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1.
论健美操教学对学生审美能力的培养 总被引：5，自引：0，他引：5
朱玲珍 《山西师大体育学院学报》2003,18(4):45-46
健美操是体育与艺术高度结合的产物，是一项具有较高审美价值和锻炼价值的运动项目。章阐述了高校开展健美操教学对女大学生审美能力培养的促进作用以及提高学生审美能力的有效途径。指出在健美操教学中结合美学知识的教育，培养学生的审美参与意识，提高学生的审美能力，从而树立科学的审美观，对于学生认识自然界、社会生活和艺术中的美都有重要的意义。 相似文献
2.
《湖北函授大学学报》2018,(1):175-177
艺术素养教育是推进素质教育提高人才培养质量的重要环节,认识到艺术教育的重要性,课程是传播艺术文化的载体。对于地方高职院校的学生首先是通过艺术类公选课来开展艺术教育。本文分析了地方高职院校开展艺术类的现状,探讨了艺术类公选课课程开设过程中存在的问题和一些解决方案。 相似文献
3.
《吉林省教育学院学报》2015,(12):95-96
现在社会越加重视人才的艺术素养水平的提高,高职公共舞蹈的教育就显得尤为重要。高职公共舞蹈教育力在培养学生的舞蹈表现能力和鉴赏水平,让学生进行感觉、听觉和视觉的训练,增强审美教育素养。高职院校的学生学习舞蹈,有助于开发智力、健康心理、提高综合素养。舞蹈教师要认真地研究高职学生学习舞蹈的特点,采用有针对性的方法,提高公共舞蹈的教学效率。 相似文献
4.
《湖北函授大学学报》2016,(4):38-39
动漫教育是推动我国动漫产业发展的原动力,是培育动漫专业人才的系统工程。面对动漫行业、动漫教育规模蓬勃发展与动漫人才就业困难的严峻考验,动漫人才如果不能与市场需要密切结合,不能与学生的人才发展相结合,不能切实解决毕业生的就业问题,就很容易导致学校教育与人才发展"二元化"割裂现象的发生,有效解决动漫人才的就业问题已成为当前高职动漫教育的重要课题。 相似文献
5.
《湖北函授大学学报》2016,(1):122-123
素描是动漫设计的基础,然而高职院校缺乏素描的专业教材,并且本科院校的动漫教学并不适用于高职院校。因此,本文对高职院校动漫教育的相关措施进行了讨论,提出设计基础素描的教学必须要根据学生的现实需要进行,同时还应兼顾专业的要求和特点,才能实现专业和基础课程的有效吻合,真正体现出设计素描教学的价值。 相似文献
6.
《湖北函授大学学报》2017,(18)
审美教育归属为人文教育的范畴,根本目的在于健全人性,指引学生感受人生,促使其体验到充满人情味、充满意义的人生,从而获得精神上的真正自由。高职大学语文作为开发学生审美能力的重要课程之一,在教学过程只有深入挖掘各种文学作品中的审美特性,引导广大学生用心阅读作品内容,品味其中的丰富意蕴,并将自身的生活体验融入到作品学习中,切实培养学生对生活的审美技能。本文即以高职大学语文教学为切入点,阐述审美教育的基本内涵,分析当前高职大学语文教学中进行审美教育的必要性,探讨高职大学语文教学中进行审美教育的主要路径。 相似文献
7.
成启明 《河北旅游职业学院学报》2016,(2):95-97
河北省动漫产业发展迅速，动漫人才非常匮乏，然而动漫专业学生的就业形势却不容乐观，原因是院校人才培养模式与企业对人才需求不相适应。本文在分析河北省高职动漫毕业生就业现状基础上，提出“嵌入式校企合作”动漫人才培养模式，分析人才培养存在一些问题，并针对问题提出相应的对策和建议。 相似文献
8.
高职院校不仅对学生传授科学文化知识和基本实践技能,还要对其加强美学教育,以培养学生欣赏美、创造美的能力。本文主要从加强学生的礼仪教育、培养学生的审美情趣和审美意境、对学生进行审美理想教育,以及校园环境美的创造培养等方面,阐述对高职院校学生加强美育的必要性及相应措施。 相似文献
9.
体育舞蹈教学中培养大学生审美能力的研究 总被引：9，自引：0，他引：9
通过对选修体育舞蹈的学生在学习前学习后的问卷调查，了解大学生学习体育舞蹈后审美方向的变化；利用体育舞蹈的美学特征，在教学实践中培养大学生的审美意识。通过与艺术教育结合，美化教学环境，讲解音乐的内涵，发挥学生的主体作用，发展和谐的人际关系等，让大学生的身心受到美的熏陶。总结出：美育不仅仅是艺术教育，而是通过多种途径对大学生进行全方位的教育，体育舞蹈是进行审美教育的极好素材。 相似文献
10.
沈家宜 《武汉市教育科学研究院学报》2023,(7):78-79
审美教育成为推进素质教育的基础工程,审美教育是时代发展多元文化交融的必然产物。在初中美术教学中开展审美教育可以培养学生正确的审美价值观,帮助学生发展感受表现美的能力。目前初中美术教学中实施的审美教育存在很多问题,影响学生审美素养的发展,如何开展审美教育成为亟待研究的课题。本文概述初中美术教学中审美教育的内涵及意义,分析初中美术教学课堂审美教育存在的问题,提出新课改下初中美术教学开展审美教育的策略。 相似文献
11.
