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随着中国青少年户外教育的不断推广和发展,社会对于户外教育的需求越来越迫切,青少年户外教育的推广问题成为当前的热门话题.实践表明,青少年的全面发展,需要学校、社会和家庭的共同努力来实现.本研究基于此,立足于青少年教育的规律,从共同责任理论出发构建出了一套社会、学校和家庭相互配合的“三位一体”青少年户外教育推广模式.在学校里,可以有计划的组织青少年系统地学习和体验户外教育,而家庭和社会做好相应的平台发挥依托作用,最终调动各方力量,共同促进中国青少年户外教育的发展. 相似文献
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我国青少年户外教育内容体系构建研究 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来中国的体育教育内容存在着一定的问题,在一定程度上制约着青少年身心的良性发展.本研究主要从青少年户外教育的起源和国内外户外教育的开展现状入手,结合国情论述了中国的青少年户外教育内容主要包括健康教育、生命教育、生活教育和生态教育4个部分,并提出了推进中国青少年户外教育有效实施的“三位一体”路径,旨在为今后中国的青少年户外运动推广和户外教育研究提供一定的理论参考. 相似文献
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全国青少年户外体育活动营地开展现状 总被引：3，自引：0，他引：3
通过问卷调查、实地考察、专家及比较研究等方法,对发达国家和港澳地区的部分青少年户外活动营地,我国已投入使用和在建的青少年户外体育活动营地、其他类型青少年户外 活动营地及教育设施等进行全面调查,总结国内青少年营地活动发展的历史沿革、营地类型及青少年户外活动营地经营管理现状,分析我国青少年户外活动营地存在的问题,并提出发展对策.在充分借鉴和参考国外青少年户外营地活动开展成功经验的基础上,提出我国青少年户外体育活动营地建设和管理标准. 相似文献
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基于以体育为重要手段促进青少年健康发展的时代需求,对青少年近视防控中户外活动与体育锻炼的概念解析、效用表现及潜在机制进行梳理,明确了户外环境与体育锻炼的效用要素及效用归因。结果显示：融合户外活动与体育锻炼的户外体育锻炼,将“户外”与“锻炼”2种效用因素同置于“体育”的微观与宏观场景之中,使环境调控与身体训练在促进青少年近视改善的同时,将环境的嵌入与身体的在场延伸为人对世界的认知与理解,由此确证了户外体育锻炼防控青少年近视的综合效用。未来研究应在内化户外体育锻炼微观与宏观内涵的基础上,依据具身认知的效用机制对青少年健康认知及体育理念进行引导,促进儿童青少年身心健康发展。 相似文献
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<正>体验式教学是实现素质教育的一条有效途径,具有很高的教育价值。青少年户外体育活动营地是新时期适合我国国情的"全民健身工程"专项路径模式的一条新举措,它拓展了青少年体育活动空间,促进了全国青少年户外体育健身活动的开展。本文采用文献资料法、逻辑分析法、实地观察法等研究方法从体验式教学出发,以山青世界为个案研究,对青少年户外体育活动营地中采用体验式教学的价值进行 相似文献
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通过文献资料法对欧美户外体育教育进行研究。研究表明欧美户外体育教育具有悠久的历史,拥有广泛的社会基础,户外体育教育在促进人的全面发展和培养人的生态环保意识方面具有特殊作用,在社会的多个领域发挥着重要作用。我国应借鉴欧美户外体育教育有益经验,推进户外体育教育的理论和实践创新。 相似文献
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贝登堡户外教育思想下高校体育教学内容改革研究 总被引：1，自引：0，他引：1
贝登堡创建了举世闻名的青少年组织——童子军,他的户外教育思想主要包括以下4个方面:(1)体育教育与日常生活相结合;(2)体育教育与户外运动相结合;(3)体育教育与军事训练相结合;(4)体育教育与思想教育相结合.然而作为那个时代的资本主义教育家,其思想必有一定的局限性.但是在推行通识教育和体育教学改革的今天,也有许多值得我们借鉴的地方:重视儿童的早期教育;开发体育的社会化功能;要关注身心健康;提倡户外教育新概念.特别,在高校体育教学内容改革中要结合实际多引进一些与生活、生命和生态相关的课程内容来充实目前单调的课程体系. 相似文献
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随着大学毕业生就业压力的加大,社会的发展需求对我国普通高校的教育模式提出改进方向,尤其是在大学体育教育上,需要对传统的教育模式进行变革创新,要求学生全面健康发展的同时,还需要培养心理健康和社会压力承受适应能力。户外拓展训练就是参与人通过户外活动,走出较为封闭的校园,交流在户外拓展的感受,然后对整个过程进行反思归纳,从而提升参与人的新环境适应能力、自主解决问题能力和团队能力,培养心理承受能力,最终应用到工作和生活之中。通过高校开展户外拓展训练可以增强学生的自信心,培养学生的想象力和创造力,提高学生发现问题解决问题的能力。本文通过户外拓展训练的起源、内容和特点,分析研究普通高校开展户外拓展训练的意义。 相似文献
