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奥林匹克运动的思想内涵和精神实质对广大青年具有重要的教育作用。在普通高校中进行奥林匹克教育,能够使大学生更加深入和全面的了解奥林匹克运动,从而自觉的将奥林匹克精神内化到大学生群体的思想意识之中。 相似文献
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当前我国奥林匹克教育的几点思考 总被引：3，自引：1，他引：2
研究对我国当前奥林匹克教育中的存在的一些问题进行了思考,这些问题是奥林匹克教育的内涵、师资、内容、媒介、评价以及奥林匹克教育的本土化等6个方面,力图通过这些总结为更好地在我国开展奥林匹克教育,提供理论借鉴. 相似文献
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奥林匹克精神对当代大学生的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
邓彦玲 《哈尔滨体育学院学报》2008,26(4):41-43
在2008年北京奥运会即将来临之际,全国高校奥林匹克教育正在如火如荼地开展,奥林匹克精神正放射着耀眼的光芒、滋养着每一个大学生的心灵。采用文献资料法从重在参与、不断奋进、公平竞赛、团结友谊和无私奉献五个方面来探讨奥林匹克精神对当代大学生的深刻影响。 相似文献
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通过文献资料、问卷调查和数理统计等方法,对河南省普通高校大学生奥林匹克文化知识传播现状进行了调查分析.结果表明:奥林匹克文化知识在本科和专科院校中的传播存在差异,奥林匹克文化知识在本科大学生中的传播好于在专科院校中的传播.大学生对中国奥林匹克知识的正确率高于对国际奥林匹克知识的正确率.奥林匹克文化知识传播的主要途径是媒体,学校对奥林匹克文化知识传播不够重视. 相似文献
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运用文献资料、问卷调查等方法,对普通高校在校大学生进行了奥林匹克相关知识调查。结果发现,大学生掌握较好的是中国奥林匹克知识,其次是奥林匹克的一般性知识,而对专业性较强的历史知识和奥林匹克深层次的文化内涵显得较为欠缺。对此,提出在人文奥运环境下,加强高校奥林匹克教育的对策。 相似文献
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我国普通高校大学生网球运动开展现状研究 总被引：49，自引：0，他引：49
运用问卷调查、数理统计等方法对我国普通高校网球运动开展现状进行了分析与研究，结果表明：当前我国普通高校大学生网球运动在保障条件、课内外开展、竞赛现状等方面存在着诸多问题。针对这些问题提出了一些合理的建议，对推动网球运动在高校持续、健康、有序地发展具有一定的现实意义。 相似文献
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王曼 《哈尔滨体育学院学报》2013,31(1):73-76
健美操运动越来越受到普通高校大学生的欢迎,更多的大学生参与到健美操运动中来,同时也受到普通高校的广泛关注。文章介绍了健美操课程在普通高校的开展情况,并针对一些存在的问题提出相应的对策,希望对普通高校健美操教学有所裨益。 相似文献
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综合运用文献资料研究、问卷调查等研究方法,对我国高校开展奥林匹克教育现状进行调查,结果表明：高较在奥运会筹办期和奥运后期课程开设不多、效果不好。影响因素主要包括：校方重视不够,课程难以开设;专业教师不足,培训不力;资金投入不足,教学资料缺乏;后奥运期,时效性缺失等。在奥运会筹办期,开展奥林匹克教育的主要内容以奥运历史知识教育为主,而后奥运期,应以北京奥运会的三大理念、奥林匹克人文知识、奥林匹克主义、精神、宗旨、理想等深层次的精神文化教育为主。开展多种形式的宣传教育,利用各种手段,使高校奥林匹克教育深入持久的开展。 相似文献
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试论“人文奥运”理念与高校奥林匹克运动教育及其价值 总被引：13，自引：0，他引：13
杜华 《西安体育学院学报》2004,21(5):101-103,110