孔锦 《扬州教育学院学报》2011,29(2):48-50
高职教育中的通识教育与美育,在培养人的个性方面是一致的;同时美育的实践原则又与高职对学生掌握技能方面的要求是一致的。在高职通识教育中贯彻美育,可通过艺术教育来实施。首先,把艺术教育作为通识教育课程开设;其次,让每位学生掌握一项艺术技能;最后,为学生提供创造、展示艺术才能的天地。 相似文献
12.
陈阳 《西安欧亚学院学报》2006,4(2):69-72
针对艺术教育在民办高校中发展的现状，指出在民办高校中开展艺术教育对学生全面发展的重要意义。艺术教育对于培养学生高尚的思想道德品质和创造性思维有重要作用。艺术教育应包括开设艺术课程和开展艺术活动两个方面，且应面向所有学生。由于就业需求、教育观念、教师的专业素质等因素的影响，艺术教育仍是高等教育中的一个薄弱环节。 相似文献
13.
成启明 《河北旅游职业学院学报》2016,(4):76-78
动漫产业发展迅速,高职动漫专业毕业生与动漫企业之间不能有效对接,动漫人才紧缺成为产业发展的制约因素,高职动漫专业教学改革迫在眉睫.动漫设计与制作专业是一门实践性很强的综合性学科,实践教学是职业院校教学中的重要组成部分,然而目前动漫专业的实践教学中存在若干问题,直接影响人才培养质量.本文分析高职动漫实践教学改革的必要性,简述实践教学实施过程,构建“项目导向模块化”实践教学体系,展示实践教学改革成效,最终提高动漫人才培养水平,实现学生与企业的无缝对接. 相似文献
14.
《四川工程职业技术学院学报》2016,(3):42-45
随着社会的进步和素质教育的推行,闲暇教育成为高职教育面临的重要课题之一。本文针对目前在校高职学生的闲暇价值观和闲暇生活状况等现实问题,从闲暇教育的内涵阐述了高职学院开展闲暇教育的必要性,探讨了高职学生闲暇教育的内容,提出了对高职学生开展闲暇教育的实施途径。 相似文献
15.
王韫慧 《河北旅游职业学院学报》2022,(1):79-82
审美教育是熔铸灵魂的工作,提高学生的审美和人文素养是高等教育的重要任务.人文基础课程是审美教育的前沿阵地,然而目前,人文基础课程在高职教育中由于教学方法和内容缺乏时代感等多种因素,难以发挥美育主阵地的作用.本文旨在更新人文基础学科教育观念,将审美教育融入公共基础教育中,充分发挥人文基础课程对于学生审美教育的优势力量,为... 相似文献
16.
高职院校艺术专业就业现状与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
郭晓丹 《烟台职业学院学报》2010,16(2)
高职艺术类专业的就业要结合高职院校及高职艺术专业毕业生的特色,有针对性地开展毕业生就业工作,拓宽高职艺术专业毕业生的就业渠道.有效地结合学生的实际需要和社会发展的实际,本着创新、务实的精神,积极探索和不断完善高职院校艺术专业学生培养的模式和方法,树立起高职艺术专业学生的就业品牌,为国家培养更多能为社会接纳的艺术人才,真正使他们在就业市场中做到能就业、好就业、就好业. 相似文献
17.
杨云 《大同职业技术学院学报》2010,(2)
影视艺术教育是高校素质教育中的重要部分。面对这一最普泛的大众文化媒体,当代大学生理所当然应当具有相应的艺术鉴赏和审美能力。本文从影视艺术教育的目的、方法和模式等方面对如何发挥它在培养学生综合素质方面的特殊功能进行探讨和分析,提出了审美导入是影视艺术教育的最终目标和关键所在,实现审美导入的主要环节是施教者、媒介和必要的教育手段。 相似文献
18.
黄秋瑞 《重庆电子工程职业学院学报》2011,(4):148-150
高职院校过分重视专业技能和职业能力的培养模式忽视了人文教育。人文教育的缺失已成为阻碍学生全面素质提高的一大忧患。为此,高职语文教学的定位应有别于本科,着眼于高职生人文素养的培养和提升。高职语文教育应通过语文教育丰富学生的思想,担负起传承优秀传统文化、弘扬人文精神、陶冶审美情操等多方面的重任。 相似文献
19.
《玉溪师范学院学报》2009,(11):2-2,71
大学生美育与素质拓展研究中心是玉溪师范学院为了积极贯彻落实《全国学校艺术教育发展规划》和《学校艺术教育工作规程》,深入普及高校艺术教育活动,扎实推进“三生教育”工作,努力建设展现时代特征、本土优势和高校特色的校园文化而成立的审美艺术教育研究与实践机构。研究中心全面负责全校美育与素质拓展研究实践活动的组织策划、推广实施与管理评价工作。学生美育与素质拓展研究中心高度重视艺术教育在学生教育管理工作中的重要作用,将艺术教育作为改革学生工作模式的突破点,作为深化学生工作内涵,突出育人重点,提升育人质量的重要途径:研究中心通过开展艺术美育实践活动,培养艺术人才,组建演出团队,举行文艺展演,立足玉溪“三乡”沃土,弘扬聂耳文化,打造文化品牌:大学生美育与素质拓展掠影 相似文献
20.
孙佳 《黑龙江生态工程职业学院学报》2014,(3):81-82
高职院校的学生管理工作要依据新形势下高职学生的特点,深化改革。建立完善高职学生管理制度;建立、健全高职辅导员队伍;创新新形势下师生沟通渠道;以学生为本开展学生管理工作;构建具有高职特色的校园文化;开展扎实的就业教育,缓解就业压力。 相似文献