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小学体育也是小学课程教学中十分重要的内容,小学体育课程的开展将有助于促进学生的身体健康,也是当前素质教育理念践行的重要内容。在小学体育课程教学过程中,老师要注重培养学生体育学习兴趣,帮助学生养成良好的体育运动习惯。为此,在具体的小学体育课程教学过程中,老师要更新教学理念,充分认识小学体育课程教学的价值意义,积极营造良好的体育课程学习氛围,加大语言激励力度,强化对学生体育学习兴趣的激发,促进小学体育课程教学质量的提升。 相似文献
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小学时期的教育工作属于是基础性质教育工作,其主要目的在于为广大的小学生群体打好学习基础,小学时期的学生又处于身心发育的初级阶段,小学体育教学的重要性自然就不言而喻了。小学体育耐久跑在表现形式上比较枯燥,容易使得小学生失去学习兴趣,这也是传统的小学体育耐久跑教学质量不高的主要原因之一。 相似文献
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随着近几年来我国小学教育得到深化改革,足球教学已经成为小学体育教育当中的必须课程。但是综合来看,因为足球教学进入小学体育教育内容的时间较短,所以其教学体系还没有完善,很多学校现阶段都面临着提高足球教学质量以及学生学习兴趣的问题。基于此,本文首先分析了小学体育足球教学当中所存在的问题,再对如何提高教学趣味性提出有效策略。 相似文献
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随着新课程标准的不断推进,我国素质教育程度日益加深,体育作为小学阶段的重要课程面临良好发展机遇。与此同时,基于当前小学体育课堂教育,教师应当做好兴趣化教学,通过趣味教学方式来增强小学体育课堂的教育成效,提升小学学生的学习兴趣,在趣味教学之中健全小学学生的身体机能,锤炼学生的身心意志,实现兴趣化的小学体育课堂教学。对此,笔者试图通过对趣味田径的合理分析,为当前小学体育课堂提供相应的参考借鉴。 相似文献
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以教学关系为立足点,可知教师是学生学习的促进者。在小学体育教学中,教师可以通过和学生互动的方式,缓解学生学习压力,培养学生体育兴趣。笔者根据自身多年体育执教经验,进一步对互动教学在小学体育课堂中的应用展开探讨。 相似文献
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小学体育教学中,针对学生自制力和理解力相对较差、情绪变化较大、身心发育快的特点,采用主题教学的方法,充分发挥游戏活动的作用,激发学生参与体育学习的兴趣,可以有效提高学生学习体育的效果。因此,主题教学已成为小学体育教师行之有效的教学手段。然而,主题教学在激发学习兴趣的同时能否达成运动技能学习的有效性是当前体育教学的一大难点。 相似文献
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浅谈如何在小学体育教学中培养学习兴趣 总被引：1，自引：0，他引：1
体育教学过程中培养学生的学习兴趣,具有十分重要的作用。体育教学的目的不仅使学生能有一个强健的体魄。而且对学生的成长过程中奠定“终身体育”的观念也有十分重要的意义。为此如何培养学生体育学习的兴趣,是我们广大体育教师必须考虑的实质性问题。为此,结合自己的实际教学经验,对小学体育教学中学生学习兴趣的培养做了深入的探讨和分析,以期对小学体育教学有所作用。 相似文献
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小学体育课程的开展是素质教育的重要内容,小学生由于心智尚未成熟,在进行小学体育教学的过程中就要从学生的兴趣入手,有效引导其充分参与体育课程。为了提高小学体育的教学质量,创新性的教学方法和手段便于提升小学生的学习兴趣,本文主要是针对如何培养小学生体育课程的学习兴趣提出了相应的策略。 相似文献
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在新课改背景下,想要实现提升学生综合素质、促进学生全面发展的教育目标,不仅要重视学生文化知识的学习,还需要关注学生的体育锻炼情况。因此,对于小学体育教学而言,教师需要结合小学生的身心特点开展教学工作,将趣味田径引入小学体育教学课堂,使学生对体育学习充满浓厚的兴趣,进而达到提升学生运动能力、获得健康体质的目的。本文主要分析了小学体育教学中有效开展趣味田径教学的意义以及具体的开展策略。 相似文献
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跳绳是小学体育课程的重要组成部分,贯穿于1—6年级的课程之中,对学生合作意识的增强、运动素养的提升起着积极作用。花样跳绳近些年来在小学体育教学中得到推广,这一多样性与趣味性的活动为课堂注入了全新活力。本文结合苏教版小学体育教材对花样跳绳教学训练展开探讨,从学习兴趣、体育素养、团队合作、教学内容四个方面简述其独特的教育意义;基于学习兴趣、训练难度、团队合作、游戏教学等六个视角出发提出几点可行性建议,以期对小学体育教师有所帮助。 相似文献
