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1.
贾永芳 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2000,(4)
语法教学法在英语教学中长期占据着主导地位 ,对英语教学事业的发展做出了一定的贡献。 2 0世纪 70年代出现的交际语言教学法弥补了语法教学法存在的不足 ,提高了英语教学质量和效果。教师在教学中应该善于归纳、总结 ,充分结合语法教学和交际法教学各自的优点 ,利用交际法讲授语法 ,同时通过语法教学法巩固学生的语言知识 ,打下扎实的语言基础 相似文献
2.
王学敏 《广州体育学院学报》2017,37(1):100-106
目的:研究HIIT、LIAT对单纯性肥胖青年男性的影响效果量、短期效应及长期效应问题.方法:受试者进行逐级递增负荷运动实验来测定Vo2 max,并提取50％ ～ 60％ Vo2max、80％ ～ 90％ Vo2 max对应的HR值,进而制定了运动处方.通过对实验组进行为期12周的训练(Polar表监控),C组保持原先生活状态,最终测试并收集了54位单纯性肥胖青年男性数据.结果:HIIT对身体成分、心肺功能中的VC指标、肌肉力量水平以及瞬发力水平均较LIAT提高显著(p＜0.05或p＜0.01);在心肺功能中的ST指标、LVEF指标,柔韧性具有相似的效果量;在长、短期效应上,HIIT对身体成分、心肺功能以及瞬发力均具有短期效应,而对肌肉力量具有短期和长期两种效应优势.HAT则对以上大多数指标具有长期效应,仅瞬发力指标效果较小,肌肉力量无论长期效应还是短期效应均低于HIIT.结论:HAT和HIIT两种方式对单纯性肥胖青年男性均具有较好的减肥效果,但是,根据实际需求,又需要有针对性的选择,HIIT可以在较短时间内达到预期效果,而LIAT可能对其具有更长远的影响.研究推测:未来探究两种训练方式的组合优化策略不可能是简单的线性累加,而是一种更为复杂的结构,需要设计更长时间、更多组合变化的实验来进一步探索. 相似文献
3.
"任务驱动"是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法.本文结合具体教学案例,讨论如何在实践性很强的VFP实验课中使用任务驱动式教学法,分析了应用后所取得的效果,并指出了任务驱动法在MFP实验教学过程中应注意的一些问题. 相似文献
4.
LI Yanling 《潍坊高等职业教育》2008,(4)
本文根据《C语言程序设计》课程特点,归纳出目前教学过程中存在的问题。结合项目驱动教学法的探索,对C语言课程中实施项目驱动教学法的课程教学整体设计思路和单元设计方法进行了详细研究与论述。 相似文献
5.
杨春 《玉溪师范学院学报》2009,25(3):67-70
主题式任务型教学是以交际能力理论为基础的交际教学法,主张让学生"用语言去学"和"学会用语言".它能有效地激活短期汉语培训中所有的教学资源,为学生提供更为广阔的自主学习和实践的空间,是短期汉语培训中一种行之有效的教学模式. 相似文献
6.
德语教学与跨文化交际 总被引：1，自引：0，他引：1
孟向阳 《绍兴文理学院学报(教育版)》2005,(1)
每一种语言代表着一种文化,语言受文化的影响和制约。德语教学必须改变把语言与文化截然分开的传统教学法,采用交际法教学是提高跨文化交际能力的有效途径。 相似文献
7.
目标设置对幼儿游泳技能学习、兴趣和情绪的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
冯燕 《北京体育大学学报》2004,27(4):468-470
调查了目标设置对幼儿游泳技能学习成绩、兴趣和情绪的影响.57名被试随机分为A教练:长期目标组、无目标组;B教练:短期目标组、无目标组.实验时间为四周.研究结果显示,实验1:A教练指导的长期目标组和无目标组的仰泳腿学习成绩、兴趣和情绪无显著性差异.实验2:B教练指导的短期目标组和无目标组仰泳腿学习成绩、兴趣和情绪有极显著性差异,短期目标组好于无目标组.研究结果表明,短期目标设置不仅对幼儿游泳技能学习成绩有积极影响,而且对其学习兴趣和情绪也有积极影响. 相似文献
8.
马丽 《六盘水师范高等专科学校学报》2006,18(2):61-63
基于对英语写作教学中应用较广的结果法和过程法存在不足,提出将折中的任务教学法应用于写作教学。本研究对两个运用不同授课方式的班级作对比实验,并对学生的成绩作数据处理。研究结果表明,任务教学法能有效地提高学生的写作水平,尤其能促进学生在写作中的措词和内容的选择,同时对学生语言综合运用能力的提高也有一定的帮助,英语教师应当有效地在课堂教学中运用。 相似文献
9.
探析体育院校术科教学非语言教学法 总被引：11，自引：1，他引：10
为了提高体育院校术科教学质量 ,丰富和完善体育技术课教学方法。采用文献资料法、调查访问法、和逻辑推理法 ,并根据自己教学实践经验 ,对体育院校术科教学中非语言教学法进行探析。研究结果得出非语言教学法是体育院系术科教学中常用的教学方法 ,是在诸多教学法基础上 ,根据生理学原理 ,总结完善 ,和语言法相对应的一种教学方法。又根据人体各生理器官的不同作用分为视觉、听觉和触觉三种。其特点是教学手段多样性、依附性、信息传递的快捷性、具有较长时间的持续性、模棱两可的不定性等。教学中 ,应特别注意非语言教学法运用的时机、双向性及能力培养。以此推动术科教学教法的改革 相似文献
10.
