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青少年户外体育营地的教育理念与课程设置 总被引：1，自引：0，他引：1
李凌 《西安体育学院学报》2009,26(5)
户外体育营地是建立在远离都市的自然环境中的青少年活动场所.研究通过分析国外营地教育的产生和发展历史及各国营地的教育理念和课程设置,结合当前我国青少年所面临的体质下降、动手能力差、团队协作意识低等现实问题,制订出以身体运动为基本手段,以帮助青少年建立人与自我、人与他人、人与自然(社会)的良好关系为目的的我国青少年户外体育营地课程体系.旨在促进我国青少年户外体育营地健康有序发展. 相似文献
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全国青少年户外体育活动营地开展现状 总被引：3，自引：0，他引：3
通过问卷调查、实地考察、专家及比较研究等方法,对发达国家和港澳地区的部分青少年户外活动营地,我国已投入使用和在建的青少年户外体育活动营地、其他类型青少年户外 活动营地及教育设施等进行全面调查,总结国内青少年营地活动发展的历史沿革、营地类型及青少年户外活动营地经营管理现状,分析我国青少年户外活动营地存在的问题,并提出发展对策.在充分借鉴和参考国外青少年户外营地活动开展成功经验的基础上,提出我国青少年户外体育活动营地建设和管理标准. 相似文献
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<正>体验式教学是实现素质教育的一条有效途径,具有很高的教育价值。青少年户外体育活动营地是新时期适合我国国情的"全民健身工程"专项路径模式的一条新举措,它拓展了青少年体育活动空间,促进了全国青少年户外体育健身活动的开展。本文采用文献资料法、逻辑分析法、实地观察法等研究方法从体验式教学出发,以山青世界为个案研究,对青少年户外体育活动营地中采用体验式教学的价值进行 相似文献
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在新世纪我国经济迅猛发展的大前提下,国家对教育的关注实施力度也在不断增加,近些年来国家出台了一系列的政策,增强青少年户外素质教育,在国务院关于印发全民健身计划(2016—2020年)的通知和“阳光体育工程”中专门提出加将青少年作为实施全民健身计划的重点人群,大力普及青少年体育活动,提高青少年身体素质。目前国家级青少年营地有185家,大部分基地以营地自身特色开展营地课程,注重于游戏的体验忽视体验后的教学,从而使得营地教育的目的模糊化。同时在中国营地教育行业调查报告中显示有47.8%的家长选择营地教育目的主要为让孩子习得生存技能、生活本领及社交能力,而这与目前我国营地开展的营地教育的体验为主的目标产生矛盾。因此,当前营地教育应结合国家政策、营地教育在教育中担任角色及青少年社会化所需的能力去进行营地课程的设计。 相似文献
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俄罗斯青少年体育发展的战略目标是:创造条件使青少年能够利用先进的体育场地设施进行系统的体育锻炼,养成健康的生活方式。为实现这一战略目标,俄罗斯政府大力加强各种体育场馆与体育设施建设,为青少年体育锻炼提供场地设施保障;推行新的国家体育教育标准,提高体育教学质量;设立各种体育活动计划,完善各类学生体育竞赛活动体系;广泛宣传体育是健康生活方式最重要组成部分的理念。俄罗斯青少年体育发展战略对于我国青少年体育发展的启示是:俄罗斯宣传体育与健康生活方式的举措对于解决我国青少年体育所面临的"重智育,轻体育"问题是一个很好的启示;与俄罗斯新的国家体育教育标准相比较,应该提高我国青少年体育活动的标准;俄罗斯对体育基础设施建设的重视及所采取的措施值得我国学习借鉴。 相似文献
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张海龙 《体育科技文献通报》2014,(9):36-37
文章通过文献资料法、数理统计法、问卷调查法等研究方法对河南省大学生体育生活方式的现状进行探讨,进而提出优化策略,希望能够提高学生的体质健康水平,从而建立健康、文明的体育生活方式,为终身体育奠定基础。 相似文献
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为了深入了解我国青少年户外教育的现状,切实提高青少年户外教育的针对性和实效性,本课题组从中小学生、学生家长、中小学校、户外运动俱乐部和青少年户外体育活动营地等5个层面在全国范围内进行了调查研究,旨在获取相关的数据和信息并进行有效地整理和分析,为有关部门制定青少年户外教育政策提供一定的参考。 相似文献
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崔楠 《哈尔滨体育学院学报》2011,29(5):67-69
通过对南京青奥会目标、理念及其教育影响分析,认为：（1）南京青奥会提出把生态文明理念和节俭办青奥原则贯穿办赛全过程,把南京市的众多体育资源与自然资源有效结合,让青少年真实享受阳光运动的乐趣;（2）南京青奥会增加了青少年感兴趣的比赛项目,有助于促进学校体育的开展,能够展示年轻人的青春与活力,培养青少年健康生活方式的体育课程;（3）南京青奥会使学校体育课程在设置上将奥林匹克精神与中华民族优秀文化融合在一起,促进其在青少年之间的传播,有助于对青少年人文素质的培养。 相似文献
