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1.
高职院校体育与健康课程改革的实践与探索 总被引：5，自引：0，他引：5
吴红胤 《北京体育大学学报》2007,30(4):545-546
体育与健康课程改革是高职院校体育改革的核心,根据2 1世纪高校体育教学的指导思想,结合体育文化的发展方向及当代体育课程的发展趋势, 针对当前高职院校体育课程改革的现状及问题,对高职院校体育与健康课程的课程设置、教学内容、组织形式、评价体系等诸方面进行改革的实践和探索,建立较为完整的体育教学新模式,引导学生个性健康、和谐的发展,实现终生体育的目的. 相似文献
2.
姜树超 《长春教育学院学报》2011,(11):143-144
体育健康教育是在终身体育思想影响下形成的教育形式,对于增强人们的体育健身意识,提高人们的体质与心理健康水平,具有重要的促进作用。对我国高职院校体育健康教育的合理定位,能够有效地凸显健康理念的本质及价值取向,明确高职院校体育健康教育在整个高职教育体系中的位置、角色及功能作用,对于推动高职院校体育教学改革的深入发展,具有重要的促进作用。 相似文献
3.
赵丽琼 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2014,27(10)
高等职业院校人才培养目标就是培养生产、管理、服务一线的高技能型人才,而高职体育课程是高等职业院校的一门公共基础课程,必须理清高职体育课程目标和课程体系构建,才能明确高职体育课程改革的方向和目标,才能更好地达到目标、实现课程价值. 相似文献
4.
闫峰 《湖北函授大学学报》2013,(10):59-60
从高职院校的专业要求和体育课程改革的基本思路入手,构建了高职院校体育课程的目标、内容、设置和结构等体系,提出了高职院校体育课程改革的新思路和发展模式。 相似文献
5.
周立新 《承德职业学院学报》2011,16(2)
改革现有的高职院校体育课程体系,优化高职院校体育课程结构,按照职业和工作需要为导向设置高职院校的体育课程,努力提高高职院校的体育课程设置水平,全力培养适应市场需要的应用性人才.最终实现体育教学和就业服务体系相联系、相挂钩,体育课程的设置依据就业需要进行设计安排,形成职业教育的特色高职体育教学. 相似文献
6.
徐晓娟 《湖北函授大学学报》2011,24(5):71-72
通过文献资料法、问卷调查法、数据统计法、专家咨询法等研究方法,对海南省6所高职院校体育教学模式现状进行调查与分析,了解省内目前高职院校体育模式现状,内容包括体育课程设置、使用教材和教学大纲、教学内容、教学组织与评价等方面的现状,并针对高职体育课程的不足之处提出改革设想,旨在为进一步深化高职院校体育课程改革提供依据。 相似文献
7.
王昕 《佳木斯职业学院学报》2024,(2):135-137
健体育魂视域下高职院校体育课程思政教育,是结合大学生体育课程学习需求,以学生综合素养强化为导向构建教学实践体系,确保高职院校体育课程思政教育工作的开展。高职院校应基于体育课程思政教育体系建设,运用强化价值观培养、深化教育评价管理及加强教育内容拓展等多种策略构筑高密度课程思政育人体系,实现对高职院校体育课程思政教育质量的全面提升。 相似文献
8.
广东省高职院校实施《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的现状调查与对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
陈绿波 《广州体育学院学报》2009,29(6)
采用文献资料、专家访谈、问卷调查等方法,调查和研究<全国普通高等学校体育课程教学指导纲要>实施现状与对策.结果表明,广东省高职院校实施初见成效.应进一步更新体育教学观念,突出高职院校的职业性体育课程设置形式,以健康第一为指导思想,加强课内外体育活动一体化建设,拓宽学生体育活动方式,提高锻炼效果,养成终身体育观念,改革成绩评定方式,建立科学评价机制. 相似文献
9.
韩国庆 《山西师大体育学院学报》2006,21(Z2):30-31
适应体育改革的趋势,高职院校要改变目前的课余体育格局,把握现代体育课程的价值取向,重斯组建并发挥"课余体育"的作用,帮助大学生树立正确的健康现,培养大学生"终身体育"的态度。 相似文献
10.
韦建林 《山西师大体育学院学报》2012,(Z1):97-98
从高职院校人才培养的角度,以"工学结合"模式对高职学生体育素质的新要求,对高职体育课程构建的指导思想、课程目标、教学内容等方面进行分析,认为高职体育课程教学是帮助学生身心发展和树立终身体育思想的重要课程,应从学生未来职业规划的角度系统的、务实的对体育能力的发展进行开发,建立一套符合高职院校特色的体育课程教学新模式。 相似文献
11.
