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1.
论应用文写作中实用与审美的统一 总被引：1，自引：0，他引：1
应用文是一种应人们生产生活需要而产生的文体,"应用"二字表征了应用文所具有的最大特点———实用性,而一个"文"字又揭示了其应具有的文学审美性。本文将从应用文写作这两种不同的属性之间的关系出发,进行详细的分析,并进一步讨论它们在应用文写作中的矛盾性和统一性。 相似文献
2.
刘丽珍 《广西广播电视大学学报》1999,(2)
《文心雕龙》第一次系统深入地探讨了应用文体的写作,明确肯定了应用文的社会价值和作用,对应用文提出的写作要求有许多精辟的见解,至今有仍指导意义。它对应用写作的贡献是巨大的 相似文献
3.
面对目前教学观念功利性、教师写作能力欠佳、语文教材编排不合理以及应用文呆板、平淡的初中应用文写作现状,语文教师应着力于寻找切实可行的、符合语文教育规律的良方,有效开展应用文教学活动,使学生掌握常用的应用文体的写作知识和方法,提高应用文写作、应用以及分析能力,适应社会对应用型的复合型人才的需要。 相似文献
4.
刘昆 《广州广播电视大学学报》2009,9(2):51-56
本文从文体、内容、风格三个角度阐述了欧阳修政论文在庆历新政时期表现出的特点。庆历新政时期,欧阳修政论文文体主要为割、状,相应于这种文体,其政论文具有即时性等特点;内容方面,通过比较可以看出此时期欧阳修政论文密切联系时政、政治视角开阔;风格角度的研究成果很多,因此本文仅从欧阳修政论文体现出的形象、论点提出方式、论据来源和此一时期常用论证手法等角度展开论述。 相似文献
5.
李艳艳 《湖北函授大学学报》2012,(9):78-79
应用文体因其特点和功能的不同,所用语言和表达方式也不同,因而呈现出各不相同的语体风格。长期以来,应用文因其固定、单一而难教难学,教学效率低下,难以适应新世纪对人才培养的需要。笔者认为,这与教师在教学实践中,没有抓住问题的关键有关。为此,教师应让学生把握应用文独特的语体特征,从而获得相应的语感,学生获得相应的语感,这样才能学好、写好应用文。 相似文献
6.
商务英语文体风格和语言特点浅析 总被引：4，自引：0，他引：4
商务英语里,如商务信函、协议、合同、广告、单证和商务演说词等,均属于应用文体的范畴,尽管各有其自身的特点,但各类应用文还有其共同的文体风格。本文从选词、造句,构建有效段落和篇章结构等方面论述商务英语精辟、简练的文体风格和语言特点,但愿有助于国际商务工作者提高使用得体英语的能力。 相似文献
7.
史志红 《北京宣武红旗业余大学学报》2010,(3):44-46
应用文是一种广泛应用的文体,其作用正日益为人们所重视。成人高校应用文写作课程正是为了培养应用文写作人才,因此教学方法上需要不断探求新的方向,来更好地适应社会对应用文写作人才的需求。本文从教与学的各个角度,探讨了应用文课程教学方法上的几个方向。如兴趣的激发,例文的评析,情境的创设,实训的强化等等。力求为教学的创新做些努力,为应用文写作课程教学的生命力注入更多的新感觉新思路。 相似文献
8.
李红薇 《包头职业技术学院学报》2011,12(1):42-43
我国的公文制式越来越趋于完备,但在实际应用中也出现了文类文种交错繁杂之势,这从高职应用文写作教学及毕业生反馈的信息中不难看出。只有提高公文拟写及归类工作的质量,才能使公文分类处理工作更加规范化、标准化、科学化,也正是高职应用文体写作教学适应社会岗位需求加大改革力度的意义所在。 相似文献
9.
财经应用文写作课,是一门专业性、实用性很强的基础课,对于培养和提高学生具备适应专业工作需要的读写能力有着重要的作用。但由于应用文体的特点,使它对于已接受过初等教育的职业学校的学生来说,内容不似语文课中的记叙文、说明文、议论文那般丰 相似文献
10.