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运用文献资料法对青奥会的意义及南京青奥会需要注意的问题进行论述.奥林匹克精神是奥林匹克运动的灵魂所在.青奥会旨在通过使青少年运动员参与高水平的赛事以及各种文化、教育活动,弘扬奥林匹克精神,培养青少年健康、文明的生活方式.以南京青奥会为契机,我们应重新审视"举国体制",走竞技体育与大众体育并举的体育事业发展道路,反思我国青少年运动员培养模式,在全国积极开展奥林匹克教育活动. 相似文献
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通过文献资料法对欧美户外体育教育进行研究。研究表明欧美户外体育教育具有悠久的历史,拥有广泛的社会基础,户外体育教育在促进人的全面发展和培养人的生态环保意识方面具有特殊作用,在社会的多个领域发挥着重要作用。我国应借鉴欧美户外体育教育有益经验,推进户外体育教育的理论和实践创新。 相似文献
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休闲体育是带有时代气息的社会文化现象,是一种存在方式。学校休闲体育教育为学生架起从＂为体育的生活＂到＂为生活的体育＂的桥梁。逐步引导学生养成休闲体育意识、态度和习惯,为他们走上工作岗位后能够把休闲体育作为一种健康文明的生活方式奠定基础。本文就休闲体育教育久远的思想基础、时代进步的社会基础和人本视野的生活基础,提出了通过休闲体育教育促进大学生建立健康生活方式的意义、原则、方法和内容。 相似文献
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本文主要阐释了体育生态化在城市生态文明建设中必要性及实现路径。通过分析体育生态化的主要特征,提出重视利用城市户外游憩空间的公共体育发展策略,构建以户外教育为主要方式的体育生态化实践体系,进一步提出实施体育生态化发展的可行路径,倡导体育生态化的生活方式,充分彰显体育在我国城市生态文明建设中的示范作用。 相似文献
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我国青少年户外教育内容体系构建研究 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来中国的体育教育内容存在着一定的问题,在一定程度上制约着青少年身心的良性发展.本研究主要从青少年户外教育的起源和国内外户外教育的开展现状入手,结合国情论述了中国的青少年户外教育内容主要包括健康教育、生命教育、生活教育和生态教育4个部分,并提出了推进中国青少年户外教育有效实施的“三位一体”路径,旨在为今后中国的青少年户外运动推广和户外教育研究提供一定的理论参考. 相似文献
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社会转型期青少年休闲体育生活方式的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
林雪峰 《上海体育学院学报》2011,35(3)
社会转型期我国青少年体闲生活方式和体质健康存在问题.休闲体育与青少年有天然的亲合力,可拓展青少年的生活空间,是顺应社会转型的一种健康文明的生活方式.各级政府体育部门应加强公共体育服务,发挥学校教育主导辐射、家庭教育启蒙引导、社会力量关心支持、舆论宣传科学导向的作用,积极构建青少年休闲体育生活方式. 相似文献
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2019年9月5日,国务院办公厅印发了《体育强国建设纲要》,文中提到了"将促进青少年提高身体素养和养成健康生活方式作为学校体育教育的重要内容。仅从表面看,纲要中并没有提及"学生领导力的培养"。但学生领导力的培养是促进青少年提高身体素养和养成健康生活方式的一个重要组成部分,由于初中生正处于各种技能发展形成的关键期,从长远角度出发,在初中体育教学中培养学生的领导力,有益于让初中生对自身的身体素养进行全方位的认识,潜移默化地理解健康生活方式的重要性。在初中体育课中培养学生的领导力是有必要的,也是一个可持续发展的过程。本文运用文献资料法、访谈法、逻辑分析法对初中体育课堂中学生的领导力的培养进行分析,弄清楚初中生要提升哪些领导力素质,从而满足《体育强国建设纲要》的需要。 相似文献
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健康体育生活方式对人的身心健康具有良好的促进作用,对人在学生时期健康体育生活方式培养的研究具有深远的意义。本文采用文献资料法分析了当前我国学生体质健康状况,阐述了青少年学生健康体育生活方式的培养与学生的健康成长及国家发展的关系,并就如何促进健康体育生活方式的形成提出建议。研究表明生活方式已成为影响人类健康的首要因素,培育健康体育生活方式能够有效的预防与治疗现代文明病,促进人类的健康。今天正在接受学校教育的青少年学生,将走21世纪我国轻会主义建设的主力军。2000年我国学生体质健康调研结果显示,我国学生体质健康方面还存在着一些不容忽视的问题,与1995年相比我国学生的速度素质、耐力素质、柔韧素质、爆发力素质、力量素质等均有所下降,肺活量继续呈下降趋势,城市肥胖儿童明显增多,近视率居高不下。另外．我国学生心理品质方面也存在一些明显弱点,缺乏抗挫折能力,意志比较薄弱,缺乏竞争意识和危机意识等。这些问题如何并决将直接影响我国在21世纪的国际竞争中能否赢得胜利。这种形势迫切要求加强对青少年学生进行健康教育,重视其健康体育生活方式的培养。培养策略是：学生健康观念的树立是其健康体育生活方式形成的前提;以运动参与为突破口,促进健康体育生活方式的养成;积极创造家庭、学校、社区三位一体的有利于学生健康生活方式形成、发展的环境。 相似文献