渴望和锻炼动机,促进青少年参与体育锻炼兴趣。 相似文献
5.
目的:探讨体育锻炼对大学生自我效能感的影响以及力量在其中的作用机制。方法:采用问卷调查法,共收集400个有效样本;数据分析主要采用结构方程模型中因子分析和路径分析的方法。结果:体育锻炼对个体力量有显著的正向影响;体育锻炼对一般自我效能感有显著的正向影响;力量在体育锻炼与一般自我效能感之间具有显著的完全中介作用。结论:在青年学生群体中,体育锻炼是提高力量素质的有效手段,并且能够通过提升力量素质进而提升一般自我效能感水平,增强他们完成任务、适应社会的信心。 相似文献
6.
任秀红 《黑龙江生态工程职业学院学报》2016,(4):131-133
自我效能感能增强学生学习的积极性.研究学习健美操学生的自我效能感对学好健美操运动具有非常重要的作用.运用文献资料法、问卷调查、数理统计等研究方法对贵州省高校大学体育健美操学习中学生的自我效能感进行研究,分析学生在健美操学习中的心理,并对提高自我效能感的方法提出建议. 相似文献
7.
杨春江 《南京体育学院学报(社会科学版)》2013,(5):72-77
旨在探讨体育锻炼对大学生自我效能感的影响,以及耐力在其中的作用机制。采用问卷调查的方法,共收集421个有效样本。数据分析主要采用结构方程模型中因子分析和路径分析的方法。研究结果发现：（1）体育锻炼对个体耐力有显著的正向影响;（2）体育锻炼对一般自我效能感有显著的正向影响;（3）耐力在体育锻炼--一般自我效能感之间具有显著的完全中介作用。这就表明,在青年学生群体中,体育锻炼是提高耐力素质的有效手段,并且能够通过耐力素质进而提升一般自我效能感的水平,增强他们完成任务、适应社会的信心。 相似文献
8.
笔者通过对民族院校及理工科院校370名大学生进行问卷测试,探讨了少数民族女大学生学习自我效能感与同辈其他群体的异同及影响因素。结果表明:(1)民族院校与理工科院校学生自我效能感无显著差异,民大女生得分高于理工院校女生;女生自我效能感高于男生,文科女生高于男生,理科专业中男女差异不明显。因素分析表明:专业、性别对自我效能造成了显著影响,而民族籍贯没有对其造成显著影响。(2)分项均值统计结果表明,学生在易受干扰、环境、自我怀疑三项的平均得分最低,而在无能为力感、良好结果信念、努力三项得分最高,在单项因素比较中,少数民族女大学生与其他群体没有显著差异。 相似文献
9.
以I-P-O模型作为基本的分析框架,以组织管理理论、组织行为学和运动训练学为理论基础,运用文献资料法、调查访谈法、定性分析法、统计分析法和逻辑推理法等研究方法,对我国高校高水平集体球类项目运动队的团队凝聚力和团队效能的关系进行分析,同时初步构建了我国高校高水平集体球类项目团队凝聚力和团队效能的关系假设模型,并对模型中的部分环节进行实证分析。主要结论如下:高校高水平集体球类项目的团队凝聚力和团队效能在整体及各个维度上均呈正相关,他们之间是相互影响和相互促进的关系;高校高水平集体球类项目的团队凝聚力会对球队的团队生命力产生直接影响,从而影响球队的绩效,最终对球队的团队效能产生影响;团队凝聚力是团队冲突、团队动机和教练领导力与球队生命力的中介变量,但不是目标明确度与球队生命力的中介变量。 相似文献
10.
整合自我效能感理论和拖延理论等相关理论,考察自我效能感、特质拖延对女大学生余暇体育锻炼的综合影响,并且检验特质拖延的中介作用.采用一般自我效能感量表、大学生拖延行为量表和体育活动等级量表对495名女大学生进行调查.结果表明:女大学生具备了中低度的特质拖延和中高度的自我效能感,但余暇体育的参与现状却令人堪忧;自我效能感对女大学生余暇体育的正向影响显著,特质拖延对女大学生余暇体育的负向影响显著,而且,二者对锻炼频率的正向(或负向)影响皆最为密切;分层次回归分析证实了,特质拖延在自我效能感影响女大学生的余暇体育时具备部分中介效应,而且,其中介效应占总效应值的21.05％.结论:提高自我效能感、改善拖延倾向可能是促进女大学生余暇体育锻炼的一个有效策略.研究可为培养女大学生终身体育健康理念提供重要实践启示. 相似文献
11.
王颖 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2013,26(6)
目的:探讨流动儿童自我效能感和学校适应的关系;方法:使用一般自我效能感量表、城市流动儿童学校适应问卷,对两所学校150名中小学小学流动儿童进行测查.结果:流动儿童自我效能感和学校适应处于中等水平;学校适应存在显著性别差异;自我效能感在年级上和学习成绩上差异显著;流动儿童自我效能感与学校适应和学习成绩之间存在显著正相关;自我效能感对学校适应和老师适应、学习适应有非常显著的正向预测力.结论:流动儿童自我效能感对学校适应有显著影响作用. 相似文献
12.
