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1.
迁移研究的最新进展及其教学含义 总被引：8，自引：1，他引：7
对早期迁移理论进行了简要评析,阐述了当代迁移研究的最新理论进展--认知结构迁移理论、产生式迁移理论和认知策略迁移理论.着重揭示了当代最新认知迁移理论各自的教学含义. 相似文献
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认知结构的迁移观与运动技能学习 总被引：1，自引：0，他引：1
简述了著名的心理学家奥苏贝尔的认知结构迁移理论，并对认知结构迁移观与运动技能学习的关系和认知结构迁移观应用于运动技能学习需注意的问题进行了讨论。 相似文献
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中老年人体育锻炼风险认知的实证研究 总被引：2，自引：0，他引：2
利用质性研究和问卷调查的方法对中老年人体育锻炼风险认知进行研究.质性研究构建中老年人体育锻炼风险认知理论,包括风险认知的结构、特征以及影响因素.以太原市城区参加体育锻炼的中老年人为调查对象,进行体育锻炼风险认知的定量研究.结果表明,中老年人体育锻炼风险认知结构包括风险受益、风险恐惧和风险应对;中老年人在对大多数体育锻炼风险进行判断时,不存在性别和经验差异;不同年龄的中老年人对部分体育锻炼风险的认知存在显著差异;影响因素排序与质性研究结果类似.通过量化研究,证实了所构建理论的科学合理性. 相似文献
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迁移理论在田径教学中的应用研究 总被引：2，自引：0，他引：2
早期迁移理论对田径教学的优化产生了重要影响，随着迁移研究的深入和对迁移认识的深化，人们提出了认知迁移理论。运用认知迁移理论，针对田径教学的特点，对田径教学的教学内容、教学方法以及教学程序等进行优化处理，有利于进一步提高体育教学质量。 相似文献
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编制中学体育教材纲要的理论构思 总被引：1，自引：0，他引：1
张洪潭 《上海体育学院学报》1996,(2)
针对以往体育教材纲要编制中存在的问题,应用迁移理论中的广义相似原理,提出了编制体育教材纲要的理论构思。 相似文献
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李庆波 《哈尔滨体育学院学报》2013,(2):25-28,64
对我国关于篮球教材研究的相关文献进行归纳整理,分析我国篮球教材研究的现实情况并反思现有研究存在的不足之处。我国篮球教材研究主要集中于篮球教材编写历史的回顾、教材内容研究、比较研究及教材编写设计研究,篮球教材研究中研究方法主要为内容分析法,注重对教材学科内容发展演变研究,而结合教育学理论发展相关研究严重欠缺,还不能更好地为篮球教材编写提供足够的理论支撑。篮球教材研究应更加注重整体性,借助当代先进教育教学理论为指导对篮球教材进行深层次探讨。 相似文献
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运动技能两侧性迁移认知事件相关电位(ERP)实验研究 总被引：2，自引：1，他引：1
关于运动技能两侧性迁移的机制主要有认知学说和肌肉激活学说，但对于两侧性迁移的特征与模式依然存在争议和不确定性。应用认知事件相关电位（ERP）对迁移的机制进行了研究。行为指标实验证实了两侧性迁移的发生和迁移不对称性的存在；通过训练掌握技能后，皮层认知电位也发生动态改变，反映了技能学习过程中认知加工的痕迹和适应性，这种变化在非练习手也出现相似的特征，从皮层动态变化结果证实了两侧性迁秽的发生；通过运动准备偏侧电位（LRP）的测量，不支持通道模式对两侧性迁移不对称性机制的解释；技能熟练后所产生的最高波幅向Cz区转移的特征以殛LRP的正确激活，有可能成为评价技能形成和熟练程度的指标。 相似文献
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依据舒适性理论与计划行为理论,通过文献资料调研与深度访谈,梳理运动休闲乡镇的舒适性要素,构建运动休闲乡镇吸引人才的理论框架。该理论框架表明,运动休闲乡镇吸引人才的要素包含运动休闲乡镇舒适性、迁移态度、主观规范、知觉行为控制、迁移意愿和迁移行为;其中,运动休闲乡镇舒适性分别与迁移态度、主观规范和知觉行为控制正向相关,迁移态度、主观规范和知觉行为控制分别与迁移意愿正向相关,知觉行为控制和迁移意愿分别与迁移行为正向相关。因此,运动休闲乡镇的舒适性有赖于自然与非自然要素的协同发展,且舒适性要素通过“引力”和“阻力”影响迁移者的迁移行为过程。 相似文献
9.