警察体育与警务技能辨析 总被引：1，自引：0，他引：1
王海源 《北京体育大学学报》2007,30(8):1151-封3
警察体育是一种健全警察身体的基础教育活动,是发展警察体能、增进身心健康、提高工作效率、满足生活质量的愿望和需要的体育训练活动,具有体育科学与体育教育的属性.警务技能是一种增强警察职业技术的能力的应用教育活动,是掌握警察职业技术、增强实战技能,提高战术意识、满足警务活动的愿望和要求的技能训练活动,具有应用学科与应用教育的属性.前者是以身体教育为目标的基础教育,后者是以职业教育为目标的应用教育.两者既有鲜明的共性,又有各自的特征. 相似文献
12.
试论现代体育的现状及其在21世纪的发展趋势 总被引：1，自引：0，他引：1
常生 《广州体育学院学报》2002,22(1):1-4
运用献资料法等研究方法，对2l世纪体育的发展进行了探讨。竞技体育将会继续追求更高、更新、更快、更难、更准、更强的目标；竞技体育产业化进程会加快并成为国民经济的重要支枝产业之一。体育作为一种健身手段将成为人们提高生活质量的重要组成部分；体育教育呈现出科学化、信息化、终身化的趋势；体育科学研究和现代科学技术对现代体育的发展将起着越来越大的促进作用。 相似文献
13.
试论体育教学美 总被引：3，自引：0，他引：3
任毅民 《山西师大体育学院学报》2002,17(1):57-58
随着现代社会的发展,人类的进步,物质文化和生活水平的提高,人对美的追求越来越强烈。在体育教学中进行美育渗透能提高学生的健康水平,增强学生的体质,促使学生身体均匀发展,同时能给予学生在动作、技术、柔韧、力量、韵律等各方面美的享受。从而激发学生学习的积极性、主动性和自觉性,促使教学质量的提高。美在体育教学中的使用,应符合运动生物力学原理和人体生理机能发展的规律。 相似文献
14.
陈洪良 《苏州市职业大学学报》2003,14(3):80-82
科技传播是创新体系的环境基础，全新思维的源流。科技传播的复合内容与多重作用，从根本上改变了人类社会的生存方式。科技传播迎来了知识经济．成为技术创新的信息平台，构成科教兴业的枢纽。科技传播还必定产生全新的改革手段，因而应以其战略地位进行部署，并发展这门新学科。 相似文献
15.
高师科学教育专业通过多种途径进一步加强STS教育,使学生不仅全面而且扎实地掌握自然科学的基础知识和基本技能,同时更能深刻理解科学、技术的本质及其对人类和社会的深刻影响,全面提升学生的科学素养,成为高素质的科学师资人才。 相似文献
16.
徐凤侠 《济宁师范专科学校学报》2011,(4):94-97
传统学历型的成人法学教育因严重的生源萎缩、办学资源不规范、定位不科学、教学模式滞后等现实问题,成为制约成人法学教育发展的瓶颈。面对成人生源的日趋萎缩以及成人法学教育机构之间竞争的白热化,成人法学教育应当重新考虑自己的定位,一方面发展成对专业的法律人才再培训基地,另一方面成为普通公民接受法学再教育的主要平台。 相似文献
17.
尤正梅 《扬州教育学院学报》2005,23(1):73-76
人文主义教育和科学教育不是对立的,科学精神与人文精神不是并列的关系,科学精神包容于人文精神之中,它是人文精神的一个部分,科学精神不但是科学教育的核心,也是人文主义教育的核心内容。 相似文献
18.
技术设计是科技教育专业的主干课程,从技术设计概念入手,从脑科学与科技能力培养、技术设计对科技教育人才能力培养的关系进行分析,论证了技术设计课程对科技教育人才能力培养具有重要的作用,在科技教育中必须树立以设计为核心的技术教育理念。 相似文献
19.
贾文彤 《河北体育学院学报》2009,23(2):54-56
通过分析文献,创造性地提出：体育法学教育先源于研究生教育,目前存在三种类型的体育法学教育;伦理教育与技能教育的统一是体育法学教育定位,而案例教学和实践教学是其重要形式。在体育法学教育过程中,应该重视人文价值。 相似文献
20.
刘丹 《贵阳金筑大学学报》2013,(4):76-78
在科学技术飞速发展的今天,人文教育与科学教育的融合是一个重大的教育思想、教育理念,也是一个重大的教育理论题,是我国在新世纪建设先进教育思想的重要内容之一,教育无疑是科学与人文综合的先导.我校非理工科学生的自然科学培养还是一个盲区,非理工科学生受到的科学训练比较少.这不利于我校学生整体素质的培养,不利于全面发展的创新性人才培养.所以对我校非理工科学生进行“人文与科学相融合”式的自然科学教育是很迫切的,也是很有必要的. 相似文献