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马飞 《体育科技文献通报》2009,17(6):15-17
采用文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法和数理统计法,通过对现行课程存在的问题、中学体育与健康课的目标、体育与健康课程的价值调查研究的基础上,提出了体育院系教学改革与中学《体育与健康》课程接轨必须转变教育观念,旨在为体育院系体育教学提供一些思路。 相似文献
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对当前中学体育与健康课程的思考 总被引：5，自引：3，他引：2
祁龙祥 《体育成人教育学刊》2003,19(2):100-101
《体育与健康课程标准》颁布试行之后，给中学体育与健康课程教学带来了许多全新的理念，同时也给中学体育教师带来了困惑。本通过运用献资料法、调查法并结合教学实践对新课程标准进行了研究和分析，并对体育课程教学提出了一些建议。 相似文献
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运用问卷调查法,对温州地区城市与农村中学体育与健康课程的现状进行抽样调查,对影响该地区中学体育与健康课程开展的各种因素进行了统计分析,寻找温州地区农村中学开展体育与健康课程存在的问题与对策。 相似文献
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文章采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,从民族民间体育课程体育教师专业水平、学生的兴趣等方面对吉首市城区中学民族民间体育课程人力资源的现状进行调查与分析,并提出了优化民族民间体育课程资源的对策和建议,为吉首市城区中学体育课程人力资源的开发与利用提供理论依据。 相似文献
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随着“双减”政策提出,课后服务落实,体育中考分值的增加,体育与健康课程显得更为重要。兰州市第四十九中学在教育改革与创新发展下,为整合优质教育资源,尝试与兰州市安宁区兰飞小学进行小初衔接一体化合作办学。本研究以兰州市第四十九中学小初衔接一体化办学体育与健康课程开展现状为研究对象。采用文献资料法、调查法、数理统计法、SWOT分析法等研究方法,尝试从内部与外部因素分析小初衔接体育与健康课程开展的优势、劣势、机遇和挑战,在此基础上构建矩阵,通过对SWOT中各要素的定量评价,选择适合的开展对策。 相似文献
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采用文献资料法、问卷调查法、深度访谈法、数理统计法,对浙江省8个地区81所中学《体育与健康》课程资源开发利用进行研究,结果表明:①浙江省中学《体育与健康》实践课程内容、结构开发深度不够,教法单一,缺乏地方和学校课程特点;②大部分中学没有开设新兴的体育运动项目和民间、民族传统体育项目;③体育教师对《体育与健康》课程改革过于依赖专家,能动性不够;④大多学校没有划拨专门的体育经费以专款专用;⑤校内校外人力资源没有充分利用。 相似文献
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高中体育与健康课程改革在江苏已全面启动，一年来我们通过调研、培训和开展四星级中学体育与健康课程学校实施方案的评选，深深地认识到要提高高中体育与健康课程的实施水平必须培育体育教师的课程实施能力。 相似文献
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文章运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对中学体育与健康课程学习评价进行研究,剖析传统体育课程学习评价存在主要问题,对课程学习评价的指导思想、基本理念、方式、内容、标准等进行全面探讨,以求在新课标实施下构建科学性、全面性、发展性、可操作性、评价主体和评价方法多元化的学习评价体系。 相似文献
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用文献资料法,对体育与健康课程、生命安全教育的涵义、两者之间的联系,以及中学体育健康课中开展生命安全教育的现状进行了阐述,并提出了中学体育与健康课中开展生命安全教育的意义,力求将生命安全教育与体育与健康课程最大限度的融合。 相似文献
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论体育课程与体育教学的若干关系 总被引：1，自引：0，他引：1
辛利 《天津体育学院学报》2011,26(3):273-276
为使一线体育教师进一步明晰体育课程和体育教学的关系,以促进体育课程改革在反思中不断深入,采用文献资料法、访谈法、归纳和演绎等方法,对体育课程目标和体育教学目标的关系、体育课程内容和体育教学内容的关系、体育课程评价和体育教学评价的关系、体育课程编制主体与体育教学主体的关系等进行区分,并对这几个关系在体育课程改革中存在的一些普遍性问题进行分析;提出重构体育课程与体育教学关系的对策,即体育课程编制者与体育教师的沟通;建立体育课程咨询机构,使体育教学目标与体育课程标准具有同质性;通过体育课程论的普及,使体育教育工作者在把握课程理论的基础上研究体育教学。 相似文献
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关于体育课程资源建设的理性思考 总被引：12，自引：2，他引：10
课程资源是新一轮国家基础教育课程改革所提出的一个重要概念。没有课程资源的广泛支持,再美好的教育改革设想也很难变成实际教育成果,因为课程资源的丰富性和适切程度决定着课程目标的实现范围和实现水平。体育课程的改革同样需要课程资源的支持,体育课程资源开发与利用的水平 相似文献
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以部分院校体育教育专业现行课程建设为主要研究对象,采用文献资料法、对比分析法和调查法、访谈法等研究方法,对我国10余所高师院校体育教育专业体育课程设置的现状进行了分析。并根据教师教育课程标准的基本理念对体育教育专业课程建设提出了基本思路与建议意见。 相似文献
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体育课程实施的理论初探 总被引：5，自引：0，他引：5
常娟 《天津体育学院学报》2002,17(4):22-23
体育课程实施是课程改革的落脚点，其实施的本质包括忠实取向、相互适应取向和创生取向。研究体育课程实施的影响因素和条件，有利于目前正在进行的体育课程改革真正落实和新课程计划的顺利进行。体育课程改革者应充分认识到课程实施的重要性，为课程实施创造必备的条件。 相似文献
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普通高校体育课程目标多元化对学生评价影响的研究 总被引：5，自引：0，他引：5
采用文献资料法、访谈法、分析比较法,针对目前教育部《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》提出的多元化体育课程目标,初步建立多元化学生评价体系,同时提出学生评价的方法和手段。 相似文献
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新《纲要》下的高校体育思想和体育教学指导思想 总被引：11，自引：0，他引：11
学校体育思想是学校体育教学思想的上位概念，高校体育应该以健康第一和终身体育为总体思想，而高校体育教学指导思想的确定应以《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》五方面课程目标为依据，包括体质教学思想、运动技术教学思想、健康(含心理健康)教育思想和奥林匹克教育思想。 相似文献
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采用自编“《体育(与健康)课程标准》实验情况与效果调查”问卷,从总体评价、可行性、效果与成绩、需要与建议4个方面,对部分城市中、小学贯彻体育新课标的情况进行了调查分析。通过调查分析得出:中、小学坚持体育课程改革的大方向没有变,改革力度越来越强;引进现代教育教学思想取得了理念上的重大突破;用“健康第一”的思想来指导体育教学得到广大体育教师的普遍认可并逐渐为体育教师所接受。 相似文献