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高校业余田径训练及高水平代表队的训练工作,是整个学校体育工作的重要部分,做为高校业余训练,不仅要培养高水平运动员,掌握竞技运动的技术,创造优异成绩,更重要是培养出全面发展的合格人才,这是21世纪对学校体育工作提出的新要求。 相似文献
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采用文献资料法,分析了我国高校高水平运动员的培养状况,结果表明:我国高校培养高水平运动员存在着生源质量较差,文化与体育之间的冲突,缺乏经费保障,思想意识的禁锢,教练员整体素质偏低等问题.建议拓宽运动员培养资金来源渠道;扩大高水平运动员招生自主权;构建多级学校联赛体制;建立灵活多样的学训体系;转变对体育传统的思想观念. 相似文献
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学校是培养各类人才、出各类人才最广阔、最重要的基地，优秀的体育人才，高水平运动员后备力量的培养离不开学校，尤其是基层体育部门应从少年、儿童抓起。抓好学校学生的业余训练，今后高水平运动员就在他们之中，培养一名优秀运动员需要多年系统 相似文献
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随着经济格局的调整,中国高校高水平田径运动员培养工作遇到了很大困难,文章以辽宁省高校高水平田径运动员培养现状为例,分析其培养现状,总结成功经验,明确存在的问题,提出科学审视＂体教结合＂;创建新型管理模式;充分利用各种资源,提高训练的科学化水平,构建相关的管理体系,旨在为促进高校培养高水平体育人才提供建设性意见。 相似文献
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高水平竞技体育人才的不同培养模式对提高国家竞技体育水平和推动高校体育工作都有重要的意义.以清华大学的田径运动员胡凯和邓亚萍,人民大学奥运跳水冠军郭晶晶,北京体育大学举重奥运冠军张湘祥为案例,对高校培养高水平运动员模式进行研究,为高校的高水平竞技体育人才培养模式提供参考. 相似文献
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黑龙江省高校高水平田径运动员现状调查与分析 总被引：1，自引：0，他引：1
魏丽辉 《哈尔滨体育学院学报》2005,(5)
通过对黑龙江省高校高水平田径运动员的现状调查与访谈,就高水平田径运动员的来源、学习情况、运动成绩、参加竞技体育的动因等方面进行了综合调查分析,并提出几点建议。 相似文献
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《西安体育学院学报》2019,(6):748-752
基于生命、文化、制度视域下对中美学校体育进行比较,研究认为:与美国相比,我国学校体育和生命教育的融合意识和融合度上还不成熟;我国学校体育的比赛文化氛围不太浓烈、对校园体育文化"人本位"价值的定位不太明晰、对校园体育文化的传播重视不够;我国学校高水平运动人才的培养与美国相比,选拔制度和选拔程序还需完善,在培养模式上过度注重运动员竞技能力的提高而忽略了运动员的文化素养培养。基于此,提出以生命教育深度融入学校体育课程为前提,充分发挥以运动竞赛为载体的全面育人功能和"人本位"的文化价值定位,实现学校体育的本源回归。 相似文献
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山东省实验中学是首批国家级体育传统项目学校、我省培养高水平运动员试点校、“全国教育系统先进集体”、“国家级绿色学校”，先后两次被评为全国群众体育先进单位，目前学校设有田径、篮球、排球、乒乓球、游泳项目的高水平训练队，在世界中学生体育比赛中先后为我国夺得9枚金牌、3枚银牌、3枚铜牌，每年为全国重点大学、专业队培养输送了大批高层次体育后备人才。 相似文献
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竞技体育的发展水平,决定着一个国家综合竞争力。作为竞技体育的重要支撑力量的高水平运动员培养体系,经过20多年的实践被证明是行之有效的培养运动健将的培养模式。从高水平运动员培养体系实施背景、发展历程、运行现状等方面展开分析,探究高水平运动员培养体系中的内在逻辑和运行规律,明确高水平运动员培养的本质。运用战略管理的研究思路,针对现行培养机制中存在的问题,构建基于绩效考核与可持续发展的创新运动员培养框架,从而有效促进高水平运动员事业的健康发展,推动我国竞技体育的高效、健康与可持续发展。 相似文献