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《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》明确要求小学体育应重视激发和提高学生参与运动的兴趣,对运动技能教学的系统性和完整性不能过分地要求和追求,帮助学生树立终身体育意识。小学体育"悦动课堂"其实质是践行小学体育新课程理念,倡导符合小学生身心和个性的发展性体育教学思想。小学体育"悦动课堂"教学,不但可以很好地将学生潜在的运动兴趣激发出来,使学生在"悦动课堂"中学习体育知识,掌握运动技能,而且还可以提升和发展学生体能,使小学体育教学更凸显快乐高效。笔者结合小学体育教学实践,就小学体育如何实施"悦动课堂"教学,提高教学效率和质量谈几点实践与体会。 相似文献
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体育边缘生,可以理解为体育品德和运动能力等方面的发展水平与体育教学不相适应,完成不了体育学习任务的学生。小学体育边缘生在体育课堂上主要表现在缺乏学习兴趣、纪律性差、体育能力差、身体素质低、意志品质薄弱、自卑感强烈等方面,久而久之,有的学生甚至沦为“问题学生”。这给体育教学工作带来了阻碍,也对学生的健康成长不利,所以,我们有必要对体育边缘生进行激活。 相似文献
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体育游戏可以使单调乏味的体育课变得乐趣横生,符合小学生的心理和生理特点,能够充分激发小学生的学习兴趣,提高课堂教学效率。以新课标为视角对体育游戏在小学体育课中的运用情况进行了研究,通过实验对比法和问卷调查法从实践中检验了体育游戏在小学体育教学中的运用效果。研究表明体育游戏具有激发学生学习兴趣的作用,并且在准备活动、技术动作的学习,整理放松活动中都能得到很好的运用。 相似文献
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随着新课改教育的发展,体育教学越来越重要,对培养学生综合能力具有积极意义。相比语文、数学教学而言,体育教学不仅可以锻炼学生精神意志,还可以强化学生身体素养,因而培养学生体育学习兴趣非常重要。在此基础上,本文将针对小学体育教学现状,分析体育教学的优化策略,进一步提升学生的学习兴趣。 相似文献
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课后练习是小学体育教学的重要环节,提高课后练习的趣味性,等于提高了学生参与练习的兴趣,对于学生体育学习质量和体育素养的提高意义重大。而将“课课练”创新教学模式融入体育练习中,教师能够根据学生的真实体育练习情况制定趣味练习活动,能够更好实现体育教学的改革,助推小学体育教育事业的发展。文章以篮球教学为例,分析了小学体育教学中存在的问题,并根据趣味“课课练”在小学体育教学中应用的价值,提出了小学体育趣味“课课练”的有效策略,以供参考。 相似文献
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兴趣的建立与培养是帮助小学体育教学教育工作取得圆满成功的重要因素,也是推动小学体育改革发展的关键力量。因此,文章采用文献资料法等,就将围绕小学体育教学中对学生兴趣的培养展开讨论,从而让小学生将来能发展成为具备全面综合素质的人才。 相似文献
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在当前素质教育背景下,要求学生德智体美劳全面发展。而小学是初等教育阶段,也是学生形成良好学习习惯的关键时期。在开展小学体育教学中,教师应革新教学观念,以教学内容和教学目标为基础,为学生安排合理的体育教学作业内容,作业内容根据学生学习特点和思维特点,具有一定的针对性,进一步提高小学生身体机能,促进学生身心健康发展。本文重点探究体育家庭作业对小学生身体素质影响的作用,并提出合理性意见。 相似文献
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随着"双减"政策的出台及推进,"减负"成了各学科教学的主要任务,小学体育也不例外.培养体育兴趣是实现体育教学"减负"的关键举措,在体育课堂上培养学生体育兴趣,不仅能够激发学生体育学习的积极性及主动性,还能够促使老师不断完善、创新体育教学方法,以此来打造生动的体育课堂,增加体育教学的趣味性,从而营造轻松愉快的体育学习及训... 相似文献
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人们通常说"兴趣是最好的老师",体育学习兴趣的培养源于体育课堂教学。当前,小学阶段开展田径项目教学训练工作效果并不理想,主要是缺乏正确的理念引领,教师在教学实践中,教与学割裂分离,知与行不能统一,因而达不到理想的教学效果。"趣味田径"旨在改变这一状况,提升学生参与教学实践的主动性,培养学生的兴趣,达到优化训练的效果。 相似文献