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1.
李劲江 《珠海城市职业技术学院学报》2009,(3):71-74
当前环艺设计对水景的设计极为重视,本文就水景设计,从水景分类到水景的不同设计,从自然景观的改造到人文景观的水景美化,使环艺富有灵气,使环境中的水与人类更加亲近和谐,更富有天人合一的意义。 相似文献
2.
朱诗宇 《广州体育学院学报》2023,(3):45-54
综合运用文献资料、逻辑分析等研究方法，对体艺融合发展的历史脉络、逻辑机理、运行体系与实现路径进行了深入探讨。研究认为，体育与艺术的关系大致经历了形影相依、剥离分化、此消彼长、再度耦合与融合创新的发展脉络。体艺融合存在深层次逻辑机理，遵循五育并举与身心共通的教育逻辑、业态升级和资产通用的产业逻辑、需求提升与消费复合的社会逻辑、技术赋能与价值提升的创新逻辑。研究从融合动力、融合机制、融合模式、融合样态四个向度构建了体艺融合的运行体系，在此基础上，从理念引领、机制创新、科技赋能、人才支撑四个维度规划了体艺融合发展的实现路径。研究提出，以大融合理念整合优势资源，推动体艺融合的守正创新；以部门联动汇聚多元力量，实现体艺融合的协同推进；以科技加持拓展呈现渠道，丰富体艺融合的表现形式；以引培并举深化育人体系，夯实体艺融合的人才基石。 相似文献
3.
顾绍炯 《贵阳师范高等专科学校学报》2003,(1):48-53
《顾绍康散选》共30篇，写的都是作人生经历中的所作、所想、所见、所闻，从15岁参加革命战争到中年时转入工业建设到退休后从事艺创作，既是个人踏实走过的脚印，也有时代飞速前进的影子；既有浓郁的诗情画意，也有明睿的人生哲理。是审美情趣与理性思维水乳交融的作品。 相似文献
4.
摘要：在中西方体育文化中，就“搏斗技击”本身而能上升为艺术乃至哲学的层面，武术是中国特有的文化现象。运用文献资料等研究方法，以武术自身的发展规律和特征为研究对象，并结合哲学、艺术学基本理论，对武术发展的全貌从技、艺、道三层面进行系统阐释。研究认为：中国武术以“技”为根基，形成攻防搏斗的遁形内隐；中国武术以“艺”为演绎，表达一种艺术的展示和审美的诉求；中国武术以“道”为理想，体悟一种对“天道”的认知和“人道”的践行。通过对三层面的梳理和深究，发现技、艺、道之间存在一定关系，即化技为艺、技艺双修是中国武术技术发展的内在必然；艺通于道、艺与道合是中国武术精神境界的完美转换；道由技生、技道合一是中国武术本体发展的自由超越。 相似文献
5.
太极拳:中国艺术元素体现诠释 总被引：1，自引：0，他引：1
中国太极拳是中国传统文化的缩影和体现。然而进入21世纪以来,在体育学视野下的中国太极拳似乎到了穷途末路的困境。运用文献资料法、比较分析法、逻辑分析法等研究方法,从文化学和艺术学的角度对中国太极拳和中国艺术两者之间的关系进行了深入研究。研究表明:中国太极拳的圆美、中和、妙悟、气韵、心境以及艺道六个特性与中国艺术表现出高度的一致性,并认为中国太极拳是一种典型的中国艺术。 相似文献
6.
扇三角洲自提出以来,一直受到国内外众多地质学家的关注,成为当代国际学术研究的重点.经过近40余年的分析和研究,人们对扇三角洲的认识不断深入.对扇三角洲的研究概况与发展、扇三角洲的研究方法和手段、发育背景和形成过程、模式、分类及沉积特征进行了综述,对于沉积矿床和油气的寻找有一定的战略指导意义. 相似文献
7.
根据陶行知艺友制教育思想,分析其对提高高师学前专业幼儿音乐教育教学效果的启示,提出坚持"教学做合一"的教学理念,促进学生将学习到的音乐理论与技巧有效地转化为幼儿园音乐教学的实践能力;强化实践教学环节,引导学生从实践中获得教学智慧;合理设置课程,实现全程化的实践教学。 相似文献
8.
中华武术是中国民族传统文化重要的组成部分,他博大精深、饮誉天下。中华武术在漫长的发展过程中,不仅逐渐形成了一套独特的理论、技法、功法,而且有一套与武术密切相关的道德体系,这就是我们通常所说的“武德”。本文试从理论的角度,探讨中华武术德与艺的关系。 相似文献
9.
通过查阅黄飞鸿博物馆相关史料．走访黄飞鸿狮艺武术馆，龙狮运动专家、学者，从史学、社会学、文化学、经济学等角度出发，运用文献资料法、问卷调查法、座谈访问法，对黄飞鸿与醒狮完美结合的武术与舞狮，黄飞鸿的武功、狮艺，以品牌带动相关产业的发展进行探讨及21世纪南狮舞进08奥运，舞进高校的动态分析，力求使本课题具有一定的学术价值和实践价值。 相似文献
10.
人文学科的古典形态 总被引：2，自引：0，他引：2
尤西林 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,31(2):51-56
现代性的人文学科有其对应的古典形态，古罗马“七艺”与先秦“六艺”即典型代表。迄今的有关理解存在着套用现代分工的专业-职业性与实用主义的技术功能观的误区，如将“七艺”之几何学与天文学纳入文理分科之理科、“六艺”之“射”当作狩猎军事训练、“数”当作计数算术。古典之艺实际是古代人性理想范型制约下的修行科目，无论自由之“七艺”或礼仪之“六艺”，均具有重大伦理教化性质。此种以人自身发展为目标的精神境界与身心一体的教育模式对现代性困境中的人文素质教育具有积极的借鉴意义。 相似文献