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1.
高职院校体育教学现状及对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本研究抽取苏南、苏中、苏北片15所高职院校，对其学校的体育教学现状，学生的学习动因、目标和教学指导思想、教学内容、教学组织管理等进行了调查，通过调查，分析出江苏高职院校的体育教学中存在的问题及原因所在，探索出高职院校体育教学中具有建设意义的对策，为促进江苏高职院校学校体育教学质量的提高、全面落实素质教育提供参考意见。 相似文献
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高职院校冬季体育课程结构设置的影响因素 总被引：1，自引：1，他引：0
高职院校冬季体育课程结构设置是关系体育教学任务完成效果的关键环节,对高职院校学生健康成长具有重要的作用。运用调查、文献研究等方法,对影响高职院校冬季体育课程结构设置的因素进行研究,认为冬季体育教学的理念,学校培养学生的目标,体育教师的职业素质、知识结构与理论水平、运动技能水平、运用教法的能力,以及冬季体育教学所需的场地与器材条件是影响高职院校冬季体育课程结构设置的主要因素。 相似文献
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高职院校女学生体育行为探析 总被引：1，自引：0，他引：1
苏耘 《体育科技文献通报》2008,16(1):35-36
运用文献资料、问卷调查和访谈法，对高职院校女学生体育行为现状进行调查分析，探索女大学生体育行为方式、行为特征及影响高职院校女学生体育行为的主要因素，提出合理化建议，为高职院校体育教学改革提供参考依据。 相似文献
4.
随着我国体育课程改革实施的不断深入,加大对体育教学与学生心理健康促进的研究,对于提升体育课程改革的效果有着重要意义。本研究以高职院校体育教学与大学生心理健康发展为研究对象,分析了高职院校大学生心理健康状况,并对影响高职院校大学生心理健康的因素进行探究,在此基础上提出了促进高职院校大学生心理健康发展的策略,希望通过本研究为高职院校体育教学的优化提供理论参考。 相似文献
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高职院校大学生体育欣赏能力的现状及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
运用问卷调查法、数理统计法，对高职院校大学生体育欣赏能力的现状和影响高职院校大学生体育欣赏能力的因素进行了分析与探讨，提出了培养高职院校大学生体育欣赏能力的合理化建议，为高职院校体育教学改革提供了理论参考。 相似文献
6.
高职院校增添职业实用性体育教学的必要性分析 总被引：7，自引：0，他引：7
通过文献法、调查法和访谈法，结合高职院校体育的教学基本任务和高职学生的特点，分析高职院校职业增添实用性体育教学的必要性，其目的为我省高职院校的体育教学改革提供参考依据。 相似文献
7.
高职院校体育教学不仅满足于传授技术、技能、增进体质等体育教学方面，更重要的是培养大学生体育精神和崇高的体育境界。本文通过对大学精神和大学体育教学的研究，得出大学体育教学与体育精神是密切相关。并且相辅相成的结论，并努力探索高职院校体育教学与体育精神的融合之路，是我国大学体育教学不断追求的目标。 相似文献
8.
汪永声 《体育科技文献通报》2020,(4):85-85,101
文章采用文献资料法对高职院校体育教学安全现状进行了研究。结果表明:高职院校体育教学安全影响因素表现为体育教师缺乏足够的安全意识、体育教学器材质量差,体育基础设施缺乏定期维护和高校体育教学安全机制尚未建立、宣传力度不足等方面,并提出了切实提高体育教师的安全教学意识、购买质量合格的体育教学用品,定期维护体育教学基础设施、建立体育教学安全管理制度,提高安全宣传力度等发展对策。 相似文献
9.
围绕高职院校体育教学改革,对快乐体育思想的内涵、理论依据以及实施过程中应处理好几方面的关系,进行了分析和论述。同时,对快乐体育在高职院校体育教学中的运用,提出了几点建设性的意见,进而对高职院校体育教学中融入快乐体育的思想,可以创设生动、活泼、和谐的教学氛围,激发学生的情感,缩短师生间的距离,唤起学生自主性、能动性,使学生快乐的参加体育教学,并从中享受体育的乐趣。 相似文献
10.