竞技运动中运动员的自我效能感及其培养 总被引：10，自引：0，他引：10
阳媛媛 《北京体育大学学报》2005,28(7):916-918
自我效能感是心理学和社会学中的重要概念,在竞技体育中,运动员的自我效能感对运动员的比赛成绩有着很重要的作用.从竞技体育的角度来分析自我效能感是如何影响运动员在比赛中的真实体能和技能的发挥,并提出了如何通过训练使运动员保持高的自我效能感,并形成良好的自我调控能力. 相似文献
13.
"自我效能感"与运动技术学习 总被引：13，自引：0，他引：13
“自我效能感”是心理学研究中的一个重要概念。在学生的运动技术学习过程中，学生的“自我效能感”对其学习活动的成效有着积极的影响作用，只有充分认识“自我效能感”的含义、价值、影响因素，才能在体育教育中更好地保护和加强学生的“自我效能感”，更好地完成教学任务，促进学生的全面发展。 相似文献
14.
彭琼琼 《黑龙江生态工程职业学院学报》2021,34(1):116-119,131
通过对183名在校研究生的问卷调查,考察了领导成员交换关系在变革型导师风格和研究生创新行为之间的中介作用以及自我效能感的调节作用.研究结果表明:(1)领导成员交换关系与变革型导师风格和研究生创新行为正向相关.(2)领导成员关系部分中介了导师风格对学生创新行为的正向关系.(3)自我效能感调节了变革型导师风格对学生创新行为之间的影响.具体而言,自我效能感越强,变革型导师与学生创新行为的正向关系越强,反之越弱.(4)自我效能感正向调节了领导成员交换对创新行为的正向作用.最后讨论了该研究的理论意义和应用价值. 相似文献
15.
《湖北函授大学学报》2015,(24):158-159
英语学习焦虑与英语自我效能感关系的研究表明:(1)我国大学生的英语学习焦虑得分总体水平不高。(2)女生的英语自我效能感显著高于男生,而英语学习焦虑显著低于男生。(3)大学生英语自我效能感与英语学习焦虑呈显著负相关。 相似文献
16.
赵隽 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2013,26(7)
采用学习倦怠、专业承诺、学习自我效能感等调查量表对在校大学生进行调查,通过对数据进行统计分析和层次式多元回归分析探讨大学生学习自我效能感、专业承诺与学习倦怠之间的关系以及专业承诺的中介作用机制.研究表明:自我效能感通过正向影响专业承诺,进而显著负向影响学习倦怠中的情绪低落和行为不当,专业承诺在自我效能感与情绪低落间具有部分中介作用,与行为不当间具有完全中介作用,而专业承诺在自我效能感与成就感低间没有中介作用. 相似文献
17.
运动对女大学生人际关系、自我效能感与心理健康影响的研究 总被引：2，自引：1，他引：1
采用大学生人际关系综合诊断量表、一般自我效能感量表（GSES）和症状自评量表（SCL—90）,对扬州大学468名女大学生进行调查。运用t检验、相关和回归分析,探讨运动对人际关系、自我效能感和心理健康的影响以及运动通过影响人际关系、自我效能感间接促进心理健康。结果表明：1）运动群体的女大学生人际关系、自我效能感和心理健康水平显著好于非运动群体。说明运动对改善人际关系、提高自我效能感和促进心理健康有显著作用;2）运动群体的人际关系、自我效能感与心理健康状况有较强的相关性,运动通过改善人际关系、提高自我效能感对心理健康有间接的促进作用,即人际关系,自我效能感在运动对心理健康的影响中均起部分中介效应。而且人际关系在运动对心理健康的影响中起的中介效应稍大于自我效能感,但差异不大。 相似文献
18.
国外大学教师效能感研究及其对我国高校教师发展的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
效能感研究是教育学、心理学界研究的热点问题.本文在对国外大学教师个人效能感和集体效能感研究综述的基础上,为我国大学教师的效能感研究提供可参考的研究思路.对如何为充分发挥高校教师的个体效能感和集体效能感创设有利条件,使高校教师充分发挥领军的作用提出有益建议. 相似文献
19.
《湖北函授大学学报》2017,(19)
本文基于自我效能感理论,通过文献研究及教师和学生的开放式问卷,结合高职学生学习的特点,确立高职学生实习自我效能感量表,并通过问卷调查综合运用SPSS软件对量表结构进行讨论,编制了测量高职旅游管理专业学生实习自我效能感的量表。通过量表的编制希望能对校企合作下学生的实习效能测量起到作用。 相似文献
20.
ZHAI Dan Jia Wei 《吕梁教育学院学报》2007,(2)
运用自我效能感的原理和麦克利兰的成就动机理论,采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法,在体育专业大学生中进行自我效能感和成就动机的关系研究。结果表明,女生成就动机水平显著地高于男生;学业自我效能感两个因子均与追求成功的动机呈显著正相关,与避免失败的动机呈显著负相关;培养、激发体育专业大学生的自我效能感和成就动机水平对于提高大学生的学业成绩具有重要意义。 相似文献