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1.
吴牮 《重庆电子工程职业学院学报》2012,(4):127-129
在电气传动新技术快速发展及其在机电行业广泛运用的背景下,我国高职院校"电力拖动"课程教学还存在一些问题,而"电力拖动"课程对培养机电专业高端技能型人才据有十分重要的作用。本文分析了目前高职院校"电力拖动"课程体系和课程内容存在的具体问题,并提出了切实可行的解决办法。 相似文献
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3.
李焦明 《扬州工业职业技术学院学报》2006,(2)
本文从CBE/DACUM角度分析了高职"电气控制技术"课程的能力定位,根据高职"电气控制技术"课程的能力定位,指出了现行高职"电气控制技术"教材在常用控制电器选择、电气控制线路图、电气控制系统安装、接线工艺、电气控制线路故障诊断的系统方法、新型起动调速设备及控制电路、控制电路与主电路的连接等方面存在的不足和缺陷。 相似文献
4.
《湖北函授大学学报》2016,(6):176-177
随着经济全球化的浪潮,商务英语已作为一门独立学科得到较大程度的发展。但国内许多高职院校商务英语专业课程设置仍存在定位模糊,培养目标不明确,课程设置理论脱离实践,课程内容陈旧等一系列弊端。这些均提示在新的形势下,高职商务英语课程设置的改革势在必行。本文提出高职院校商务英语课程设置改革应遵循针对性、实用性、综合性的原则,突出课程的"实践化"、"职业化",实现人才职业核心能力的培养。 相似文献
5.
高职商务英语专业课程建设与改革实践 总被引：1，自引：0，他引：1
李永宁 《吉林省教育学院学报》2009,(3)
在高职商务英语专业建设中首先应弄清高职教育定位的内涵;以温州职业技术学院商务英语专业为例,通过人才需求分析进行专业定位,确定培养目标;其次构建专业课程体系,即英语语言、商务知识、综合实践和专业选修课等四大课程模块。在改革实践中,通过对课程进行优化和整合,加强课程之间的衔接;增加与专业技能密切相关的课程,突出专业特色;调整专业技能课,加大实训力度;通过实施"双证书"制度,提高学生的就业和适应社会的能力。 相似文献
6.
陆春妹 《苏州市职业大学学报》2001,12(4):30-31
现有高职高专《电机与拖动基础》的教材包括原来的《电机学》《电力拖动基础》《控制电机》三门课程的主要内容。电机的历史很悠久,它的理论基础相当完善,但同学在学习这门课程的同时,感觉到课程涉及的电机类型太多、内容很抽象,学习 相似文献
7.
李焦明 《江门职业技术学院学报》2006,(3)
从CBE/DACUM角度出发,根据高职"电气控制技术"课程的能力定位,该文指出了现行高职"电气控制技术"教材在常用控制电器选择、电气控制线路图、电气控制系统安装、接线工艺、电气控制线路故障诊断的系统方法、新型起动调速设备及控制电路、控制电路与主电路的连接等方面存在的不足和缺陷。 相似文献
8.
《湖北函授大学学报》2016,(22):152-153
传统高职院校商务英语教学涉及到有关课程设置、教学内容以及实践应用方面的改革,呈现出以工作任务为导向的趋势。本文以"基于工作任务的高职院校商务英语课程教学改革"为主要研究内容,通过对现阶段的高职院校商务英语课程设置模式进行分析,就高职院校商务英语专业毕业生就业倾向展开讨论,从定位、教学环节、课程模块和教学技术等四个方面阐释了高职院校商务英语课程教学改革策略。 相似文献
9.
《药用植物学》课程的教学设计 总被引：1，自引：0，他引：1
刘云华 《黑龙江生态工程职业学院学报》2011,(1):96-98
药用植物学是一门实践性很强的课程。本文根据高职教育培养目标、中药专业定位及后续课程需求,突出能力本位原则,创造性地进行了药用植物学课程的教学设计,展示了设计结果,供同行参考。 相似文献
10.
