共查询到20条相似文献，搜索用时 640 毫秒
1.
民族传统体育文化与西方体育文化的对比性研究 总被引：2，自引：1，他引：1
邵玉萍 《体育科技文献通报》2009,17(8):108-109
运用文献资料法，从东西方体育文化所处的地理环境入手，分析了东西方体育文化的统一性，并对东西方体育文化的精神内涵、文化理念、思维方式等方面的差异性进行了论述，旨在为更深刻地认识民族传统体育文化与西方体育文化提供一定的参考。 相似文献
2.
东西方体育文化的差异及其在学校体育教育中的运用 总被引：8，自引：1，他引：7
程一辉 《上海体育学院学报》2004,28(2):88-91
在分析东西方体育文化哲学观、价值观和方法论差异的基础上，对东西方健身术在学校体育教育中的综合运用与开发，从理论与实践结合角度上提出见解。在学校体育教育中将东西方健身术创造性地巧妙组合，相互交融，不仅可优势互补，而且能构建一种全新的学校体育教学模式。 相似文献
3.
体育课程理念核心价值观代表着学校体育课程改革的总体趋势,是学校体育课程改革的基础.本文通过对中俄两国基础教育体育课程理念核心价值观的阐述与辨析,剖析了两国体育课程理念形成的深层次政治文化背景,对于基础教育体育课程改革如何基于自身传统文化,借鉴东西方先进文化提供了有益参考. 相似文献
4.
运用文献资料法，从东西方体育文化所处的地理环境入手，对东西方体育文化的精神实质、价值选择、思维方式等方面的差异性进行了论述，旨在为更深刻地认识民族传统体育文化与西方体育文化提供一定的参考。 相似文献
5.
本文通过对泰国快乐体育进行哲学意义上的思考,探讨学校体育课程深层次的文化本质,阐释中国学校体育改革的必要性,指出在教学理念、教学内容、评价体系等层面具体的改革方向。一、中、泰学校体育课程现状对比中国学校体育课程以田径、体操等西方主流体育为主,教学过程重组织性、纪律性,不能让学生通过体育学习充分体验到运动的意义和乐趣。泰国体育课程则是东方体育和西方体育并重, 相似文献
6.
李凯 《哈尔滨体育学院学报》2007,25(1):50-51
从东西方体育文化的引思中;从21世纪和未来社会需求来考虑;从改革和完善体育教育的内容和结构出发,提出了以思想道德教育,竞争价值观,能力培养为中心的复合式体育教育观,构建一种全新的学校体育教学模式。 相似文献
7.
本文通过对泰国快乐体育进行哲学意义上的思考,探讨学校体育课程深层次的文化本质,阐释中国学校体育改革的必要性,指出在教学理念、教学内容、评价体系等层面具体的改革方向。一、中、泰学校体育课程现状对比中国学校体育课程以田径、体操等西方主流体育为主,教学过程重组织性、纪律性,不能让学生通过体育学习充分体验到运动的意义和乐趣。泰国体育课程则是东方体育和西方体育并重,民 相似文献
8.
9.
回顾全球化时代东西方体育文化的关系,发现:东西方体育文化在对生命诉求、价值取向、身体展示模式等方面存在显著差异,而摆脱文化困境、构建和谐的世界秩序、促进文明进步最终能促成东西方体育文化的融合.展望全球化背景下东西方体育文化的关系,认为:文化的全球化与多元化的统一,将构成东西方体育文化关系的未来格局. 相似文献
10.
11.
西方学校体育思想基础对我国学校体育思想基础建构的启示 总被引：1，自引：1，他引：0
从近现代中国学校体育向西方学习借鉴中存在的问题入手,分析了学习借鉴难于自洽并达到理想效果的根本原因是我国学习借鉴西方学校体育思想重视其形而未得其神,理论背后缺乏统一的和谐的学校体育内在思想基础。对西方学校体育影响较大的三大思想基础进行了归纳;提出了建构我国学校体育思想应注重思想基础的建设,并提出了构建过程中应重点关注的问题。 相似文献
12.
13.
14.
亚竞技运动与现代学校体育 总被引：1，自引：0，他引：1
从学校体育发展的历史和需要看，竞技运动都与学校体育密不可分。亚竞技运动的产生是学校体育与竞技运动发展的必然产物，是适应现代学校体育发展需要的新型运动形式，它将成为促使21世纪学校体育再现辉煌的动力。 相似文献
15.
学校体育改革与发展的现状及其走向 总被引：3，自引：0，他引：3
在分析学校教育改革状况和实施素质教育以来我国学校体育改革与发展取得成绩的基础上,指出了学校体育改革与发展中存在的问题,并对学校体育发展的走向进行预测,认为“健康第一”、“终身体育”思想将得到广泛的认同;学校体育理论研究将更注意理论联系实际,向理性化方向发展;学校体育课程的结构体系和内容将更加科学化;学校体育课程改革将更注重区域化、本土化和特色化。 相似文献
16.
通过对体育与运动发展历史的分析,揭示了体育由学校向社会、军事等领域扩展以及运动由社会向学校、再由学校向社会扩展的历史过程,指出了其实质是体育与运动的泛化,分析了体育与运动泛化的历史原因,展现了体育与运动概念的历史内涵。 相似文献
17.
程文广 《沈阳体育学院学报》2011,30(6):7-11
体育教育是学校教育中不可或缺的一部分,它的缺失不仅是学校教育功能缺失的表现,更是表明我们在人才培养方面机能的缺失.面对当前体育教育缺失越来越严重的现状,本文在运用文献资料法、实证法、逻辑分析法的基础上分析了我国体育教育功能演变的特点,探讨了其功能性缺失表现的内容,深挖了其功能性缺失的根源,并进而提出了体育教育功能运行的保障措施,以期达到促进我国体育教育功能的有效发挥. 相似文献
18.
建国以后我国学校体育思想的发展轨迹及未来发展走向 总被引：1，自引：0，他引：1
刘芳 《哈尔滨体育学院学报》2005,23(6)
学校体育思想对学校体育管理和发展有着重要的指导作用。建国后我国学校体育思想得到了很大发展。运用文献资料法对新中国学校体育发展轨迹进行了研究,并在此基础上预测了未来我国学校体育思想的发展趋势。 相似文献
19.
试论学校体育与终身体育 总被引：24，自引：0，他引：24
终身体育被视为新世纪的体育思想,越来越受到人们的重视,因为它是整体而长远的体育思想,体现出以人为出发点的哲学思考。学校体育阶段在实现终身体育目标中有着重要作用,深化学校体育教育改革,必须走与终身体育(学前体育、学校体育、学校后体育)相结合的道路;必须在终身体育总目标下,开拓人们对体育问题的思路,才能实现学校体育目标同终身体育目标的统一。未来学校体育的结构、内容、教法、管理、师资培养、远景规划等一系列问题都收在终身体育思想指导下进行革新和实验。 相似文献
20.
2000年部颁中小学《体育与健康教学大纲》的新变化 总被引：13，自引：0，他引：13
从课程名称、指导思想、教学目的任务、课程结构体系、课时安排等几个方面说明了2000年部颁中小学<体育与健康教学大纲>的新变化.另外,重点阐述了选修教材的变化,高中体育与健康教学大纲和成绩考核与评价的新变化. 相似文献