技能迁移是体育领域里的一个重要课题,全面了解技能迁移产生的因素,合理地处理好与各项教材的关系,对促进运动技能的迁移,防止干扰,提高教学和训练效果,有着重要的意义。 1.技能迁移的理论概念所谓技能迁移一般是指先前学得的技能对于后来学习的影响,这种影响是以先前的 相似文献
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通过文献资料、问卷调查以及数理统计等方法,对运动员的运动表象结构进行了研究分析,结果表明:运动员的表象结构不是一个单一的结构,而是一个多维、有机的结构;其运动员激发特殊动机的表象认知水平相对较高,特殊认知表象的水平相对较低;同时对不同性别、不同运动等级及不同项目运动员的表象结构进行了比较分析,得出运动员的运动表象在性别上不存在显著性差异性(P>0.05),不同运动等级、项群运动员的运动表象存在显著性差异(P<0.05),并尝试性地建立了运动员的表象结构的影响路径模型,得出运动表象与运动员的成绩有直接性正效应(0.33),期望能为广大训练者提供积极的理论参考,加强运动员的表象训练,进一步提高运动员的竞技水平。 相似文献
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借鉴功能性训练理论精确分析相关技能动作结构,形成海员职业能力专项动作练习正向迁移的功能性训练模式,能对大比武参训者的专项体能水平提高产生积极影响。通过更为有效和相关、注重训练与恢复同步性功能性训练方法的运用,为培养高素质海员提供科学、高效的教学训练方案和支撑。 相似文献
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近年来,几种民族传统体育概论教材的相继问世,填补了民族传统体育学科概论性教材的缺失.但也许由于起步仓促,理论准备不足,这类教材还存在着某些缺陷,难以充分满足培养目标的需要.因此,从多角度对教材进行审视,进而对其编写结构进行调整、重构,才能对教材的完善有所补益. 相似文献
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学生在体育学习之前或多或少存在一定的运动学习基础与经验,这些基础与经验有一些会对之后的体育学习产生正面的影响,有的则会产生干扰,这就需要广大体育教师认真钻研教材、探究各类教材之间的关系、合理编制各类教学计划,有效利用运动技能的正迁移效应,并防止运动技能的负迁移,提高运动技术的教学效果。 相似文献
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体育学是研究怎样用身体练习为手段来增强人的体质、提高运动技术水平、丰富社会文化生活的一门科学。而体育教学则主要是根据教育学和教育心理学原理,运用体育手段向学生进行教学的活动过程。学习的迁移原理是教育心理学的重要理论问题,把迁移原理很好运用到体育教学中来,将会明显而有效地提高体育教学质量和艺术水平。迁移现象经常在知觉、记忆推理和运用能力等方面得到表现。迁移原理是将已经学会的知识、技能迁移到新的情境中去应用,也就是运用已经获得的经验对新课题学习产生影响。迁移可分正迁移和负迁移两种。正迁移也叫助长性迁移,表现为一种知识、技 相似文献
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本文以母语负迁移理论为基础,分析了母语负迁移现象对高职生学习大学英语在词汇、句法和语篇结构等方面的影响,并提出了在高职大学英语中适当的教学方法来减少母语负迁移的影响。 相似文献
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从目前大学体育课面临的形势及大学体育课的发展方向出发，在精简理论教材、项目设置多样化、合理安排竞技体育教学、普及健身教育内容、注重实用性体育教学等方面着手研究，并且在教材、教师、管理、评价等四个影响因素，做了进一步的探讨。 相似文献
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本文在剖析正、负、零迁移效应的基础上,探索出普通高校体育课教材内容搭配的一般性原则,并科学的设计出具有显示积极迁移效应和有益附属特点的教材搭配模型。从而为合理安排教学进程,实现教材最佳搭配,优化课堂结构,提高教学质量,提供了有价值的参数。 相似文献
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体育教育如何从心理学角度处理教材,是现今体育教学研究不可忽视的问题。美国当代著名教育心理学家奥苏贝尔(D.P.Ausubel)针对学校教学的主要手段——讲授教学提出意义学习理论(theoryofmeaningfullearning)强调意义学习者必须具有意义学习的两个先决条件:一是学习者具有同化学习材料的适当的认知结构;二是学习者必须具有意义学习的心向。第一个先决条件涉及的是教材为学生可接受性的问题。第二个先决条件涉及的是教材为学生乐意接受性的问题。奥苏贝尔提出的意义学习理论在体育学习中同样具有普适性。鉴此,本文运用情感教学心理学原理,拟… 相似文献
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本文以培养学生综合职业能力为目标,依据岗位(群)能力要求,校企合作共同编写基于工作过程的“理实一体化”课程教材,建立理实一体化的PLC实训中心,创新理实一体化教学模式,构建认知领域、能力领域和职业素质领域相融合的多元化实践教学评价体系。与国内同类PLC课程相比,在职业意识的培养与职业能力的训练上有所突破,对学生的技能训练注重实战性、有效性;知识的传授方法上有新的突破,在教学中取得了较好的成效。 相似文献
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中日社会体育指导员培训教材的比较研究 总被引：4，自引：0，他引：4
阐述中日社会体育指导员培训制度的沿革与背景，从培训教材内容、两国教材整体结构、教材内容的系统性、针对性、实用性方面进行比较分析。从教材整体结构看：日本教材注重专业基础理论知识，具有较强的科学性、系统性；我国教材偏重于相关理论的知识，专业基础理论知识偏少且空洞，缺乏系统性。从教材的内容看：日本教材图文并茂，具有较强的可读性、实用性和指导性；我国则欠缺。建议我国在教材建设上增加体力测定与评价的方法，运动障碍与预防、救急措施等内容。 相似文献