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1.
高校开设体育舞蹈教学功效的调查与分析 总被引：3，自引：0，他引：3
采用问卷调查和数理统计相结合的研究方法,探讨了高校体育舞蹈课的教学效果;应用精神卫生自评量表（ＳＣＬ－９０）,调查和分析了学生的心理健康水平与特征,结果表明,学生通过体育舞蹈课的学习和锻炼,不仅可以较好地发展学生的身体素质,掌握基本的锻炼方法,而且还能提高心理健康水平。 相似文献
2.
针对弱体质学生群体的心理健康现状,运用文献资料法、实验法和数理统计法等研究方法,探讨处方式锻炼和契约式锻炼的方式进行的运动干预对弱体质学生群体心理健康和自我效能感的影响。实验结果表明,处方式锻炼和契约式锻炼均能提高该学生群体的心理健康水平,契约式锻炼明显改善了学生的自我效能感,利于学生主动性锻炼和坚持参与锻炼。实验结果提示:契约式锻炼的运动干预能更有效提高学生的心理健康水平。 相似文献
3.
依据体育情境教学的基本原理,结合体育舞蹈课教学的一般规律和特点,对体育舞蹈课情境教学模式的概念进行界定,构建适合体育舞蹈课情境教学模式的基本框架图和教学基本策略,丰富情境教学的理论研究。为指导高校体育舞蹈课的教学,提高体育舞蹈课教学的整体效果以及全面提高学生的专项能力提供理论依据和实践参考。 相似文献
4.
在体育教学中,加强身体锻炼和促进心理健康教育是体现现代健康理念的一个重要方面。系统的配有音乐的健身操锻炼能够全面而明显地改善大学生的体质健康状况、提高学生的心理健康水平。文章从其健身、健心的特性出发,对音乐应用在体育健身课中对高校学生身心各方面所受到的影响进行了分析和探讨。 相似文献
5.
孙中英 《哈尔滨体育学院学报》2003,21(4)
哈体院的舞蹈专业课教学处于刚刚起步阶段,专修体育舞蹈课的学生水平参差不齐,如何结合学生现状水平迅速提高体育舞蹈课教学水平,培养学生具备一定专业水平和能力是摆在体育舞蹈教学的一项重要课题,就此,对哈体院体育舞蹈专修课教学提出:加强基础知识和基本技术教学;加强体育舞蹈基本功教学;并对体育舞蹈动作教学要素加以分析及提出对策性意见,以便结合学生实际进行有的放矢地针对性教学,以达到专修课的教学目标。 相似文献
6.
普通高校保健班健身运动处方教学模式的实验研究 总被引：3，自引：0，他引：3
通过对高校体育保健课和课外体育活动中实施健身运动处方教学与锻炼的实验，探讨对病、残、体弱学生实施运动处方教学与锻炼的效果和可行性。实验结果表明，对保健班学生实行健身运动处方教学与锻炼，能有效地改善心肺机能，提高身体素质及心理健康水平，促进患体的康复。 相似文献
7.
高校体育舞蹈课教学的调查研究 总被引：7，自引：1，他引：6
采用问卷调查的研究方法 ,探讨高校体育舞蹈课的教法与形式。通过对学生的问卷调查 ,为了提高教学质量与效果 ,为普通高校体育舞蹈课的教学方法提供可行性依据与参考意见。 相似文献
8.
分组群体评价教学对大学生心理健康的影响 总被引：3，自引：0，他引：3
在现有的学校体育模式下,利用体育教学手段和方法,通过改变教学评价方式,强调培养学生的集体观念和整体协作意识,引导学生乐于与同学共同锻炼,自觉增加体育活动的次数与时间;从而改善学生的心理健康。 相似文献
9.
体育教学中学生的自我锻炼能力即指学生通过学习与理解体育教学中的体育知识和运动技能,充分发挥主观能动性,自觉完成体育锻炼的能力。这种自我锻炼能力不仅可以保证学生的身体健康与心理健康,增强自信心,还能养成良好的学习和生活习惯,鼓励学生自觉获取体育锻炼的知识、方法以及意识,从而帮助学生塑造健全人格。所以,体育教学是否可以引导学生,促使学生学会自我锻炼,成为全面培养人才的关键所在。文章以学生自我锻炼能力的概述及意义,分析学生缺乏自我锻炼的现存问题,由此提出提高学生自我锻炼能力的有效对策,从而实现全面教育人才的教学目标。 相似文献
10.