于翠媛 《滨州职业学院学报》2014,(2)
近年来,随着我国高职教学改革的不断深入,项目化教学这种新兴的教学方法已被越来越多的课程所采纳。"多媒体技术"课程是高职院校计算机应用技术专业职业核心能力课程,在该课程中有效地实施项目化教学可以大大提高教学效果。在此,以滨州职业学院"多媒体技术"课程项目化教学改革为例,探究高职院校项目化教学改革的实效性。 相似文献
11.
孙敏 《重庆城市管理职业学院学报》2014,(3):70-72
服装类高等职业教育应"以社会需求为目标,以就业为导向",深化教育教学改革。高职院校中外服装史课程是服装专业的基础课程,在教学改革和实践中遇到许多问题。为解决这些问题,教师必须从高职教育的本质出发,以提高学生全面素质发展和达到职业资格要求的能力为目标,改变传统观念,重新定位学生主体与教师主导的作用,并采取新的教学方法,为学生后续课程学习和未来职业发展打下基础。 相似文献
12.
《滁州职业技术学院学报》2015,(4):16-18
将项目教学模式应用到高职《国际结算》课程教学中,以国际结算业务流程为主线,采用重新定位项目课程目标,制定项目考核方案等手段改革完善课程模式,以学生能力为本位,整合多方教学资源,实现课程教学与岗位就业能力的无缝对接。 相似文献
13.
于凤梅 《吕梁教育学院学报》2013,(4):83-84
本文根据高职教育对会计专业人才的特殊性要求,结合高职会计专业核心课程的特点以及教学内容,构建了能够提高学生会计职业能力的"三段式"实训教学的课程体系。 相似文献
14.
《四川工程职业技术学院学报》2013,(2):74-78
从电力电子变换与控制技术课程的重要性出发,介绍了该课程教学存在的问题,最后结合高职教育的实际提出课程改革的设想,并在教学改革中提出为课程适量增加具有高职特色的课外特别培养计划。 相似文献
15.
《吕梁教育学院学报》2014,(4)
"汽车单片机技术"作为汽车电子类相关专业一门核心课程,其教学效果影响学生对整个专业知识的学习。根据高职院校学生学情及专业定位出发,从教学模式等方面提出了该课程的改革方案,提高了学生学习的兴趣,经教学试验验证效果良好。 相似文献
16.
高职院校如何贯彻《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》 总被引：6，自引：0，他引：6
当前的高职体育课程仍旧依附于普通高校的课程模式,根据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的指导思想和职业劳动中"发展"与"补偿"的理论,认为高职体育课程应该着重从发展学生职业素质能力和学生个性发展价值取向两个方面着手,形成以体育课程教学为主,课外、校外相结合的体育课程体系. 相似文献
17.
对高职电子商务专业定位的再思考 总被引：2，自引：0，他引：2
孙学文 《苏州市职业大学学报》2008,19(3):103-105
高职电子商务专业培养目标定位模糊,已成为制约电子商务专业发展的最根本问题。分析了电子商务专业的产生背景与高职电子商务专业培养目标的定位存在的问题,提出了高职电子商务专业培养目标的定位及核心课程的设置。 相似文献
18.
靳荣利 《重庆电子工程职业学院学报》2013,(2):139-141
文章根据高职教育的特点,以"课程、竞赛、证书"三维融合的视角,研究构建一个符合高职学生特点的职业能力培养体系,并提出了实施方案。 相似文献
19.
肖克 《武汉市教育科学研究院学报》2023,(1):115-116
本文先研究了高职院校毕业生当前面临的就业形式,面对工作岗位的减少和就业难度的增加,高职院校辅导员要改变传统的就业指导方式,通过提升专业能力、开展指导课程、利用互联网渠道、准确定位就业目标等一系列措施,希望可以为高职院校辅导员就业指导工作的开展提供参考。 相似文献
20.
张延义 《滁州职业技术学院学报》2012,11(3):5-7
基于能力本位的高职项目化课程是以项目为载体,采用项目引导、任务驱动的教学方法,对学生进行"知识、能力、素质"的综合培养。而传统的课程考评方案观念落后、手段单一、内容与设计不合理,在项目教学中,不仅发挥不了促学导教的作用,还错误地引导学生重分数,轻能力,不利于学生的职业能力培养,不适应项目化课程的教学要求,制约了高职人才培养质量。因此,必须建立与项目化课程改革相适应的考评方案。 相似文献