江苏省高职院校体育教学的现状与改革对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
运用文献资料、专家访谈、问卷调查等方法，对江苏省高职院校体育教学现状进行研究。对高职院校的体育教学的现状作一归总，并对高职院校体育教学今后的走势作出构想，通过对江苏省职业院校的体育现状教学研究，探索出一条具有本省特色的职业院校体育改革与发展的新思路、新方法。得到的成果，可以很好的向全国推广。 相似文献
11.
普通高校保健班健身运动处方教学模式的实验研究 总被引：3，自引：0，他引：3
通过对高校体育保健课和课外体育活动中实施健身运动处方教学与锻炼的实验，探讨对病、残、体弱学生实施运动处方教学与锻炼的效果和可行性。实验结果表明，对保健班学生实行健身运动处方教学与锻炼，能有效地改善心肺机能，提高身体素质及心理健康水平，促进患体的康复。 相似文献
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高校体育教学中教学交往的缺失与建构 总被引：2，自引：1，他引：1
体育教师与学生的教学交往是高校体育教学的基本活动方式.由于高校体育教师教学观念、教学技能、教学内容,大学生的学习方式以及组织制度等原因,高校体育教学交往呈现出交往单边化、形式简单化、载体与机制不可超越等现状.因此,为了建构高校体育教学自觉的教学交往,高校体育教学价值取向上应转向"人的生成";制度建设上应注重柔性管理,创设人性化的制度环境;师生中应共同营造思想自由的交往环境. 相似文献
13.
中国大陆与台湾高校体育教学比较 总被引：2，自引：0，他引：2
对中国大陆与台湾高校体育教学现状进行比较。中国大陆高校体育教学强调终身体育、健康第一,以发展学生身体素质和培养体育技能为主,评价重心放在身体素质、技术技能和运动能力上;台湾高校体育教学强调休闲化、自主化和多元化的发展,以发展学生体育能力和个性为主,评价采用多元化评价。 相似文献
14.
D C Griffey 《Research quarterly for exercise and sport》1991,62(4):380-383
Research on teaching physical education is important because teaching is central to the school institution. Consistent results have emerged from research on teaching. A moral imperative exists for continued efforts to refine what we know about effective instruction in the gym. In spite of the complex, nondeterministic, and normative nature of teaching, teachers are influenced by research on teaching as they strive to improve their craft. Research on teaching physical education must move in the direction of understanding the representations teachers employ in helping students who are having difficulty mastering subject matter. Studying teachers' methods for helping students learn while mediating students' social and emotional anxieties in a range of physical education contexts will reveal the kind of knowledge that will have practical importance. We will then be able to describe practice that is successful from the perspective of students and those who set standards for education's results. 相似文献
15.
将伸展体操运用到高校的公共体育课准备活动中，通过文献资料法、实验法、问卷调查法、数理统计等方法进行研究，旨在更好地激发学生的练习热情，对主教材的学习和掌握有良好的促进作用，有效的提高教学质量。结果表明，通过伸展体操的运用，使学生的身体素质和主教材的成绩都得到提高，取得了良好的教学效果。 相似文献
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中、日、德三国学校体育的比较 总被引：7，自引：3，他引：4
采用资料分析、调查访问、比较分析等方法对中、日、德三国学校的体育目标、体育大纲、体育教学、课外体育活动及体育师资等方面进行比较表明,现阶段中国学校体育教学改革的目标应以增强体质为主;教学目的任务中对学生在体育课中的本体感觉、公平竞争和个性发展强调不够;体育师资的质量不高,一定程度上限制了体育理论和实践的实施和发展. 相似文献
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构建我国区域高校体育教学联盟的思路 总被引：1，自引：0，他引：1
区域高校体育教学联盟是指在一定区域内两个或两个以上的高校为实现某一教学目标,整合、优化相关的体育资源,按照合作规范和程序,执行一项或多项合作内容的体育教学联合体。我国的相关法规和政策、网络信息技术、高校校际间的合作先例为实施区域高校体育教学联盟打下了基础。建议构建区域高校体育教学联盟时要充分解放思想,恰当选择联盟成员、建立务实、高效的管理体系,采取灵活的联盟方式。 相似文献
19.
杨家坤 《山东体育学院学报》2007,23(5):127-128
剖析了近年来高校体育教学质量评价现状，认为在体育教育改革中，体育教学质量评价仍然是一个很薄弱的环节，存在以下问题：评价观念缺乏“以人为本”思想；评价主体缺乏广泛的参与性；评价标准缺乏综合性和发展性指标；评价制度不完善。 相似文献