毕桂凤 《哈尔滨体育学院学报》2006,24(6)
高校体育选项课是高校体育教学发展的新趋势,它不仅使各学科都有明显的变化,同时也调动学生上课的积极性,使学生对体育产生兴趣,培养学生独立锻炼能力,创新精神和实践能力。本文采用文献资料法、调查走访与座谈法,重新审视高校体育实施选项课以来对体育教学的影响,其目的是促进和增强学生的身体健康、提高学生的生理、心理健康水平,提高运动技能。 相似文献
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论体育活动对大学生心理健康的影响 总被引：6，自引：0，他引：6
体育活动与心理健康之间关系的研究是当代国际运动与锻炼心理学研究的热点问题之一。通过对体育活动对大学生的心理健康的积极效应、目前较为有影响的体育活动有助于大学生心理健康的理论,以及与体育活动有关的一些心理问题进行论述,并对当前高校体育教学中,如何有效提高大学生心理健康水平提出建议。 相似文献
13.
论高职学院开展体育舞蹈教学的必要性及可行性 总被引：3，自引：0，他引：3
运用文献资料等研究方法，阐述体育舞蹈的内容及其价值，分析高职学院开设体育舞蹈课的可行性。结果表明，体育舞蹈深受学生喜爱，开设体育舞蹈课是必要、可行的。并提出体育舞蹈教学中应注意确立教学目标与计划，加强基本功训练，重视培养学生的音乐修养。 相似文献
14.
体育锻炼与中学生的心理发展研究 总被引：7，自引：0，他引：7
以中学生为研究对象,分析了体育锻炼与人格特征、运动兴趣、坚持性以及心理健康之间的关系.结果表明:①中学生的人格特征总体表现为外倾而情绪稳定,心理健康处于良好状态,城乡学生间存在显著的心理健康差异;②学生参加运动锻炼的重要目的是增强体质和满足心理需求,锻炼的兴趣主要受方法和自身素质的制约;③运动锻炼与外倾和稳定性人格特征密切相关,知觉能力强和运动水平高的学生有着较好的心理健康状况,体育锻炼与心理健康之间存在着较强的互动关系. 相似文献
15.
农村初级中学留守学生课外体育活动与心理健康的相关性分析 总被引：3，自引：0，他引：3
采用问卷调查法,以自编<课外体育活动问卷>及王极盛教授编制的<中学生心理健康量表>为测量工具,对农村初级中学留守学生的课外体育活动现状及心理健康状况分别进行了测量,以探讨课外体育活动与留守学生心理健康的相关性.结果表明:留守学生的心理健康不良倾向检出率为44.5%;留守生在性别之间和年级之间的心理健康水平存在显著性差异,男生心理健康水平好于女生,初一、二年级学生心理健康状况好于初三年级学生;留守学生的课外体育活动主要状况与心理健康各维度上存在明显的相关性. 相似文献
16.
健美操、艺术体操、体育舞蹈课对大学女生身心健康功效研究 总被引：5，自引：0，他引：5
赵小静 《西安体育学院学报》2003,20(5):110-112
对西安联合大学152名女生两年来以健美操、艺术体操、体育舞蹈为主的教学实践活动进行跟踪研究,通过对其生理、形态指标和心理健康特征进行对比分析,发现健美操、艺术体操和体育舞蹈课对女大学生心理健康的发展与在形体健美方面有较好的促进作用。 相似文献
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18.
李同辉 《体育科技文献通报》2013,21(3):68-68,81
体育舞蹈是集体育和舞蹈与一体的综合性的运动项目,它既有健身、锻炼等一般体育的价值,又具有独特艺术魅力价值和优美的社会观赏性,因此受到高校学生的普遍欢迎,但是如何在高校开好体育舞蹈课,本文将重点从五个方面展开探讨. 相似文献
19.
对大学生心理健康与体育教育干预的研究 总被引：20，自引：1，他引：19
袁存柱 《武汉体育学院学报》2005,39(1):44-46
通过研究海南省大学生的运动量、体育锻炼感觉、对体育课的喜爱程度与学生心理健康的关系,探讨体育教育对学生心理健康的干预作用。研究结果显示,大学生的运动量与心理健康水平呈低度的正相关;学生对体育课的喜爱程度与心理健康水平呈低度的正相关;体育锻炼感觉与心理健康水平有一定的线性关系。此研究提示,通过体育教育干预大学生的心理健康水平是一种行之有效的方法。 相似文献
20.
通过对盐城卫生职业技术学院二年级护理班92名女大学生进行为期3个月的体育游戏教学法对我院女大学生心理健康影响的实验研究。并对其进行锻炼前后心理健康部分评价指标的心理学测试。结果表明：经过了3个月的体育游戏教学法实验后,学生在人际关系、强迫、抑郁、焦虑、敌对、偏执、精神病性等因子方面比实验前均有显著性提高,表明体育游戏教学法对改善大学生的心理健康水平的确具有良好的效果。 相似文献