伴随着我国积极准备举办北京2008年奥运会进程,以弘扬奥林匹克理想为核心和以"人文奥运"为主要理念的奥运热潮正在中国各地掀起。青年大学生是奥林匹克运动的主体,通过奥林匹克运动教育,可以培养大学生顽强的意志品质,使他们成为品德、心智和体质全面发展的人,促进他们的全面发展、使青年人在体育运动中走向完善,这是奥林匹克运动教育所追求的核心价值。为此,高校奥林匹克运动教育应以奥林匹克知识教育、奥林匹克的思想教育和奥林匹克精神教育为主要内容,从而推动奥林匹克运动在我国高校广泛、深入的传播和发展。 相似文献
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对2008年北京奥运会实施奥林匹克教育行动计划的理性思考--兼论2004年雅典奥林匹克教育计划的实施 总被引：1，自引：0，他引：1
周立华 《体育成人教育学刊》2005,21(1):28-29,50
2004年雅典奥林匹克教育行动计划的实施及取得的成功，给2008年北京奥运会开展奥林匹克教育带来了很多启示。分析了我国开展奥林匹克教育存在的问题，并结合实践提出了对策。 相似文献
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在我国教育体系中一直非常重视学生的思想品德教育,培养德智体全面发展的社会主义接班人.体育除了培育学生健康体魄外,还要配合德育培养学生良好审美情趣,爱国主义精神等.现代奥林匹克运动发展百年形成了自己独特的文化与精神,对学校体育教育起到了促进与引导作用.奥林匹克精神与大学生所要具备思想品德存在一致性和内在逻辑关系.本文以奥林匹克精神的理论与实践为依据,分析了加强奥林匹克精神教育的机遇与挑战,并提出了具体的实践措施. 相似文献
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大学生是奥林匹克运动的主体。通过奥林匹克运动教育,可以培养大学生顽强的意志品质,使他们成为品德、心智和体质全面发展的人,促进他们的全面发展,使青年人在体育运动中走向完善,这是奥林匹克运动教育所追求的核心价值。为此,高校奥林匹克运动教育应以奥林匹克知识教育、奥林匹克的思想教育和奥林匹克精神教育为主要内容,从而推动奥林匹克运动在我国高校广泛深入地传播和发展。 相似文献
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为了加强奥林匹克标志的知识产权保护,采用了文献资料法、专家访谈法、对比分析法、逻辑推理法分析了有关奥林匹克标志的基本法律问题,界定了奥林匹克标志的范围与性质.对我国奥林匹克标志的主要侵权形式以及奥林匹克标志保护的现状进行了概括和分析,找出了我国目前在法律适用和实施机构上存在的一些问题.提出了制定独立的<奥林匹克标志保护法>;开辟"奥运绿色通道";加大打击侵权力度;扩大宣传程度的对策. 相似文献
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采用了文献资料、调查访问和对比分析方法,通过强化奥林匹克思想的教育和弘扬奥林匹克精神,针对当前大学生价值取向的主要特征及积极参与奥运、高度关注奥运和期待北京奥运的热情,从奥林匹克思想的教育性入手,探讨了奥林匹克思想对引导大学生价值取向的作用。 相似文献
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2008年北京奥运会是中国学校体育进入新的发展阶段的标志,是在学校宣传奥林匹克精神的最佳契机,同时它也为中国学校体育的发展提供了一个契机,文章主要运用问卷调查法,数理统计法等研究方法,对太原市第48中学学生进行调查,从关注北京奥运会的原因、内容、比赛项目、途径、形式、地点、对奥运会的评价、观看北京奥运会后对自己的影响及观看北京奥运会后对北京奥运会的看法等方面进行调查研究,发现其中存在的一些问题,期待能更好地为对中学生开展奥林匹克教育,推动学校体育的发展提供一些建议。 相似文献
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本文通过对当前我国在人才教育等方面方针政策的分析,从普通高校开展大学生体质测试的实际工作出发,阐述了在开展体质测试过程中存在的突出问题。并通过对问题的剖析,结合大学教育的实际条件,提出了可行的解决方案,希望能够为普通高校全面落实体质测试的政策,不断提高大学生体质测试工作质量提供思路与借鉴,使学生能够在考得进来的基础上也能走得出去,尽量避免由于身体素质方面的原因而无法毕业,为实现培养德智体美劳全面发展的人才做出应有的贡献。 相似文献