以东北大学排球公共课本科生为实验对象,采用问卷调查法、多元方差分析等方法对传统教学法和支架式教学法对大学生主观锻炼体验进行了统计分析与讨论.结论:经过10周的不同教学,支架式教学法对学生的积极幸福感、心理烦恼影响显著优于传统教学方法;在疲劳方面,两种教学方式并没有显著性的差异.本文的主要研究意义在于在以后的排球教学中,可以采用支架式教学法来提高学生的主观锻炼体验. 相似文献
11.
基于16家商业银行2011—2019年盈利性指标、流动性指标、安全性指标等数据,运用因子分析法和面板数据自回归模型,实证分析商业银行绿色信贷对其经营绩效的动态影响。其结果表明绿色信贷对商业银行经营业绩短期上存在负向影响,但长期上具有显著的正向影响。然而我国商业银行经营绩效自身滞后项对商业银行经营绩效影响系数超过绿色信贷影响系数,这说明绿色信贷的长期正向效应还未凸显,应进一步完善行业标准、多元化绿色产品、增加信息披露、构建绿色信贷激励机制。 相似文献
12.
根据1981-2005年安徽省进口、出口和GDP的数据,采用协整分析技术建立了对外贸易与经济增长关系的长期和短期动态模型,经过分析后认为,无论是长期还是短期,安徽省经济增长主要是靠出口推动的,进口长期对经济增长具有减少作用,短期对经济增长的作用不大,但进口对经济增长的影响不容忽视.据此,提出了相应的政策建议. 相似文献
13.
韦宇菊 《湖北函授大学学报》2013,26(8):99-100
语言教学法在外语语言教学学习中至关重要,语言教学方法的研究一直以来都受到各个国家的语言理论研究者的重视。本文对国内外的语言教学流派进行综述,分别从语法翻译法﹑直接法﹑听说法﹑试听法﹑交际语言教学法﹑任务型教学法﹑及文化教学法流派。 相似文献
14.
陈志忠 《湖北函授大学学报》2010,23(5):59-60
伴随计算机信息技术教育的发展,信息化教育对教学模式提出了新的挑战,课程建设也掀起了高职高专课程改革的新浪潮,项目驱动教学法在计算机教学中体现出的特征尤为明显,效果更加显著;特别是在职业技术教育中,计算机专业课的教学采用项目及相应任务驱动法更能激发学生兴趣,培养学生积极思考的学习习惯,提高学生的动手能力,以适应社会对高素质的技能型人才的需求。 相似文献
15.
《安徽职业技术学院学报》2016,(1):78-80
任务驱动教学法是语言教学中一种非常有效的教学方法,不仅能调动学生积极性使其主动探索知识,还能促进理论教学的有效实施。文章分析了英语写作教学的基本任务,探讨了任务驱动教学法在高等师范专业院校英语写作教学中存在的问题,提出了相应的对策与建议。 相似文献
16.
邢加新 《济宁师范专科学校学报》2007,28(6):85-86
任务教学法是上世纪80年代交际法教学被广为采用得背景下产生的一种新的教学途径.自其诞生以来,该方法产生了广泛而深远得影响.国内有关该法的研究涉及很多方面,然而有关该法实施可行性方面的论述却很少.本文从研究者和教师所进行的研究的不同、任务教学法与语言环境、任务教学法与教师三个方面对该法实施的可行性做了相对系统的探讨. 相似文献
17.
《武汉电力职业技术学院学报》2019,(4)
提出基于数据驱动的综合能源功率短期-超短期预测技术。首先提出综合能源系统运行场景辨识方法,建立综合能源典型运行场景,为高精度预测奠定基础;其次提出数据驱动的综合能源功率预测建模方法,采用场景匹配和集成学习方法建立短期预测模型,采用实时数据自适应修正的方法建立超短期预测模型;最后提出基于机器学习的综合能源功率预测模型训练方法,通过模型和参数调优,实现对不同预测对象和时间尺度的功率预测,可为综合能源系统的发展和安全可靠运行提供技术保障。 相似文献
18.
王晓 《吕梁教育学院学报》2011,(2):94-96
本文首先介绍了任务型语言教学及其特点,然后进一步分析了三种传统的教学方法,语法翻译法,听说法和3P教学法,最后,通过对比得出结论,任务型语言教学法比传统教学法体现了较为先进的教学理念,是一种值得推广的有效的外语教学方法。 相似文献
19.
ESP课程一直以来沿用着传统的教学方法,因此教学效果受限。为适应社会及人才自身的需求,高职院校ESP课程的教学方法急需改进。对比传统教学法,任务驱动型教学法可使教学兼顾语言学习、专业知识和实践性活动,符合高职教学培养目标,适合高职学生的英语基础和学习特点。我通过教学实验证实了任务驱动型教学法在ESP教学中的有效性。 相似文献
20.
本文利用计量经济学方法对重庆1990年-2005年GDP及固定资产投资两个时间序列数据进行了Granger因果检验、协整检验及误差修正模型分析。实证结果表明重庆的GDP和固定资产投资存在双向因果关系,且两者存在长期协整关系和短期动态调整机制,这对于判断重庆投资政策的作用效果有重要意义。 相似文献