《烟台职业学院学报》2014,(4):69-71
应用文是人们在日常生活、工作和学习中应用比较广泛的文体,它具有较强的实践性,因此在高职教育中应该对其教学给予充分的重视,这对于高职院校的学生未来踏入社会从事工作具有非常重要的现实意义。要想弥补高职院校在应用文写作教学中的缺失,促进教学质量和教学水平的提高,首先要从根本上提高学校、教师以及学生对应用文写作重要性的认识,通过对教学方法的大胆创新和改革,在教学中确定教学重点,加强教学实践,提高学生的学习兴趣,教师在这个过程中也要通过一定的培训和学习提高自身专业水平。 相似文献
11.
英语文体学与翻译密切相关,文体是翻译时要处理的一个重要问题。文体学在翻译过程中具有极其重要的指导作用。从文体学的角度论述了英汉翻译的适应性：原文和译文在语言和体裁的风格方面必须保持一致,应用文、广告、新闻、科技、文学五大门类的文体有其各自的语言特点和相应的翻译方法。 相似文献
12.
宫臻祥 《湖北函授大学学报》2011,24(6):113-114
欧阳修《六一诗话》的问世,改变了中国文学批评的走向,开创了中国文学批评史上＂话＂体评论体例的先河,其独特的批评视角、幽默的批评话语、独特的文体特征对后世诗话具有一定垂范作用。 相似文献
13.
杨冬梅 《兵团职工大学学报》1998,(2)
公安司法类应用文写作教学如何实现理论知识向写作技能转变,仍然是教育工作者探讨的话题。本文主要从正确处理理论知识与实践训练的关系和在教学活动中怎样突出公安司法类应用文写作自身的特点出发,提出了要实现语言上的转变,要加强逻辑思维能力的培养和学生文体感的养成等教学观点。 相似文献
14.
李志文 《湖北函授大学学报》2014,(9):119-120
财经应用文体现了实效性的特点,具有不可替代的作用。本文从教学实践出发,探索高职院校财经应用文写作课程教学实效的几点做法,旨在培养并提高学生思维逻辑能力和写作实践能力,以期财经应用文真正成为"常用""财经应用文"。 相似文献
15.
在高校,应用文目前处于认识上 "边缘化"、使用上 "陌生化" 的现状.应用文教学的出路在于改革创新,应该从观念、课程、教法三个方面对应用文教学进行大胆改革创新,使其发挥应有的作用. 相似文献
16.
宋代大文学家欧阳修一生酷爱收藏金石书画。在所有的珍藏中,他特别钟爱《正午牡丹》这幅古画。为了这幅画,欧阳修还去请教了当时的副宰相吴育。吴育仔细看了画后,肯定地说:"这画画的是正午的牡丹。"欧阳修眼睛露出惊讶的神色,吴育怎么看出来的呢?吴育看出了欧阳修的心思,就说:"我这不是凭空说的,你看这猫眼,细长如线,这就说明画的是正午的牡丹。" 相似文献
17.
欧阳修是北宋文坛领袖。就词学研究领域而言,学者关于欧阳修词的思想艺术及其词史地位的评述甚多。其实,欧阳修对词体文学的贡献与其说在于题材的开拓与风格的嬗变,还不如说他更注重词的格调与审美情韵。"人生自是有情痴"的欧阳修合乐而歌的情怀和至情至性的人生,为词学注入了高雅的情韵美,而这正是欧词研究所不可忽略的。 相似文献
18.
咏雪诗是中国古代诗歌史上充满活力与创造力的领域之一。欧阳修创"禁体",苏轼作"尖叉韵"雪诗,后人争相效仿,甚至有人将"禁体"扩大到词、赋、曲等文体创作之中,成为一种独特的文学文化现象。将吴应箕的禁体与尖叉韵雪诗置于禁体与尖叉韵雪诗发展史中来考察其继承与发展是很有意义的。特别是从学界不太关注的视角与不太注意的材料来研究禁体雪诗,有利于拓深禁体诗的研究。 相似文献
19.
我国加入世贸组织以后,应用写作必将发生变化,对应用文作者、应用文写作中思想方法及书写手段等都提出了新要求。 相似文献
20.
《滁州职业技术学院学报》2015,(3):76-77
一般研究认为《醉翁亭记》的主旨是"与民同乐",通过对欧阳修知滁及离滁之后的相关诗文考察,可以发现:《醉翁亭记》中的"太守之乐"不是儒家所倡导的一般意义上的"与民同乐",而是欧阳修被诬贬滁州之后复杂心情的外在表现,欧阳修践行儒家"与民同乐"的理想,更多体现在同年创作的《丰乐亭记》中。 相似文献