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1.
李亚楠 《广州体育学院学报》2014,(3):122-124
体育舞蹈是集体操、武术、音乐和动作技能表现能力于一身的一门课程,它在达到提高身体机能、锻炼身体目的的同时,通过舞蹈元素与形体艺术的结合,在音乐的伴奏下,通过舞的形式诠释"动"的概念,通过技能教育陶冶了学生的情操,提高了学生的艺术审美能力,促进了学生的全面发展。并学习了如何展现自身独特的魅力。运用文献分析、教学实验的方法,对参与北方大学公共体育课程体育舞蹈教学的学生进行了研究。研究的结果上表明:体育舞蹈教学中音乐教育与学生动作表现能力关系十分密切。 相似文献
2.
孔志华 《浙江国际海运职业技术学院学报》2006,(2):62-65
审美教育在高职学生素质教育中起着重要作用，动漫艺术是高职院校开展审美教育的较好戢体。文章探讨以动漫艺术教育为主要内容，开展大学生的审美教育的途径和策略，并提出要发掘动漫作品的艺术启蒙功能，培养学生对动漫艺术的审美鉴别能力，利用动漫艺术多元化的美学特征，引导学生探索其他艺术领域。 相似文献
3.
论健美操教学对学生审美能力的培养 总被引：5，自引：0，他引：5
朱玲珍 《山西师大体育学院学报》2003,18(4):45-46
健美操是体育与艺术高度结合的产物，是一项具有较高审美价值和锻炼价值的运动项目。章阐述了高校开展健美操教学对女大学生审美能力培养的促进作用以及提高学生审美能力的有效途径。指出在健美操教学中结合美学知识的教育，培养学生的审美参与意识，提高学生的审美能力，从而树立科学的审美观，对于学生认识自然界、社会生活和艺术中的美都有重要的意义。 相似文献
4.
采用身体素质测试、问卷调查、数理统计等研究方法,对参加体育舞蹈选项课学习前后的大学生部分身体素质以及学习情况进行调查与分析,认为体育舞蹈教学在普通高校体育课中的作用主要有：提高大学生上体育课的兴趣;有效地提高身体素质;培养大学生审美情趣,进行美育教育;提高大学生自信心,发挥他们更大的学习工作能力;丰富校园文化生活;提高大学生的自锻能力,为终身体育打下良好的基础。 相似文献
5.
张晓艳 《西安欧亚学院学报》2005,3(4):80-81,91
大学语文是大学中一门重要的公共课，在教学中不仅要重视知识的传授，更重要的是让学生在阅读、欣赏文学作品的同时，体味中国文学的文化意蕴和审美情趣，提高大学生综合素质。作为大学语文教师，要在教学过程中贯彻“学为主体”和“教为主导”的原则，运用文学形象对大学生进行潜移默化的审美教育，使受教育者成为一个具有正确审美观念、审美情趣、审美理想和较高的审美能力的审美主体，最终成长为美的创造者。 相似文献
6.
体育教学是科学与艺术结合的完美体现，具有形象性、情感性、审美性、创造性的特征，艺术性的教学对激发学生学习的动机和提高对体育课的兴趣、创造良好的教学氛围、开发学生的智力和培养学生多方面的能力、进行美育教育，净化学生心灵、培养学生正确的审美观点和审美情趣、丰富学生对美的情绪体验，达到陶冶情操、培养学生健全的人格、提高体育教学效果有积极作用，并就此提出提高体育教学艺术性的针对性建议。 相似文献
7.
牛亚丽 《贵阳师范高等专科学校学报》2004,(2):85-88
初中语教学进行审美教育是必要的，课堂教学是进行审美教育的主要途径，可以培养学生热爱自然，热爱祖国锦锈河山的美好情致和培养学生热爱生活，追求生活中的真善关的情操。还可探讨其它方式实施美育。 相似文献
8.
体育教学中美育教育的途径 总被引：5，自引：0，他引：5
陈祥 《南京体育学院学报(社会科学版)》2001,15(1):39-40
实施审美教育是顺利实现素质教育和健康教育的前提基础，在体育教育中审美教育的方式必须与体育教学的方方面面有机联系。对此。提出对学生实施审美教育的5种具体途径：1)．通过美的情操教育培养学生的审美观；2)，启发学生对人体美、健康美的审美意识；3)．塑学生的美好心灵；4)．教育学生注意仪表关；5)培养学生的行为美。 相似文献
9.
李继玲 《山西师大体育学院学报》2010,(Z2):99-100
通过对健美操特点的分析,提出在健美操教学中进行审美教育的途径。审美教育,就是通过生动具体的审美实践活动,引领人们进入崇高的精神境界,从而达到学生对美的感受和领悟,培养、造就具有追求美、鉴赏美、创造美的一代新人。 相似文献
10.
许静 《济宁师范专科学校学报》2002,23(6):74-74,76
高中文言文作品隐藏着巨大审美能量的因素，这些都为培养学生的审美能力提供了先在的有利条件。在教学实践中，教师可通过激活审美情感、展开审美鉴赏、进行审美创造等教学策略，提高学生学习文言文的热情和兴趣，培养学生感知美、鉴赏美、创造美的能力。 相似文献
11.
