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1.
本文采取访谈法、调查法、分析法等研究方法,对高等体育院校创新创业教育开展状况进行了调查与分析,结果显示,创新创业教育在体育院校开展的即不普及,也不均衡,存在着观念认识不清、培训体系不健全和实践活动形式化等问题,制约与影响着创新创业教育的有效开展。结合体育院校实际,以提高大学生创业技能为教育目标,研究设计了＂创业模拟课堂、实践教学培养、社团活动磨练和社会岗位实战＂四位一体的创新创业教育实践体系,提出了具体的实训内容与操作模式,以期为体育院校开展创新创业教育活动有所裨益。 相似文献
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创新创业教育是新时代深化高等学校教学改革的一个重要方向,体育院校作为新时代体育人才培养基地,加强体育应用型人才的创新创业能力培养顺应了迫切的现实需求。针对体育院校创新创业教学中出现的一系列问题,以适应社会需求为导向,培养应用型人才为办学理念,从加强学生创新创业能力培养、提高社会竞争力的视角出发,深化课程教学改革。构建“前移化、全程化”双创课程体系,着重培养学生创新精神、激发创业热情、强化创业技能;搭建“课内课外,校内校外”相结合的创新创业教育训练实践平台,强化实践教学与实践能力的培养;搭建创业孵化基地,整合创业教育资源,推动创业教育孵化链建设,充分发挥基地孵化功能;建立“互联网+”创新创业评价体系,更好地完善创新创业教育实施过程。 相似文献
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刘毅 《体育科技文献通报》2012,20(4):51-52
文章主要采用文献资料法、调查法、比较法和统计分析法,调查与分析我国体育院校体育教育专业本科人才培养的问题。本文的研究进一步整理了我国体育院校体育教育专业本科人才培养的目标,总结了人才培养类型为多能一专、复合型、应用型的体育人才,分析了我国体育院校体育教育专业本科的人才培养规格,旨在为我国体育院校体育教育专业本科人才培养问题的改革与发展提供有益的参考。 相似文献
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体育院校创新教育中存在的问题及创新人才培养的途径 总被引：17，自引：1，他引：16
采用问卷调查法等研究方法，揭示了体育院校创新教育的现状及存在的问题，分析了其对体育院校创新人才培养的不利影响；从强化学生创新精神的培养，改革课程、考评体系和教师的授课方式，加强教师自身创新精神的提高，营造良好的创新氛围等方面，论述了体育院校创新人才培养的途径。 相似文献
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1体育院校术科教师创新心理品质研究相关概念的界定1.1体育院校及其特征体育院校指各地方专门的体育学院和综合高等院校的体育系科。体育院校担负着为国家培养各级各类体育专门人才的任务,是我国体育教育人才培养的沃土和摇篮,是实施奥运争光战略和全民健身战略协调发展的中介点。 相似文献
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高等体育院校是我国体育人才培养的基地,我国体育事业发展的重要力量。目前,我国高等体育院校面临着人才培养目标、结构与社会需求失衡;高层次体育人才培养不足,培养质量不高;人才培养种类不全,缺乏特色;体育人才培养观念落后等问题。解决这些问题需要从社会需求出发,以市场为本位,优化人才培养结构,创新人才培养观念,整合教育资源,更新教育内容,扩大人才培养种类,突出人才培养特色,提高人才培养质量。 相似文献
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本研究以创业型体育人才培养模式为核心概念,阐述其特征、背景、意义等。采用文献资料法、调查法和访谈法对福建省高等体育院校创业教育现状进行分析,研究发现了创业型体育人才培养体系的缺失,并分析人才培养模式构建的制约因素,然后得出创业型体育人才培养模式的构建要素:社会需求、培养目标与培养规格、课程体系、人才培养方式、质量保障系统、评估与认证系统等,最后对构建要素进行系统串联,得出创业型体育人才培养模式的运行机制。 相似文献
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体育院校人才培养若干问题教育观念层面的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
张贵敏 《沈阳体育学院学报》2006,25(2):1-4
从教育观念层面,对体育院校在人才培养过程中困惑的问题,学院定位与人才培养目标、社会需求与人才培养规格、知识技能学习与人格教育、突出培养学生的创新思维能力、建立保证人才培养目标的长效机制等五个方面进行探讨,以期为体育院校人才培养模式的改革提供理论依据。 相似文献
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体育院校休闲体育专业人才培养现状调查与分析 总被引：4，自引：0，他引：4
采用文献资料法、访谈法和问卷调查法,对目前开设休闲体育专业的7所体育院校休闲体育人才培养现状进行调查.分析体育院校休闲体育人才培养的目标定位、学科设置、课程体系和教学过程.认为:在通识教育人才培养模式下,强化市场导向的人才培养目标和专业特色创新是休闲体育专业发展的方向. 相似文献
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根据创新创业教育规律与特点,遵循创新创业教育、素质教育和专业教育与就业教育相结合的原则,提出了以拓宽学生知识结构、掌握创业知识和提高创业技能为核心的创新创业教育课程内容,包括创新思维与方法、创业知识概论的通识教育类必修课程和商业计划与融资、市场营销与策划和企业管理与法律的创业技能类选修课程,设计了“问题设疑式”、“课题研究式”、“协作互动式”、“角色模拟式”创新创业教育课程学习模型,以期为体育院校创新创业教育教学工作提供参考依据与教育范式. 相似文献
11.