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通过了解2015-2017年的山东省高水平田径运动员的专项测试成绩数据,总结山东省高水平田径运动员发展总趋势、平均专业水平、各项目参与数量、各区域分布特点以及男女性别比例等,进而了解我省体育发展现状,分析造成各项目比例及成绩差异、各区域田径运动员水平差异、男女运动员比重差异等不同的因素,进而为更好的促进我省高水平田径运动员的发展提出相应的建议。 相似文献
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棠张中学为江苏省三星级高级中学，有67个教学班和3个排球特色班。学校对体育工作一直非常重视，是首批“江苏省培养体育后备人才试点校”、“江苏省体育传统项目学校”、“国家级体育传统项目学校”，先后获得“全国群众体育先进单位”、“江苏省排球先进单位”、“江苏省业余体育训练先进单位”和徐州市“优秀体育器材室”等30多个国家、省、市级荣誉称号。近年来，我校体育工作在各级领导的高度重视下，在学生体育锻炼、体育竞赛、体育高考、高水平运动员输送等方面取得了显著的成绩。 相似文献
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高水平冰雪项目竞技体育运动员的综合素养水平的高低是影响我国冰雪竞技体育水平的重要因素之一.对高水平冰雪项目竞技体育运动员综合素养进行深入探讨和研究,指出高水平冰雪项目竞技体育运动员的综合素养由政治思想素养、职业道德素养和人文素养等构成;提出进行爱国主义教育,树立正确的人生观、价值观;强化思想道德建设,提高运动员职业道德修养;树立学习意识,全方位提升运动员的人文素养等培养我国高水平冰雪项目竞技体育运动员综合素养的有效途径,为保证运动员拥有良好的竞技状态、延长运动寿命和冰雪竞技体育运动的可持续发展提供有力支持 相似文献
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为了探讨如何培养高水平田径运动员这一课题，我们对在校学生运动员进行了10年训练跟踪研究，旨在探索一条符合我国国情的培养高水平田径运动员的新途径。 相似文献
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高校高水平田径运动员动机训练的思考 总被引：1，自引：1，他引：0
对高校高水平田径运动员进行动机训练,是提高田径运动员运动成绩的一个重要途径.结合实践,运用行为科学的动机与动机形成的基本理论与方法对高校高水平田径运动员的动机训练问题进行了分析研究,旨在提高田径运动员的训练水平. 相似文献
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竞技体育的飞速发展,使得竞技体育后备人才的培养越来越受到人们的重视,“青少年运动员的培养”已经成为了研究的热点议题.虽然,我国成人田径运动比赛成绩不理想,但是已有文献研究表明,我国青少年田径运动员的比赛水平与世界青少年运动员的比赛水平差距较小.中国田径青少年运动员优秀选手人才辈出与成人优秀选手较少的鲜明对比,也形成了中国田径运动发展中奇特的现象. 相似文献
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江苏省专业队运动员体育成就动机的研究 总被引：7，自引：0，他引：7
采用《体育运动倾向问卷》调查法，以江苏省队部分运动员为研究对象，以普通高校高水平运动员及普通高校大学生为对照组，对江苏省专业运动员体育成就动机进行了比较研究，结果表明：省专业队运动员的体育成就动机不存在性别差异，省专业队运动员与普通高校大学生在体育成就动机上存在显著差异，与普通高校的高水平运动队的运动员则不存在差异。 相似文献
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运用文献资料法、问卷调查法、访谈法，数理统计法，从辅导员的视角对高水平运动员的培养现状做出分析，得出结论：高校辅导员对高水平运动员持欢迎态度，指出高水平运动员的培养方式有待加强。提出改善高水平运动员培养现状的相关对策，使高水平运动队建设真正做到体育与教育的有机结合，为我国竞技体育人才培养探索新道路。 相似文献