沈越 《北京体育大学学报》2012,35(6):98-102
作为人类最早的文化教育活动之一,舞蹈艺术教育在提升学生的综合素质方面,具有得天独厚的教育优势。但由于舞蹈艺术本身的博大精深,决定了舞蹈课程教学有其特殊性。鉴于此,本文重点就生源的舞蹈基础、课时的设置、教学内容的选择、师资的配置等方面对高等师范院校体育教育专业舞蹈课程的教学现状及致因进行分析,探讨其中尚存的主要问题,并提出相应对策,以期为推动我国高等师范院校体育教育专业舞蹈课程的改革提供理论依据。 相似文献
12.
论高校体育俱乐部形式选项课教学的实施 总被引：2，自引：0，他引：2
体育俱乐部形式选项课教学的实施能调动学生的体育兴趣,培养学生终身体育意识,激发教师的积极性,促进教师在体育学习中主导性的发挥。它把传统的体育教育、教学方法与体育俱乐部的活动形式相结合,符合当前高校体育教学改革的发展要求。就实施体育俱乐部形式选项课教学的意义、教学模式的构架以及在实施过程中采取有关方略等方面作些探讨,旨在为高校体育俱乐部形式选项课教学的实施提供理论参考。 相似文献
13.
陈运喜 《山西师大体育学院学报》2006,21(Z1):134-135
在体育教学中注重学生心理素质的培养是学校体育改革发展的需要。通过体育教学活动可以培养学生的良好心理素质。这是新世纪人才所必须具备的素质和品质。为此,在体育教学中必须坚持正确的方法,才能实现这一教育目的。 相似文献
14.
试论体育教学中的合作学习 总被引：3，自引：0，他引：3
乔金珠 《扬州教育学院学报》2004,22(3):75-77,87
针对传统体育教学的弊端,着眼于师生、学生之间的互动变化,将学生的个体差异作为一种积极的教育资源加以利用,把合作纳入到课堂教学,进一步探索合作学习的理论基础及在体育教学中的运用。 相似文献
15.
不同内容设置的健美操课对女大学生综合素质的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
刘海燕 《吉林体育学院学报》2008,24(2):105-106
采用文献资料法、调查访问法和实验法,研究不同内容设置的健美操课对女大学生的身体形态、身体素质和心理素质等综合素质的影响。结果表明：经过一学期的锻炼,不同内容设置的健美操课对女大学生的身体形态、身体素质和心理素质都有不同程度的影响。其中大众健美操加流行操的教学课深受学生的喜欢,对综合素质的影响显著。总体来说,复合健美操课型优于单一健美操课型,这为以后公共体育的健美操课内容选择提供参考依据。 相似文献
16.
张美江 《首都体育学院学报》2000,(4)
美育对于促进学生的身心全面发展具有重要的作用。体育全过程都蕴含着美。体育与美育相互促进 ,相得益彰。在中学体育教学中培养学生的审美能力 ,要转变教育的观念 ,培养高素质的体育教师队伍 ,优化体育教学过程 ,营造体育教学的审美情境 相似文献
17.
对我国高校公共体育理论课教学现状的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
刘彬 《吉林体育学院学报》2008,24(5):115-116
体育教学是实施素质教育的主要途径之一,体育理论教学作为体育教育的一个重要组成部分,对大学生整体素质的培养具有不可忽视的作用。但是,目前我国高校体育教学普遍存在着体育理论课教学时数严重不足的问题。由于学时少,时间有限,使得体育教学在体育理论课的教学内容选择上带有片面性、教材使用的随意性比较大、教学形式单调、教学方法和手段落后,从而造成学生对体育课态度消极,这一状况应当引起我们的高度重视。 相似文献
18.
安静 《济宁师范专科学校学报》2011,32(1):116-119
第十八届国际美学大会的一个重要话题是＂艺术教育＂。本文以第十八届国际美学大会为契机,以广义＂艺术教育＂为主要探讨内容,探寻中国当代艺术教育可借鉴的资源;并结合当代艺术教育的最新成果,从政府支持、专业学者、学校教育工作者三方面探讨中国艺术教育的可行性措施。 相似文献
19.
能力为主够用为度--工科类《高等数学》教学改革初探 总被引：1，自引：0，他引：1
刘大利 《湖北函授大学学报》2005,18(2)
高等职业教育是一种以能力为中心的教育,作为各类高职院校理工科专业的一门重要基础课的《高等数学》,应当如何适应这种能力为主、够用为度的改革需要?笔者结合教学实践,提出了以需要与够用为原则,确定内容取舍;以实用为原则,选择例题习题;根据学员特点,改革教学方法的设想,以期起到抛砖引玉之效。 相似文献
20.
王勤 《南京体育学院学报(社会科学版)》2000,(4):90-91
根据教学实践对体育教育进行研究,提出学生是体育教育的主体,他们的各种能力的提高应该通过多样化的教学手段。理想的体育教育不仅应该操练学生的运动技术和掌握运动技能,而且应该使他们的身心得到发展。 相似文献