关于我国高等院校体育产业化的思考 总被引：15，自引：0，他引：15
就院校体育产业化概念、体育产业化的发展进行了理性思考，提出实现我国院校体育产业化的战略目标，增强体育产业化观念，实行体育产业有偿服务，实现院校竞技体育产业、体育教育产业、体育科技产业的协调发展，以人为本，开发人力资源，加大院校体育产业的投资，全面推进院校体育产业的开发，使院校体育产业成为国民经济新的增长点。 相似文献
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针对高等体育院校体育产业经营管理专业本科生培养方案直接关系到其培养质量。基于质量机能展开(QFD)理论,将其运用于某高等体育院校体育产业经营管理本科人才课程设置制定方法中,以"顾客"需求为出发点,体育产业经营管理本科人才培养方案为研究对象,利用人才培养方案质量屋模型,构建体育产业经营管理本科专业课程设置质量屋,并对基于QFD理论的培养方案与原有培养方案进行对比和分析。 相似文献
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简要回顾了1977年以后广西高师体育专业本科毕业生的就业历史及近两年毕业生的就业分配状况，初步分析了就业制度改革后毕业生的就业状况和形势，以及体育专业教育有待改革的问题。阐述了改革的基本依据和原因。提出了加强就业指导；转变就业观念；适当拓展人才培养目标的围度；扩大专业选修的范围和自由度；鼓励和引导学生修读第2学位；调整各专业学生的入学比例等的改革思路。 相似文献
14.
张宁 《武汉体育学院学报》2005,39(3):16-18
针对数字化学习环境给体育学院图书馆带来的挑战,提出应该进行图书馆职能的全面创新,认为职能创新应该从服务理念、服务内容、服务手段及重视文化素质教育等几个方面进行。 相似文献
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对普通高校实施体育健康课程的探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
高校体育肩负着大学生身体健康．并培养其掌握健身知识、方法，使其终身受益的重任．随着新世纪社会需求人才标准的变革．高校体育培养人才的途径和目标必然随之发生交化．实施体育健康课程是高枚体育改革的趋势。为此．用辨证的、理性的、发展的观点．对我国高校体育存在问题的根涿进行再认识，阐述了普通高校实施体育健康课程的重要性．并对科学构建体育课程体系进行了探讨。 相似文献
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我国优秀男子跆拳道运动员身体素质测量指标与评价标准研究 总被引：7，自引：0，他引：7
马波 《天津体育学院学报》2006,21(1):69-71
以陕西省、山西省、西安体育学院、河北省、黑龙江省和福建省男子跆拳道队共61名运动员为研究对象，运用问卷调查法和主成分分析及因子分析法，从21项初选身体素质指标中筛选出能有效反映我国优秀男子跆拳道运动员身体素质的4项指标，建立了身体素质特征模型和等级评价标准。旨在为教练员科学规划运动员的身体素质训练和跆拳道项目的选材提供参考依据。 相似文献
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现代化和社会化对教育事业的发展提出了更高的要求,体育教师教育是教师教育的重要组成部分,传统培养师资的体制和方法已不能适应社会的要求,因此体育教师培养模式的改革迫在眉睫。 相似文献
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２１世纪知识经济的竞争对高校人才培养的目标提出具体要求。高等学校应从人才结构入手抓好体育改革,对传统的体育思想、课程内容的设置、教学方针、方法进行改革。利用体育的特殊属性与功能,为应试教育向素质教育的转变迈出领先的一步。 相似文献
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体育院校开设体育经纪人专业的构想 总被引：4，自引：0，他引：4
通过分析国内外体育经纪人培养的现状，指出在我国体育院校开设体育经纪人专业的紧迫性；同时就我国体育院校开设体育经纪人专业的可行性进行了探讨，指出政策保证、市场发展、体育院校的专业优势等都是体育院校开设体育经纪人的条件，并提出了开设体育经纪人专业的指导思想。 相似文献
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以湖南城市学院省级普通高校特色专业、“双一流”体育学应用特色学科和一流本科专业建设点为例,研究社会体育指导与管理专业创新创业教育问题。提出应用型本科建设是破解社会体育指导与管理专业办学困境的时代选择,创新创业教育是社会体育指导与管理专业应用型本科建设的工作抓手。加强社会体育指导与管理专业创新创业教育探索,培养目标、课程体系、实践教学和考核评价是重要环节,细化创新创业教育人才标准、完善创新创业教育课程体系、拓展创新创业教育校企合作和发挥创新创业竞赛杠杆是未来趋势。 相似文献