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国外户外游憩发展较为成熟,相关研究较为系统,该文对国外户外游憩领域的研究进行回顾,以期为国内相关研究提供依据。以Web of Science核心合集所收录的国外户外游憩相关文献为调查对象,利用CiteSpaceⅤ软件对1990-2019年国外户外游憩领域2 700篇文献及其参考文献进行可视化分析。结果表明,户外游憩研究数量呈上升趋势,主要集中在欧美国家,具有地域性;多学科研究在该领域占有重要地位;根据聚类分析,户外游憩领域的研究可分为户外拥挤、生态、标准、教育、参与、健康和管理七个主题,各主题间相互关联;根据关键词分析,研究热点主要集中在户外游憩的发展态势、项目与参与者特征、偏好、动机、收益、机会、拥挤、环境破坏与感知、管理和教育十个方面。未来,可着眼于户外游憩参与、收益、教育、环境、研究方法等方面的探索。 相似文献
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彭文革 《体育科技文献通报》2007,15(2):10-12,24
美国的高等教育系统凭着横跨所有领域的优秀课程设置而走在世界的前列,美国颁授的学位以其杰出而广受国际认可。在四年制大学和二年制社区学院中,户外教育及其相关的专业和课程设置很多,涵盖了户外研究、户外娱乐·公园与旅游、户外领队研究、户外探险教育、野外生存娱乐等领域。不仅培养规格层次多,课程设置门类广,还交叉融合,各有特色。本文采用文献资料法、网上查询法和统计法,对美国高等教育与户外教育相关的专业和课程设置概况作了研究,并列举了几个范例。在此基础上,针对我国高校大学生野外生存生活训练的需求状况进行了思考。 相似文献
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国外户外游憩发展较为成熟，相关研究较为系统，该文对国外户外游憩领域的研究进行回顾，以期为国内相关研究提供依据。以Web of Science核心合集所收录的国外户外游憩相关文献为调查对象，利用CiteSpaceⅤ软件对1990-2019年国外户外游憩领域2 700篇文献及其参考文献进行可视化分析。结果表明，户外游憩研究数量呈上升趋势，主要集中在欧美国家，具有地域性；多学科研究在该领域占有重要地位；根据聚类分析，户外游憩领域的研究可分为户外拥挤、生态、标准、教育、参与、健康和管理七个主题，各主题间相互关联；根据关键词分析，研究热点主要集中在户外游憩的发展态势、项目与参与者特征、偏好、动机、收益、机会、拥挤、环境破坏与感知、管理和教育十个方面。未来，可着眼于户外游憩参与、收益、教育、环境、研究方法等方面的探索。 相似文献
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对美国、英国、澳大利亚、加拿大、新西兰等国高校户外教育专业进行分析,研究表明：以上国家高校普遍重视户外教育,户外教育专业多为体育学科下属院系开办;课程设置涉及体育、生物、环境生态、地理地质等多学科知识,内容丰富、形式多样;注重学生户外运动技能、户外实践能力的培养;师资队伍雄厚,教师大多具有户外运动协会或户外专业团体的从业经历;该专业毕业生就业领域广,能较好适应社会需要。借鉴以上各国户外教育专业的设置经验对我国高校户外运动的开展及体育、环境、旅游相关专业的开办,具有积极的指导意义。 相似文献
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通过文献资料、问卷调查、专家访谈等方法,对在白云山、大夫山、冒峰山、白水寨参与登山运动的群众发放问卷,对广州市群众户外登山运动开展现状进行调查,并提出有针对性的对策,为广州市户外登山运动的发展提供科学依据和我国户外登山运动的发展提供参考。 相似文献
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周红伟 《体育科技文献通报》2013,(12):7-8,152
本研究通过文献资料、访谈法、问卷调查及多元统计等方法,认为我国的青少年户外教育虽然取得了一定成绩,但在发展过程中遇到了很多的阻力.深入分析认为制约我国青少年户外教育未能继续深入的主要原因依次是安全原因、时间原因、经济原因和一些其他因素,本研究根据目前实际情况做出了一些具体的分析,旨在为以后的青少年户外教育推广提供一定的参考价值. 相似文献
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高校户外专业人才培养的模式与途径多种多样,每一个高校要选择适合本校实际的培养模式。高校要构建户外运动专业人才培养体系,并推进教育教学改革,培养创新型人才和高素质的户外专业人才;教师要加强户外专业学生实践学习教学环节,使学生在实践中获取户外专业知识以及技能。 相似文献
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青少年户外体育营地的教育理念与课程设置 总被引：1，自引：0，他引：1
李凌 《西安体育学院学报》2009,26(5)
户外体育营地是建立在远离都市的自然环境中的青少年活动场所.研究通过分析国外营地教育的产生和发展历史及各国营地的教育理念和课程设置,结合当前我国青少年所面临的体质下降、动手能力差、团队协作意识低等现实问题,制订出以身体运动为基本手段,以帮助青少年建立人与自我、人与他人、人与自然(社会)的良好关系为目的的我国青少年户外体育营地课程体系.旨在促进我国青少年户外体育营地健康有序发展. 相似文献